| 1. 难度：简单 | |
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种子结构中，新植物体的幼体是（ ） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚
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| 2. 难度：中等 | |
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玉米富含的淀粉主要储存在如图中的（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 3. 难度：中等 | |
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炒熟的种子置于适宜的外界条件下也不能萌发，这是由于（ ） A. 胚是死的 B. 胚不完整 C. 种子正在休眠 D. 缺少营养物质
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| 4. 难度：中等 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成万千枝条及绿叶的结构是（ ） A. 茎 B. 花 C. 芽 D. 根
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| 5. 难度：中等 | |
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人们给移裁的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 维生素 B. 葡萄櫥 C. 水和无机盐 D. 氨基酸
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| 6. 难度：中等 | |
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养殖花卉时给植物松土的目的是（ ） A. 促进植物的燕腾作用 B. .促进根的呼吸作用 C. .抑制植物的蒸腾作用 D. .抑制根的呼吸作用
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| 7. 难度：中等 | |
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在下列结构中，使根不断长长的部位是 A. 根冠和生长点 B. 伸长区和成熟区 C. 分生区和伸长区 D. 根冠和伸长区
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| 8. 难度：简单 | |
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叶片结构中，不能进行光合作用的是（ ） A. 海绵组织 B. 栅栏组织 C. 保卫细胞 D. 叶表皮细胞
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| 9. 难度：中等 | |
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莆田市的吉祥物“莆甜甜”，原型取自当地四大名果：荔枚、文旦柚、枇杷、龙眼。果实中的有机物来源于植物的（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 10. 难度：中等 | |
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“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ） A. 检验淀粉的含量 B. 运走或耗尽叶片内原有的淀粉 C. 使植物对光照更敏感 D. 为制造淀粉储备原料
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| 11. 难度：中等 | |
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关于光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 没有叶绿体也能进行 B. 维持生物圈中的水循环 C. 原料是二氧化碳和水 D. 为生命活动提供能量
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| 12. 难度：中等 | |
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下列不属于绿色植物在生物圈中的作用的是（ ） A. 分解消化器 B. 空气净化器 C. 天然蓄水池 D. 能量转化器
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| 13. 难度：中等 | |
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呼吸作用的实质是（ ） A. 分解有机物，贮存能量 B. 制造有机物，贮存能量 C. 分解有机物，释放能量 D. 制造有机物，释放能量
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| 14. 难度：中等 | |
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把等量的新鲜树叶和干树叶分别放人不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放人锥形瓶内，观察到的现象是（ ）
A. 甲、乙瓶内的都继续燃烧 B. 甲、乙瓶内的都熄灭 C. 甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭 D. 甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧
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| 15. 难度：中等 | |
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在炎热的夏季，叶片不会由于炽热的阳光暴晴而灼伤，这主要是因为植物的（ ） A. 吸收作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用
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| 16. 难度：中等 | |
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2018年1月8日，国际马拉松赛在厦门鸣枪开跑，运动员在赛道上奋力拼搏。从躯体运动的形成来看，运动的动力来自（ ） A. 骨 B. 骨髓 C. 关节 D. 骨骼肌收缩
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| 17. 难度：中等 | |
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以下属于学习行为的是（ ） A. 蜘蛛结网 B. 蜻蜓点水 C. 春蚕吐丝 D. 老马识途
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| 18. 难度：简单 | |
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下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有 A. 社会行为 B. 取食行为 C. 攻击行为 D. 繁殖行为
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| 19. 难度：中等 | |
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据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是( ) A. 痢疾 B. 肺炎 C. 艾滋病 D. 脚癣
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| 20. 难度：简单 | |
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下列食品中，不需要借助发酵技术的是 A．苹果醋 B．西瓜汁 C．酸奶 D．泡菜
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| 21. 难度：中等 | |
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如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，以下分析错误的是（ ）
A. 此图说明食品发酵需要适宜的温度 B. 据图可知，高于70℃的环境中，酵母菌难以存活 C. 据图可推测，在发面过程中，一定不会产生酒精 D. 据图可知，45℃时的发面效果会明显好于15℃
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| 22. 难度：简单 | |
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酸奶风味独特、营养丰富，制作酸奶利用的微生物是（ ） A. 酵母菌 B. 乳酸装 C. 曲霉 D. 青霉
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| 23. 难度：中等 | |
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长期保存香菇、木耳的一般方法是（ ） A. 脱水法 B. 巴氏消毒法 C. 添加防腐剂 D. 腌制法
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| 24. 难度：中等 | |
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与“落叶归根”现象有关的微生物是（ ） A. 光合细菌 B. 寄生微生物 C. 腐生微生物 D. 病毒
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下列实验中，材料用具与使用目的不一致的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 26. 难度：中等 | |
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图①﹣③代表三种微生物，判断下列说法是否正确。
（1）图中营寄生生活的生物是①和②。_____ （2）与生物②相比，生物①没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的核酸组成。_____ （3）生物③的菌体由许多菌丝构成，地下菌丝可从土壤中吸收水分和有机物。_____ （4）生物①②③都可以通过孢子繁殖后代。_____
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| 27. 难度：中等 | |
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如图是大豆有关结构示意图，据图回答。
（1）图乙中⑤是由图甲中[]_____发育而来，所需的营养来自[]_____。 （2）甲→乙过程中，所需要的外界条件是：_____、适量的水分和充足的氧气。 （3）植物生活需要的水分和无机盐主要是由图丙中的[]_____吸收，再由_____向上运输。
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| 28. 难度：中等 | |
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近年来，莆田各地出现了许多水果。蔬菜采摘园。春天可以到大棚里采摘萝卜，西红柿；秋天可以采摘葡萄等，享受农家采摘的乐趣。 （1）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做的目的是为了增加_____的浓度，促进植物的光合作用。 （2）水果、蔬菜在生长发育过程中，需求量最多的是含_____的无机盐。 （3）如果一次性施肥过多，植物会出现“绕苗”现象，这是因为土壤溶液浓度_____根毛细胞液浓度，细胞_____。 （4）采摘下来的果蔬常放冰箱保存。原因是_____能抑制果蔬的呼吸作用。
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| 29. 难度：中等 | |
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科学探究是研究生物学的重要方法，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。下列为探究植物生理活动的实验装置图。请回答：
（1）图甲是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。其目的是使叶片中含有的_____溶解到酒精中，使叶片变为_____色。 （2）乙装置经过一昼夜的暗处理后，进行2～3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋內壁出现小水游。这种现象说明植物进行了_____作用； 打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行脱色处理，漂洗后滴加碘液观察到叶片_____。 （3）丙装置广口瓶中放的是萌发的种子，过段时间打开阀门，发现试管中澄请的石灰水变深独，由此得出结论：植物进行了_____作用，释放出的气体是_____。
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| 30. 难度：中等 | |
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图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的三项生理活动。图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时內呼吸作用和光合作用的变化曲线，请据图回答：
（1）种植过密会使植核叶片相互遮挡，降低了图甲_____（填字母） 的效率，减少有机物的合成。 （2）图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是_____，该植物白天和晚上都能进行的生理括动是_____（填字母）。 （3）图乙中代表呼吸作用的曲线是_____，细胞内进行此生理活动的场所是_____。 （4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，共目的是为了抑制图甲的_____（填字母），进行该过程的“门户”是叶表皮上的_____。
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| 31. 难度：中等 | |
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阅读以下材料回答问题： 材料一：对刚孵化出的蝴蝶，立刻能腾空飞翔。 材料二：经过200多次的“尝试与错误”，蚯蚓终于学会了走速宫。 材料三：小白鼠经过3次的“尝试与错误“，就学会了走迷宫。 （1）从行为获得的途径来看，材料﹣﹣属于动物的_____行为，是由其体内的_____所决定的。 （2）比较材料二和材料三，学习能力较强的动物是_____。 （3）动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应_____，提高了动物存活和繁殖的机会。
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| 32. 难度：中等 | |
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（7分）你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？据图回答下列问题：
（1）图甲是运动系统组成的概念图，请完成：A_____B_____ （2）图乙中，屈肘时骨骼肌牵动骨图绕_____活动，此时脑二头肌处于_____状态。 （3）图内表示关节模式图。关节头和关节窝上覆盖者[]_____，城少骨与骨之间的摩擦；[]_____分泌的滑液进入关节腔中，使关节更加_____。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图是两种微生物的形态结构图。请回客：
（1）从某些青霉中提取的杀菌物质是_____。 （2）青霉从橘皮中吸收有机养料，进行_____生活。实验后，为了避免①_____散逸，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮。 （3）制作漫头时利用的微生物是[]_____，它分解有机物产生的_____气体，使馒头松软多孔。 （4）A和B两种生物都属于_____（填写生物类群），与细菌相比，最大的不同之处是它们的细胞内具有_____。
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| 34. 难度：中等 | |
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为确保鸡的产蛋率，某一养鸡场将产蛋鸡的光照时间设置为16小时/天。“创根在3底”科技兴趣小组想进一步探究光照时间突变对鸡的产蛋率的影响，设计了如下实验： ①D以该养鸡场挑取50只大小、长势相同的产蛋鸡，随机均分为甲、乙、丙三组。每组保持光照时间16小时天，记录并统计5天内各组鸡群的平均产蛋率，标记为产蛋率Ⅰ。 ②将甲组光照时间缩短为10小时/天，乙组光照时间延长至20小时/天，丙组仍然保持16小时/天。记录并统计5天内各组鸡群的平均产蛋率，标记为产蛋率Ⅱ。 ③将各组前后两次统计的产蛋率绘制成如下柱形图：
科技小组成员在一定光照变化范围内又做了多组实验，实验现象与上述一致，请回答： （1）设置丙组的实验目的是起_____作用。 （2）乙组的光照时间题长至20小时/天后，测得鸡的产蛋率为_____。 （3）分析图表可知，光照时间突变，不论是延长还是缩短，鸡的产蛋率都会_____，由此你得出的结论是：_____。 （4）鸡的产蛋率与光照因素有关，原因是光照能促注脑下垂体分B激素刺激卵巢，促进卵的成熟和接卵，该生命活动调节是在_____系统和激素调节的共同参与下完成的。
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