1. 难度:中等 | |
如图所示,游泳时手和脚向后划水,人会向前运动.推动人向前运动的力的施力物体是 ,此现象说明力的作用是 . |
2. 难度:中等 | |
抛在空中的质量为200g的皮球,若不计空气阻力,它还受到一个 力的作用,该力的大小为 N,方向为 ,施力物体是 . |
3. 难度:中等 | |
自行车是我们熟悉的交通工具.从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识.刹车时,用力捏紧车闸是通过 来增大摩擦,脚踏板凹凸不平是通过 来增大摩擦的,传动部分是通过轴承将滑动变为滚动来 摩擦. |
4. 难度:中等 | |
如图所示,一名同学在做俯卧撑,如果把人的躯干看作一个杠杆,这是一个 (填“省力”或“费力”)杠杆,该杠杆的支点是 (填图中字母). |
5. 难度:中等 | |
如图所示,物体B重30N,A为一动滑轮,绳的一端固定在地面上,不考虑滑轮重及摩擦力,当滑轮在力F的作用下匀速上升0.5m时,所用拉力F为 N,物体上升的距离为 m. |
6. 难度:中等 | |
某杠杆动力臂是阻力臂的5倍,这是一个 杠杆.杠杆平衡时,若用的动力是10N,则阻力是 N. |
7. 难度:中等 | |
一根均匀铁丝AB,在中点O用一细绳将它悬挂起来,铁丝保持平衡.如果将OB这一段弯折一下,使点B和点O重合,如图所示,则此时铁丝将 (保持平衡、左端向下倾斜、右端向下倾斜) |
8. 难度:中等 | |
在发生力的作用时,以下说法正确的是( ) A.只要有受力物体就行,可以没有施力物体 B.只要存在施力者就行,有没有受力者是没有关系的 C.施力物体和受力物体一定要接触才行 D.一定既有施力者,又有受力者,离开物体就谈不上作用力,就没有力了 |
9. 难度:中等 | |
如图所示,两匹马各用1200N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计并使其保持静止,则此时测力计的读数为( ) A.2400N B.1200N C.0N D.600N |
10. 难度:中等 | |
在如图所示的各种情况中,用同样大小的力将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是( ) A. B. C. D. |
11. 难度:中等 | |
如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在B点分别作用的四个力中,最小的是( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 |
12. 难度:中等 | |
足球运动员用力踢球,足球在空中划出优美的弧线,关于滑动摩擦力的大小,下面的说法中正确的是( ) A.只要两物体接触面粗糙,两物体间总是存在着滑动摩擦力 B.滑动摩擦力随物体所受压力的增大而增大 C.物体受到的滑动摩擦力一定和它的运动方向相反 D.滑动摩擦力的大小与物体间接触面积无关 |
13. 难度:中等 | |
某人用100牛的力提起了350牛的重物,那么他可能使用了( ) A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D.一支杠杆 |
14. 难度:中等 | |
游泳时,为什么用力向后划水人就前进,且划水的力越大,前进的越快. |
15. 难度:中等 | |
一小球A重30N,正在来回摆动,当它摆至如图如图位置时,请用力的图示法画出它受到的重力. |
16. 难度:中等 | |
轻杆A端挂重物,OA在绳子拉力作用下保持平衡,画出绳对A点的拉力及力臂. |
17. 难度:中等 | |
如图所示,根据所给出的条件完成如图所示滑轮的绕绳方法. |
18. 难度:中等 | |
杠杆长6米,支点在距左端1.5米的地方,若在右端挂20千克的重物,求在左端应挂质量是多少的重物,杠杆才能平衡? |
19. 难度:中等 | |
如图所示,将重物匀速提高2m,若物体质量为30Kg,动滑轮重、绳重及滑轮之间的摩擦不计(g取10N/㎏),求: (1)拉力F的大小. (2)绳自由端移动的距离. |
20. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
探究杠杆的平衡条件 (1)如图所示,若杠杆在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的螺母向______(填“左”或“右”)调节至平衡.杠杆平衡后,在整个实验过程中,______(填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母. (2)下列实验步骤中 A、调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡. B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件. C、改变钩码的个数和位置,重复实验. D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入表格中. E、将钩码挂在杠杆的支上点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡. 正确的顺序是______. (3)每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm.下表是某同学记录的实验数据.
(4)上图中,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,杠杆的______端将下沉. |
21. 难度:中等 | |
小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B,弹簧测力计,砝码,棉布,圆柱状铅笔若干,进行实验探究.请完成以下填空: (1)实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计______拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1,根据______的知识,可知F1的大小等于木块受到的摩擦力. (2)实验步骤二:把______放在水平桌面上,将______放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2 (3)实验分析:当满足______的条件时,上述结论是正确的. |
22. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
小艾是个爱思考的同学,在学到定滑轮、动滑轮和滑轮组时,他想:定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么作用呢?人们应用它们有什么好处?带着这些问题,他到实验室按图1-4的各个装置做了实验,并将结果记录在表格中.
(1)在不计摩擦和绳重时,定滑轮不省力,不______力,也不省距离,不费距离,但是它能______. (2)不计摩擦力、动滑轮重和绳重,动滑轮能省______的力,但费1倍的距离. (3)不计摩擦力、动滑轮重和绳重,滑轮组的省力情况由______来决定,若承重绳段数为n,物重为G,所用拉力F为______,拉力移动的距离S为物体移动距离h的______. |