| 1. 难度：中等 | |
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下列关于氧气的说法中正确的是（ ） A．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B．氧气是植物光合作用的重要来源 C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于实验现象的描述正确的是（ ） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D．硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 |
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| 4. 难度：中等 | |
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氧气与我们的生活息息相关，以下图片不能体现氧气性质的是（ ） A．  医疗急救 B．  动植物呼吸 C．  金属切割 D．  食品充气防腐 |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ） A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性 B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定 C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光 D．二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质 |
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| 6. 难度：中等 | |
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实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是（ ） A．  发生装置 B．  排水法收集氧气 C．  验满 D．  存放氧气 |
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| 7. 难度：中等 | |
如图是加热高锰酸钾制取氧气的装置．在实验过程中当观察到气泡在导管口连续均匀冒出时，才开始收集，目的是（ ） A．为了检验该实验装置的气密性 B．为了提高收集到的氧气的纯度 C．防止水槽中的水倒压使试管破裂 D．防止高锰酸钾颗粒进入导管 |
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| 8. 难度：中等 | |
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试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．右面试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（ ） A．  加热高锰酸钾制氧气 B．  向试管中加入粉末状药品的初始阶段 C．  排空气法收集氧气 D．  给液体加热 |
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| 9. 难度：中等 | |
实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（ ） A．高锰酸钾的质量 B．氧气的质量 C．锰元素的质量分数 D．固体物质的质量 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列对催化剂描述正确的是（ ） A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂 |
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| 11. 难度：中等 | |
 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止 B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大 C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥 |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ） A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
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| 13. 难度：中等 | |
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用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 14. 难度：中等 | |
利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（ ） A．用锌和稀硫酸制取氢气 B．用双氧水和二氧化锰制取氧气 C．用高锰酸钾加热分解制取氧气 D．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 |
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| 15. 难度：中等 | |
如图是水的电解实验装置图，关于该实验的叙述错误的是（ ） A．该实验可用于验证水的组成 B．乙气体能在空气中燃烧 C．电解水的化学方程式为2H2O  2H2↑+O2↑D．为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸 |
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| 16. 难度：中等 | |
自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是（ ） A．A B．B C．C D．D |
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| 17. 难度：中等 | |
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硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是（ ） A．蒸馏 B．煮沸 C．沉淀 D．过滤 |
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| 18. 难度：中等 | |
用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ） A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．能将硬水变为软水 |
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| 19. 难度：中等 | |
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下列做法能够保护水资源的是（ ） A．生活垃圾深埋地下 B．用喷灌方式浇灌农田 C．使用含磷洗衣粉 D．用化肥代替农家肥 |
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| 20. 难度：中等 | |
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以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（ ） ①静置沉淀 ②过滤 ③吸附沉淀 ④蒸馏． A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④ |
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| 21. 难度：中等 | |||||||
化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题： （1）如图A，把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到的现象是______层蜡烛先熄灭（填写“上”或“下”）．因此，由这一性质决定的二氧化碳的用途是______． （2）如图B，分别取直径相同的镁条和铁丝各15cm，观察它们与氧气反应的现象，记录如下：
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| 22. 难度：中等 | |
水在实验室常用于洗涤仪器、配制溶液，除此之外还在一些实验中起着特殊的作用．如图，铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放一些水的作用是______；请再举出一个实验的例子，并说明水在该实验中的作用．______．
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究： （1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的． （2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】
（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是______． 
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| 24. 难度：中等 | |
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据如图回答下列问题： （1）关闭A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装置是否漏气？______（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）， 若用A、D装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为______． （2）若用B、D装置制取氧气，其反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 25. 难度：中等 | |
根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题． 【反应原理】 加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 26. 难度：中等 | |
通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题． （1）写出图中标示的仪器名称：①______，②______． （2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为______（填字母序号，下同），收集方法可选用______（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器______，写出该反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 27. 难度：中等 | |
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下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置． （1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是 ；利用甲装置还能制取 气体． （2）若在乙装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从 端（填字母“a”或“b”）通入． （3）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是 ． 
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| 28. 难度：中等 | |
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绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图． （1）请你帮他将装置图补充完整：  （2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 29. 难度：中等 | |
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水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题： （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 ． （2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 ． （3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 ． （4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 ．该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 ． |
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| 30. 难度：中等 | |
A，B，C，D是初中化学常见的物质，其中A，B的组成元素相同，C，D为单质，它们的转化关系如图所示（反应条件以略去） 写出反应的化学方程式： ① ；② ． A、B的组成元素相同，但性质不同，原因是 ．（合理即可） 实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是 ．（合理即可）（答一条） |
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| 31. 难度：中等 | |||||||
如图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如表．
（2）反应生成氧气的质量为______g（结果精确到0.1g，下同）． （3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程． 
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