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我们的校园能不能看作是一个生态系统?为什么?亲爱的同学们,为了爱护我们美丽的校园...

我们的校园能不能看作是一个生态系统?为什么?亲爱的同学们,为了爱护我们美丽的校园,你能做些什么呢?   

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能,因为校园是由生物与环境(非生物)构成的。保护花草、爱护动物等等 【解析】试题分析:一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,生态系统的各成分缺一不可,所以说我们的校园可以看作是一个生态系统。。
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考点分析:
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山羊绒又细又柔软,织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养,它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊,这对环境会有什么影响?

 

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环境中直接影响生物生存的各种因素叫           

 

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下图是某生态系统的食物网,请据图回答问题。

(1)野兔属于________ (填“植”或“肉”)食性动物,它属于生态系统中的________(填“生产”或“消费”或“分解”)者。

(2)该食物网中有________条食物链。

(3)图中最长的一条食物链包括________种生物。

(4)该食物网中,数量最多的生物是________

(5)为消灭老鼠在绿色植物上喷洒大量农药,则最后在________的体内农药含量最高。

 

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生长在荒漠中的骆驼刺低下的根比地上部分长,说明生物能够         环境。森林能够调节局部地区的气候;蚯蚓以腐烂植物为食。可以使土壤变得疏松、肥沃,说明生物也能          环境。

 

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地球上最大的生态系统是________

 

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