| 1. 难度：简单 | |
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《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是 A. 都有反射现象 B. 都需要从外界获取有机物 C. 都能进行生长和繁殖 D. 都能遗传，不会发生变异
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| 2. 难度：中等 | |
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在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物 C. 生物能影响环境 D. 环境能适应生物
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| 3. 难度：中等 | |
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人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于（ ） A. 肌肉组织具有收缩功能 B. 肌肉组织具有产生传导兴奋的功能 C. 上皮组织具有分泌功能 D. 上皮组织具有保护功能
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| 4. 难度：中等 | |
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科学家用干细胞成功培育形成了肾脏组织，这种转变的原因最可能是干细胞 A. 分裂的结果 B. 分化的结果 C. 生长的结果 D. 成熟的结果
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| 5. 难度：中等 | |
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美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”﹣﹣组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖，这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的（ ） A. 神经组织 B. 上皮组织 C. 肌肉组织 D. 结缔组织
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| 6. 难度：中等 | |
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下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是( ) A. 它们的个体发育起点都是受精卵 B. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞 C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D. 大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关细胞分裂的叙述中,为植物细胞特有的是( ) A. 细胞核首先分裂成两个 B. 细胞分裂使细胞数量增多 C. 在原细胞的中央,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁 D. 在原细胞的中央,逐渐向内凹陷,最后分开形成两个细胞
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| 8. 难度：简单 | |
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海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中有关的结构是 A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 9. 难度：简单 | |
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细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D. 细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
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| 10. 难度：简单 | |
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参观北戴河生态农业观光园时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ） A. 分生区 B. 伸长区 C. 成熟区 D. 除根冠外的所有区域
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| 11. 难度：简单 | |||||||||||||
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为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）
对该种植实验分析错误的是 A. 甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B. 乙丙构成一组对照实验，变量是温度 C. 甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D. 可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
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| 12. 难度：中等 | |
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国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限（一般是4〜5年）后，不能再作粮食出售。其依据主要是因为粮食储存过久 A. 种子发霉易引起中毒 B. 种子的胚死亡而影响种子的萌发 C. 种子的细胞死亡而无法食用 D. 呼吸作用消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于单细胞生物的叙述，错误的是 A. 单细胞生物整个身体只由一个细胞构成 B. 单细胞生物广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中 C. 单细胞生物都必须从周围环境中摄取现成的有机物维持生活 D. 单细胞生物能独立完成营养、呼吸、运动、排泄、生殖等生命活动
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| 14. 难度：简单 | |
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种子的生命力比苔藓、蕨类植物生产的孢子强得多主要原因是 （ ） A. 种子是植物的生殖器官,孢子只是一个细胞 B. 种子的寿命长、孢子的寿命短 C. 种子耐贮藏、孢子如果不能萌发则很快死去 D. 以上都是
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| 15. 难度：简单 | |
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某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（ ） A. 按照生物的形态结构特点 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的数量 D. 按照生物的生活环境
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| 16. 难度：中等 | |
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下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征的叙述，正确的是 A. 都有根、茎、叶的分化 B. 都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C. 都没有输导组织 D. 都能产生种子，用种子繁殖后代
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| 17. 难度：简单 | |
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一株植物在阳台上正常生活了几年后出现了一些异常现象:叶片上失去了色素，茎叶变细了。经检查排除了土壤湿度、害虫和病害所引起的原因。在以下几种解释中，正确的是( ) A. 植物失水而引起的 B. 缺少某些无机盐引起的 C. 缺少阳光引起的 D. 缺少有机物引起的
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| 18. 难度：中等 | |
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有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤，这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构是 A. 形成层 B. 韧皮部 C. 木质部 D. 树皮
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| 19. 难度：简单 | |
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人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 20. 难度：中等 | |
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大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ） ①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡 ②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多 ④为更多的动物提供栖息地和食物 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 21. 难度：中等 | |
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下列关于植株生长的叙述，正确的是 A. 植株生长就是指细胞数量的增多 B. 只要水肥充足，植物体就能够旺盛生长 C. 植株所有的芽将来都发育成枝条 D. 芽和根尖都具有分生组织，能不断生长
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| 22. 难度：简单 | |
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下面是小明设计的“调查全国初一年级学生近视发病率”的几种方案，最合理的是 A. 每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B. 确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C. 选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D. 选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
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| 23. 难度：困难 | |
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某生物小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。下列叙述错误的是
A. 曲线a中，果实体积增大是花的子房迅速发育的结果 B. 曲线a中，花萼、花冠、柱头和花柱一般都逐渐凋落 C. 曲线b出现的原因可能是没有受粉 D. 黄瓜体积达到A点时，剖开发现有很多粒种子，是因为每个胚珠里有多个受精卵
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| 24. 难度：简单 | |
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对一只生活在山上的野兔来说，影响它的生态因素是 A. 山上的植物和动物 B. 阳光、温度和空气等非生物因素 C. 除野兔外的其他生物和非生物因素 D. 除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物因素
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| 25. 难度：中等 | |
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图是研究植物散失水分的四个实验装置，将实验装置①、②、③、④在阳光下照射2小时。下列叙述错误的是
A. ①、②两个装置中，枝条的生状况应基本相同 B. ①、②两个装置中，证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是②装置 C. ③、④两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是③装置 D. ③、④两个装置的实验可知叶片是蒸腾作用的主要器官
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| 26. 难度：中等 | |
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粪金龟（蜣螂）通常以动物粪便为食。研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种节肢动物），同时也以粪便和腐肉为食。这种猎食性粪金龟在生态系统中属于 A. 生产者、消费者 B. 消费者、分解者 C. 生产者、生产者 D. 分解者、生产者
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| 27. 难度：中等 | |
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下图是观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是
A. 按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤ B. 制作临时装片时，在载玻片中央滴一滴蒸馏水，以维持细胞的正常形态 C. 观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野② D. 要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可
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| 28. 难度：简单 | |
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将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明 A. 叶片下表皮光照较强 B. 叶片下表皮气孔较多 C. 叶片下表皮产生氧气多 D. 叶片上表皮含叶绿体比下表皮多
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| 29. 难度：简单 | |
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下列属于玉米、杨、柳花的传粉方式的是 A. 靠蜜腺吸引昆虫为其传粉 B. 靠四溢的芳香吸引昆虫为其传粉 C. 靠美丽的色彩吸引昆虫为其传粉 D. 它们的花多而轻盈，且雌蕊的柱头常有分叉和黏液，适于借助风力传粉
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| 30. 难度：中等 | |
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在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是 ①光合作用大于呼吸作用 ②呼吸作用大于光合作用 ③有机物的积累大于有机物的消耗 ④有机物的消耗大于有机物的积累 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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| 31. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||
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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象。通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。回答下列问题： (1) 了解校园等周边环境中的生物，我们采用了___________法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了____________法。 (2) 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题:
① 该生物兴趣小组探究的变量是___________。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做___________实验。 ② 在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是_____________________。为了提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的____________________后再得出实验结论。 ③ 根据实验数据，我们可以得出实验结论是___________________________________。实验完成后，对鼠妇的处理方式是_________________________________________。
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| 32. 难度：中等 | |
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图是某草原生态系统的食物网简图，回答下列问题：
(1) 若要构成一个生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有____________________。 (2) 植物中的能量流入到鹰的途径有________条，请写出图中鹰获得能量最多的食物链___________________。 (3) 蝗虫与鼠的关系是________________。该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它自身具有有一定的_____________________能力。 (4) 该草原生态系统与森林生态系统比较，其自动调节能力较_________（填“强”或“弱”），原因是________________________________________。
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| 33. 难度：简单 | |
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下图是成熟植物细胞结构模式图，回答下列问题：
(1) 对细胞有保护和支持作用的结构是____________；切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ]_____________中。 (2) 控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ]___________；在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是__________________。 (3) 水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有________________作用。观察人的口腔上皮细胞时，与该细胞相比，人的口腔上皮细跑中不具有的结构有__________________________。
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| 34. 难度：中等 | |
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某实验小组设计下图实验装置，对植物的光合作用进行探究，回答下列问题：
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是________________。 （2）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的___________溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是____________实验中的叶。 （3）根据甲、乙两实验现象，可得出结论是____________________________；根据甲、丙两实验现象，可得出结论是__________________________________________。 （4）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，可以采取的措施是______________________________________（答出一条即可）。
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| 35. 难度：中等 | |
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小明对自己家菜园种植的蔬菜进行了相关的观察和实验，回答下列问题： (1) 小明发现最近几天自己家的白菜长势缓慢，叶片也有发黄的现象，其主要原因可能是______________。 (2) 由于植物在生活过程中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，小明认为不管什么植物，只要多施含氮、磷、钾的无机盐，植物就会长得很好。你认为小明的说法_________（填“正确”或“不正确”），原因是______________________。 (3) 小明设计实验来“探究水分对菜豆种子萌发的影响”，实验设计如下图所示：
① 你认为小明设计的实验__________（填“科学”或“不科学”），理由是____________。 ② 种子萌发除了水分以外，还需要________________________等环境条件，种子萌发的自身条件是____________________________。
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