| 1. 难度：简单 | |
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下列生活中的常见现象，一定含有化学变化的是 A．铁栅栏生锈 B．霓虹灯闪烁 C．樟脑球升华 D．活性炭除臭
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| 2. 难度：简单 | |
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对物质进行分类是学习化学的一种重要方法，下列物质属于氧化物的是 A．酱油 B．冰水混合物 C．氯酸钾 D．液氧
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| 3. 难度：简单 | |
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下列图示的实验操作正确的是
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于分子和原子的说法不正确的是 A．分子在化学反应前后种类和数目保持不变 B．分子在不停地运动 C．原子可以直接构成物质 D．原子是化学变化中的最小粒子
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于空气的说法正确的是 A．空气由空气分子组成 B．空气中的氮气没有任何用途 C．空气中二氧化碳含量的增加对环境没有影响 D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
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| 6. 难度：简单 | |
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旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是 A．灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B．水质浑浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C．饮用水（H2O）和消毒剂过氧化氢（H2O2）都由氢元素和氧元素组成 D．干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生水
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于水的说法中，正确的是 A．水资源可以直接取自自然界，是无限的 B．长期饮用硬水可以补钙 C．可用肥皂水区别硬水和软水 D．可用适量杀虫剂消毒自来水
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| 8. 难度：简单 | |
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2014 年 5 月，一个国际科研团队宣布其用钙原子轰击放射性元素锫，成功合成 117 号元素（部分信息如图所示）．下列说法错误的是
A．该元素的相对原子质量为 294 g B．该元素的原子序数为 117 C．该元素的原子核外电子数为 117 D．钙和锫都属于金属元素
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| 9. 难度：简单 | |
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下列做法，不能起到防锈作用的是 A．在车、船表面刷漆 B．在铁器表面镀锌 C．在金属机械上涂油 D．保留铁器表面的铁锈
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| 10. 难度：简单 | |
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钛酸亚铁（FeTiO3）可用来冶炼金属钛（未来将替代钢铁），其中钛元素的化合价是 A．﹣4 B．﹣2 C．+4 D．+2
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| 11. 难度：简单 | |
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氢氟酸（HF）可用来在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应 为 4HF+SiO2=R↑+2H2O，则 R 的化学式为 A．SiF B．HFO2 C．SiF4 D．H2SiO3
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| 12. 难度：简单 | |
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下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔离可燃物 B．油锅着火用锅盖盖灭是因为降低了可燃物的温度 C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
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| 13. 难度：简单 | |
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对含碳物质的用途与性质解．释．错．误．的是 A．书写档案规定使用碳素墨水——碳的化学性质稳定 B．石墨能够做电池的电极材料——石墨能够导电 C．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性 D．制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖——活性炭具有吸附性
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| 14. 难度：中等 | |
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蜡烛(足量)在如左下图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右下图所示， 下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．过程中瓶内物质总质量不断减少 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
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| 15. 难度：中等 | |
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下列图像中能表示用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在固体混合物中的质量 分数（a%）随时间（t）变化的曲线图是（b 点时表示反应已完全）
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| 16. 难度：简单 | |
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用化学用语表示。 （1）氯化钙 ； （2）2 个氮分子 ；
（4）可用于实验室制取氧气的暗紫色固体 。
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| 17. 难度：简单 | |
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请在“A石墨 B氮气 C二氧化硫 D酒精 E氩气”中选择合适的物质填空：（填字母） （1）能形成酸雨的空气污染物是 ； （2）有绿色能源之称的可再生能源是 ； （3）具有优良导电性的非金属单质是 ； （4）可作气焊保护气以及制作霓虹灯的气体 ； （5）充入食品包装袋中可以防腐的气体单质是 。
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| 18. 难度：简单 | |
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燃烧是我们非常熟悉的化学反应．下图是用实验方法来探究燃烧的条件。（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。）
（1）通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象，得出燃烧的条件之一是 ； （2）红磷燃烧的化学方程式为 （3）要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是 ； （4）下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是 。 A．把热水加热至沸腾 B．用玻璃管在水下对着白磷吹空气 C．用玻璃管在水下对着白磷吹氮气 D．用玻璃管在水下对着白磷吹氧气
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| 19. 难度：中等 | |
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氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。 （1）如下图 A、B 都是研究物质组成的实验。
A 实验的实验结论是 B 实验中发生的反应方程式是 。 （2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。 A．增加化石燃料的使用 B．植树造林，增大植被面积 C．将 CO2 变废为宝，循环使用
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| 20. 难度：中等 | |
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下表是元素周期表的一部分：
（1）12 号元素的元素符号为 ；Be 元素的相对原子质量为 。 （2）相对原子质量为 22.99 的元素属 （填“金属”或“非金属”）；Ne 的化学性质 ；（填“活泼”或者“不活泼”）；F元素最外层电子数为 。 （3）表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。
（4）
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| 21. 难度：中等 | |
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A～H 都是初中化学中常见的物质，已知 A、B 都是黑色固体，D、F 为红色固体，它们之间的转化关系如图所示。
请回答下列问题： （1）写出下列物质的名称B ；F 。 （2）反应③中表现出还原性的物质是 (用化学式表示）。 （3）上述 4 个反应中，属于置换反应的是 （用反应的序号填空）。 （4）写出反应①的化学方程式： 。
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| 22. 难度：中等 | |
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某工厂欲从只含有 CuSO4 的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：
请回答下列问题： （1）操作 a 的名称是 。 （2）写出流程中有关反应的化学方程式： 、 。以上两个反应能够发生的原因是
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| 23. 难度：中等 | |
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（11 分）请结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）写出有标号的仪器名称：① ，② 。 （2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 （选填序号） （3）若 B 装置中固体为二氧化锰，②加入可制氧气。使用仪器②的优点是 。若用 E 装置收集氧气，气体端通入 （选填“a”或“b”） （4）实验室可用 B 或 C 装置制二氧化碳，反应的化学方程式为 选用的收集装置是 （选填序号）。
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| 24. 难度：中等 | |
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某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行究。 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。 【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。 【实验验证】 （1）如图1，用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。 （2）用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成， 该反应的的化学方程式为 。
（3）实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。 【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 ，由此他们猜想 还可能生成一氧化碳。为验证猜想，他们设计了如图 2 所示的实验。 【实验验证】 、实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，其目的是 。 、将 a 端插入蜡烛的焰心。 、用酒精灯加热 b 端的糊状物，一段时间后，观察到 ，证明猜想成立， 、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是 。 【拓展应用】由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是 （答一条）。
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| 25. 难度：中等 | |
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不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐 摄入量为1200mg．如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
（1）该药片的主要补钙成分为 。 （2）维生素 D3 的化学式为 C27H44O，则维生素 D3 分子中 C、H、O 的 质量比是 。 （3）每片药片含钙 mg。 （4）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充 600mg 的钙，则她每天需服“钙尔奇” 片。
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| 26. 难度：困难 | |
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为了测定某石灰石样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中，然后分别加入稀盐酸（杂质不与盐酸反应），充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：
请回答下列问题并计算： （1）经分析，在第 1 次实验结束后，反应物 完全反应完了。 （2）25.0g 样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体 g。 （3）计算样品中碳酸钙的质量分数（写出具体计算过程）。
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