决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内

A. 蛋白质分子的多样性和特异性

B. DNA分子的多样性和特异性

C. 氨基酸种类的多样性和特异性

D. 化学元素和化合物的多样性及特异性

下面是某元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三类生物   

A. 分解者、消费者、生产者

B. 消费者、分解者、生产者

C. 生产者、消费者、分解者

D. 生产者、分解者、消费者

对群落演替的理解不正确的是

A. 群落是一个动态系统，是不断发展变化的

B. 裸岩上演替的草本植物阶段，也有乔木的种子迁入，但不适合生长

C. 群落演替的本质是生物和环境相互作用共同演变的过程

D. 人工群落组建后，它的物种丰富度不再变化

小陆同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，结果如下图。他所用的培养液体系的K值（环境容纳量）约为

A. 1000个

B. 2100个

C. 10500个

D. 22000个

用一定浓度的生长素类似物（2，4－D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释正确的是

A. 此浓度对小麦生长起抑制作用

B. 此浓度对杂草生长起促进作用

C. 两者对生长素浓度的敏感程度不同

D. 此浓度对两者都起抑制作用

下列关于人体对埃博拉病毒免疫过程的叙述，不正确的是

A. 埃博拉病毒侵入人体后，刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子

B. 经埃博拉病毒刺激后，B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞

C. 该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖产生大量抗体

D. 埃博拉病毒侵入人体后，B淋巴细胞和T淋巴细胞均具特异性识别功能

下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是   

A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素

C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D. 甲状腺激素含量过高抑制结构甲、乙分泌

如图为兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的叙述不正确的是

A. ①中含有的物质是神经递质

B. ④上有①中物质的受体

C. 兴奋在②④之间传递是单向的

D. 兴奋由②到④的传递都是电信号

人体的内环境是指

A. 人体生活的环境     B. 血液

C. 细胞生活的环境    D. 细胞内液

下列关于生长素的叙述，正确的是

A. 植物向光性是生长素分布不均所致

B. 去掉顶芽将抑制侧芽的生长

C. 生长素是由植物的内分泌器官分泌的

D. 生长素的浓度越高，扦插的枝条越容易生根