实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是过氧化氢溶液，一瓶是水，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．
（1）你的鉴别方法是______．
（2）实验室若用34g过氧化氢完全分解，产生氧气的质量为多少克？
小丽的计算方法是：利用化学反应前后元素守恒原理来计算．她分析得出：产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量．
计算如下：34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g 所以，氧气的质量为32g
你的另外做法是：______
通过分析你认为小丽的做法是否正确？______，理由______．
考点分析：
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下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请分析：
族
周期 | IA | IIA | IIIA |
| 第二周期 |  |  |  |
| 第三周期 |  |  | X |
| 第四周期 | Y |  |  |
（1）在化学反应中镁原子易______电子．
（2）Na
+核外的电子数为______．
（3）经分析可推断X原子的最外层电子数为______，Y原子的电子层数为______．
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2008年3月22日是第十六个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“涉水卫生”． 请回答下列有关“水”的问题：
（1）水是生命之源，我国规定饮用水质必须在感观指标、化学指标等方面达标后方可成为饮用水．其中感官指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异味；③不得含有肉眼可见物；④应澄清透明．净化水时，上述指标中的______（填序号）可利用活性炭的吸附作用达到，这是一个______变化（填“物理”或“化学”）．剩下的指标可以通过加入常用的絮凝剂，如：______（填一种物质），经沉淀、过滤后达到．
（2）水中可以溶解很多物质，供给生命需要．但水中溶解不同的物质对生命活动产生不同的影响．
①鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有少量______（填粒子符号）．
②硬水是含可溶性钙、镁化合物较多的水，其中的可溶性钙、镁化合物在水中是以钙离子、镁离子的形式存在．请写出钙离子、镁离子符号：______、______．我们可以______（填软化硬水的一种方法）来降低水的硬度．
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（1）用化学用语填空：电解水负极得到的气体是______；污染空气的三种有害气体：______、______、______．调味用的食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是______由构成的．铁在潮湿的空气中会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，写出氧化铁的化学式：______，并标出铁元素的化合价______．
（2）小华在学习“燃烧与灭火”时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．
以上实验依据的灭火原理是：实验1：______，实验2：______．
请你再举一个生活中灭火的实例：______．
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下表是某同学整理的实验报告．其中错误的是（ ）
| 实验内容 | 加入试剂或方法 |
| A | 区分硬水和软水 | 滴加肥皂水 |
| B | 做细铁丝在氧气中燃烧实验时 | 最好先将铁丝用砂纸打磨 |
| C | 鉴别氮气和二氧化碳 | 用燃烧的木条 |
| D | 除去CO2中CO | 通过灼热CuO |
A．A
B．B
C．C
D．D
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节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
C．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，故应禁止使用化石燃料
D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
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