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某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2,设计了如下方案进行验证...
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg
3N
2,设计了如下方案进行验证.
步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞.待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.
(1)步骤2的目的是
.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压
(选填“大于”、“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的有关化学方程式:
.
考点分析:
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根据下图回答问题.
(1)实验仪器a的名称是______,图F实验的目的是______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
(1)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上
A.防止药品污染B.防止试管破裂C.减小实验误差
加热试管时,先均匀加热后集中加热______,滴管使用后,及时清洗并放在试管架上______,量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平______.
(2)下列实验装置中均有水,请根据实验解释水在其中的主要作用
| A | B | C | D |
实验装置 | 铁丝氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 水通电分解 | 探究燃烧的条件 |
解释 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | | | |
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甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为
;丙转化成乙的化学方程式为
;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是
.
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物质的组成、分类及表示是学习化学的基础
(1)地壳内含量最多的金属元素是
;人体内含量最多的元素是
;水中含有的+1价的元素符号是
.
(2)如图所示表示气体分子示意模型,其中属于化合物的是
(填字母,下同),属于混合物的是
,选用(1)中的元素,表示A图中的分子,其化学式可能为
(写两种).
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下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:
(1)钙元素的相对原子质量为
,氟元素的原子序数为
,D中的X为
,氯原子的符号是
,钙离子的符号为
;
(2)①②中不同种元素最本质的区别是
;
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是
(填字母);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似
(填字母).
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