| 1. 难度：简单 | |
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以下不属于共生关系的是（ ） A. 牛羊和其肠道内的细菌 B. 地衣中的真菌和藻类 C. 根瘤菌和豆科植物 D. 猫捉老鼠
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| 2. 难度：中等 | |
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“鱼儿离不开水”，对此最恰当的解释是（ ） A. 生物的生存影响环境 B. 生物的生存依赖环境 C. 生物的生存改变环境 D. 生物的生存适应环境
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| 3. 难度：中等 | |
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 草原生态系统
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于植被类型的叙述，错误的是（ ） A. 组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物 B. 荒漠中植被稀疏，这里生长的植物十分耐旱 C. 热带雨林分布在全年高温多雨的地区 D. 落叶阔叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区。
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| 5. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是 ( ) A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 生物圈
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| 6. 难度：简单 | |
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世界上最大的生态系统是 A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．荒漠生态系统 D．生物圈
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| 7. 难度：简单 | |
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下列现象中的物体属于生物的是（ ） A. 踢足球的机器人 B. 朽木上长出的蘑菇 C. 颜色鲜艳美丽的珊瑚 D. 秋天飘零的落叶
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| 8. 难度：简单 | |
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中，不正确的是（ ） A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 作出假设应有一定依据，不能臆断 C. 在对照实验中，除了变量外，其他因素也可不同 D. 探究实验时可以设置多组实验组
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| 9. 难度：简单 | |
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下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是( ) A. 鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统 B. 阳光普照于所有的生态系统 C. 河流流动时灌溉沿途农田 D. 空气流动过程中会经过所有的生态系统
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| 10. 难度：简单 | |||||||||||
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生物体内残留有毒物质的情况如下表：
那么，最可能的食物链构成是（） A. B→A→C→D B. A→C→D→B C. A→D→B→C D. C→A→B→D
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| 11. 难度：简单 | |
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下列有“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 淡水生态系统
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| 12. 难度：简单 | |
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在一个池塘中，属于生产者的是（ ） A. 虾 B. 水草 C. 小鱼 D. 青蛙
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| 13. 难度：简单 | |
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牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖
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| 14. 难度：简单 | |
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柑橘主要分布于南方，苹果主要分布于北方，造成这一差异的主要生态因素是（ ） A. 温度 B. 水分 C. 阳光 D. 土壤
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| 15. 难度：简单 | |
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一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（ ） A. 水分 B. 土壤 C. 温度 D. 杂草
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| 16. 难度：简单 | |
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沙漠地区的植物通常都有发达的根系和较小的叶片，这是生物对下列哪种环境因素适应的结果（ ） A．水 B．风 C．温度 D．土壤
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| 17. 难度：简单 | |
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科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（ ） A. 没有二氧化碳 B. 没有阳光 C. 没有营养物质 D. 水温太低
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| 18. 难度：简单 | |
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我们赖以生存的生物圈，它的范 围包括 A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈 D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
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| 19. 难度：简单 | |
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下列各项中，不能作为判断是否为生物的是（ ） A. 能呼吸和获取营养 B. 能代谢和排出废物 C. 能生长和繁殖后代 D. 能运动和由小变大
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| 20. 难度：中等 | |
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在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
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| 21. 难度：简单 | |
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俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是 A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼 B．藻类←虾←小鱼←大鱼 C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼 D．藻类→虾→小鱼→大鱼
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| 22. 难度：简单 | |
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春天连翘和紫荆竟相斗艳,秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素的 A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气
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| 23. 难度：简单 | |
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在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做 。
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| 24. 难度：简单 | |
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生物体结构和功能的基本单位是________，除________外，所有生物都具有．
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| 25. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是________。
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| 26. 难度：简单 | |
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生长在荒漠中的骆驼刺低下的根比地上部分长，说明生物能够 环境。森林能够调节局部地区的气候；蚯蚓以腐烂植物为食。可以使土壤变得疏松、肥沃，说明生物也能 环境。
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| 27. 难度：中等 | |
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下图是某生态系统的食物网，请据图回答问题。
(1)野兔属于________ (填“植”或“肉”)食性动物，它属于生态系统中的________(填“生产”或“消费”或“分解”)者。 (2)该食物网中有________条食物链。 (3)图中最长的一条食物链包括________种生物。 (4)该食物网中，数量最多的生物是________。 (5)为消灭老鼠在绿色植物上喷洒大量农药，则最后在________的体内农药含量最高。
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| 28. 难度：简单 | |
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环境中直接影响生物生存的各种因素叫 。
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| 29. 难度：简单 | |
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山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
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| 30. 难度：简单 | |
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我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？ _________________
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| 31. 难度：简单 | |
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阅读下面的故事，然后回答问题． 某地曾经发生了一次洪涝，许多稻田被洪水淹没了．洪水过后，那儿的水稻几年都得不到好收成．后来，农民们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里．说也奇怪，那一年水稻就获得了丰收．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻．现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成． （1）故事中的稻田就是一个小小的生态系统，阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活，在生物学上，把影响水稻生活的这些因素统称为_____，其中阳光、洪水又属于_____ 因素． （2）稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分，说明二者之间存在着_____关系． （3）在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链：_____． （4）该生态系统中的生产者是_____． （5）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的_____．该生态系统容易遭到破坏的原因是_____．
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| 32. 难度：简单 | |
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我国的钓鱼岛位于东海海域，这里物产丰饶，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生．海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞掠，一派宝岛好风光． （1）岛上的各种生物及其生活环境相互作用，共同构成了一个 ． （2）山茶、棕榈、海藻等植物在这里充当的角色是 ． （3）资料中提到的消费者有 ． （4）这里的生物进行生命活动所需的能量最终来自 ． （5）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的 ． （6）请写出画线句子中的生物所构成的食物链 ．
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