2011-2012学年四川省成都市九年级（上）期末测试化学模拟试卷（一）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

2008年9月11日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者．下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是（ ）
A．纯白色晶体
B．密度为1.573克/厘米³
C．在高温下能分解成氰化物和氮气
D．能溶于热水

2. 难度：中等

三聚氰胺的化学式为C₃H₆N₆，甲、乙、丙、丁四位同学对这个化学式有以下看法，其中叙述错误的是（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

3. 难度：中等

下列化合物的读法正确的是（ ）
A．Fe₃O₄    氧化铁
B．K₂MnO₄  高锰酸钾
C．FeCl₂   氯化铁
D．KI 碘化钾

4. 难度：中等

根据你的生活经验和所学化学知识判断，下列做法不正确的是（ ）
A．用“2B”的铅笔芯粉末去开启生锈的铁锁
B．把一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，以获得少量炭黑
C．保存未饮用完的瓶装白酒，要盖紧瓶塞
D．在炉子上放一壶水来防止煤气中毒

5. 难度：中等

学习化学时会遇到许多“相等”或“不变”的关系，下列说法中错误的是（ ）
A．化学反应前后元素的种类保持不变
B．原子中核内质子数与核外电子数一定相等
C．元素周期表中的原子序数等于该原子的核电荷数
D．化合物中元素化合价的正价与负价的数值一定相等

6. 难度：中等

某纯净物M稍加热就分解为NH₃、H₂O和CO₂，根据这一实验得出的结论错误的是（ ）
A．M不稳定
B．M中含有水
C．M是化合物
D．M由四种元素组成

7. 难度：中等

根据三种粒子的结构示意图，判断下列说法正确的是（ ）

A．①、②表示的是同种元素
B．②和③易结合，形成稳定的化合物
C．①②③都是原子失去电子后形成的离子
D．①②③表示的元素都是稀有气体元素

8. 难度：中等

下列述中正确的是（ ）
A．井水经过静置、过滤、吸附后能较较好地降低水的硬度
B．不同种元素组成的纯净物不一定是化合物
C．化学反应前后，质量和化学性质不变的物质一定是催化剂
D．原子不一定是变化中的最小粒子

9. 难度：中等

关于分子、原子、离子的说法正确的是（ ）
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．分子、原子、离子都可以直接构成物质
C．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子
D．钠原子的质子数大于钠离子的质子数

10. 难度：中等

我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下氧化为CO₂，示意图如下．下列关于该反应的说法错误的是（ ）

A．可有效降低汽车尾气对大气的污染
B．属于化合反应
C．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化
D．反应前后氧原子数不发生变化

11. 难度：中等

节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
C．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，故应禁止使用化石燃料
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

12. 难度：中等

下表是某同学整理的实验报告．其中错误的是（ ）

	实验内容	加入试剂或方法
A	区分硬水和软水	滴加肥皂水
B	做细铁丝在氧气中燃烧实验时	最好先将铁丝用砂纸打磨
C	鉴别氮气和二氧化碳	用燃烧的木条
D	除去CO2中CO	通过灼热CuO

A．A
B．B
C．C
D．D

二、解答题

13. 难度：中等

（1）用化学用语填空：电解水负极得到的气体是______；污染空气的三种有害气体：______、______、______．调味用的食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是______由构成的．铁在潮湿的空气中会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，写出氧化铁的化学式：______，并标出铁元素的化合价______．
（2）小华在学习“燃烧与灭火”时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．
以上实验依据的灭火原理是：实验1：______，实验2：______．
请你再举一个生活中灭火的实例：______．

14. 难度：中等

2008年3月22日是第十六个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“涉水卫生”． 请回答下列有关“水”的问题：
（1）水是生命之源，我国规定饮用水质必须在感观指标、化学指标等方面达标后方可成为饮用水．其中感官指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异味；③不得含有肉眼可见物；④应澄清透明．净化水时，上述指标中的______（填序号）可利用活性炭的吸附作用达到，这是一个______变化（填“物理”或“化学”）．剩下的指标可以通过加入常用的絮凝剂，如：______（填一种物质），经沉淀、过滤后达到．
（2）水中可以溶解很多物质，供给生命需要．但水中溶解不同的物质对生命活动产生不同的影响．
①鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有少量______（填粒子符号）．
②硬水是含可溶性钙、镁化合物较多的水，其中的可溶性钙、镁化合物在水中是以钙离子、镁离子的形式存在．请写出钙离子、镁离子符号：______、______．我们可以______（填软化硬水的一种方法）来降低水的硬度．

15. 难度：中等

下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请分析：

族 周期	IA	IIA	IIIA
第二周期
第三周期			X
第四周期	Y

（1）在化学反应中镁原子易______电子．
（2）Na⁺核外的电子数为______．
（3）经分析可推断X原子的最外层电子数为______，Y原子的电子层数为______．

16. 难度：中等

实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是过氧化氢溶液，一瓶是水，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．
（1）你的鉴别方法是______．
（2）实验室若用34g过氧化氢完全分解，产生氧气的质量为多少克？
小丽的计算方法是：利用化学反应前后元素守恒原理来计算．她分析得出：产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量．
计算如下：34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g     所以，氧气的质量为32g
你的另外做法是：______
通过分析你认为小丽的做法是否正确？______，理由______．

17. 难度：中等

A-H为初中化学常见的物质，其中A为沼气的主要成分，G在B中燃烧火星四射，F是水垢的主要成分．如图是它们之间的相互转化关系．

请回答：
（1）写出下列物质的名称 C______，D______，H______．
（2）反应①的化学方程式______ CO₂+2H₂O

18. 难度：中等

下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

（1）仪器a的名称是______．
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选______（填“b”、“c”）．
（3）从装置A～D中选择：加热KMnO₄制取O₂并用排水法收集，应选用图中的______（填字母）；实验室制取并收集CO₂应选用图中的______（填字母）．
（4）用装置E排空气收集H₂，气体应从导管的______（填“d”、“e”）端进入；若制取的O₂用F装置排水收集，请将图F补画完整．
（5）如图为制取H₂并还原Fe₃O₄的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置______（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是______，若现象为______，则气密性良好．

19. 难度：中等

学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O₂，反应前后质量好化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后______．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
______ 带火星的木条复燃．	______	溶液中有气泡放出， ______	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立．

（2）步骤①的目的是______．
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、______．
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑