2010-2011学年北京市平谷县东高村中学九年级（上）期中化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

食品、调味品的制作过程中，不属于化学变化的是（ ）
A．
  鲜奶制酸奶
B．
 黄豆酿酱油
C．
  糯米酿甜酒
D．
  水果榨果汁

2. 难度：中等

下列物质属于氧化物的是（ ）
A．O₂
B．KMnO₄
C．H₂SO₄
D．CaO

3. 难度：中等

在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水
B．空气
C．蒸馏水
D．食盐水

4. 难度：中等

下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

5. 难度：中等

下图中的微粒符号表示2个氧分子的是（ ）
A．
B．
C．
D．

6. 难度：中等

下列不属于氧气用途的是（ ）
A．潜水
B．急救
C．灭火
D．气焊

7. 难度：中等

核能的合理利用一直是国际关注热点．已知某种核原料的原子核内含有1个质子和2个中子．下列关于该原子的说法正确的是（ ）
A．核电荷数为3
B．电子总数为2
C．属于氢元素
D．相对原子质量为1

8. 难度：中等

某微粒的结构示意图如右图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（ ）

A．该微粒的原子核内有11个质子
B．该微粒在化学反应中易失去1个电子
C．该微粒的原子核外有3个电子层
D．该图表示的微粒是一种离子

9. 难度：中等

下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
B．空气中既有单质也有化合物
C．空气中氧气的质量分数为21%
D．空气是一种化合物

10. 难度：中等

五氧化二碘（化学式为I₂O₅）常用来测定空气中一氧化碳的含量，I₂O₅中碘元素化合价为（ ）
A．-5
B．+5
C．+3
D．+2

11. 难度：中等

下列过程中，水分子发生了变化的是（ ）
A．水蒸气遇冷凝结成水
B．蔗糖和水混合后得到糖水
C．水通电变成氢气和氧气
D．多级闪急蒸馏法淡化海水

12. 难度：中等

下列实验操作中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

13. 难度：中等

学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水器表示．其中所用的石子、细沙的作用是（ ）

A．沉淀
B．过滤
C．吸附
D．蒸馏

14. 难度：中等

下列物质的化学式正确的是（ ）
A．氧化镁MgO
B．碳酸钠NaCO₃
C．氧化铁O₃Fe₂
D．氢氧化钾K（OH）₂

15. 难度：中等

下列关于氧气的说法中正确的是（ ）
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
C．物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应
D．鱼、虾可在水中生存，因为氧气易溶于水

16. 难度：中等

据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
A．氧化物
B．氧气
C．水
D．氧元素

17. 难度：中等

2009年“中国水周”的主题是“落实科学发展观，节约保护水资源”．下列认识和做法不符合这一主题的是（ ）
A．洗菜、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所
B．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
C．淡水是取之不尽，用之不竭的资源
D．合理施用农药、化肥，以减少水体污染

18. 难度：中等

对下列实验现象进行的解释错误的是（ ）
A．
用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象----分子的质量和体积都很小
B．
品红加入水中后，整个液体变红色-----分子总是在不断运动者
C．
水分子在不同温度下的运动情况-----常温时分子不运动，加热时分子才运动
D．
50mL水与50mL酒精混合后的体积小于100mL-----分子间有间隙

19. 难度：中等

下列化学用语中，正确的是（ ）
A．2个碳酸根离子：2CO₃^2-
B．氧化铝：AlO
C．2H₂O的相对分子质量之和为20
D．+2价的镁元素：Mg²⁺

20. 难度：中等

从如图所示水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（ ）

A．水是由氢元素和氧元素组成
B．化学反应前后元素的种类不变
C．在化学变化中，分子可分原子也可分
D．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成

二、填空题

21. 难度：中等

近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、    、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
（2）有些村庄打深井取用地下水，可用    区分地下水是软水还是硬水，常用    的方法来降低水的硬度．
（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是    ，负极上产生的气体是    ．得出水是由    两种元素组成的结论．
（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：    ．

22. 难度：中等

下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：

（1）钙元素的相对原子质量为    ，氟元素的原子序数为    ，D中的X为    ，氯原子的符号是    ，钙离子的符号为    ；
（2）①②中不同种元素最本质的区别是    ；
（3）A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是    （填字母）；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似    （填字母）．

23. 难度：中等

物质的组成、分类及表示是学习化学的基础
（1）地壳内含量最多的金属元素是    ；人体内含量最多的元素是    ；水中含有的+1价的元素符号是    ．
（2）如图所示表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是    （填字母，下同），属于混合物的是    ，选用（1）中的元素，表示A图中的分子，其化学式可能为    （写两种）．

24. 难度：中等

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：甲的化学式为    ；丙转化成乙的化学方程式为    ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是    ．

三、解答题

25. 难度：中等

实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上
A．防止药品污染B．防止试管破裂C．减小实验误差
加热试管时，先均匀加热后集中加热______，滴管使用后，及时清洗并放在试管架上______，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平______．
（2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用

	A	B	C	D
实验装置	铁丝氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	水通电分解	探究燃烧的条件
解释	集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

26. 难度：中等

根据下图回答问题．

（1）实验仪器a的名称是______，图F实验的目的是______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

四、填空题

27. 难度：中等

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg₃N₂，设计了如下方案进行验证．
步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
（1）步骤2的目的是    ．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压    （选填“大于”、“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式：    ．

五、解答题

28. 难度：中等

在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：

实验结论或总结
结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	______．
实验三	______．	______．	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______．
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：______．

29. 难度：中等

治疗甲型H1N1流感有效药品“达菲”的起始原料是莽草酸（C₇H₁₀O₅）
（1）莽草酸由______种元素组成．
（2）计算氢、氧元素的质量比（以下两问要求计算过程）．
（3）50g莽草酸中氧元素的质量．