如图表示某生态系统中物种a和物种b的关系，相关叙述错误的是

A. 进化过程中物种a和b通过捕食关系相互选择

B. 物种a中的个体数量不一定比物种b的个体数量多

C. 物种a和b的个体不能进行基因交流，是因为二者存在生殖隔离

D. 生态系统中的能量流动和信息传递在物种a和物种b之间都是单向的

下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是

A. 在生态系统中，生产者不一定都是植物

B. 食物链中各营养级的能量全部沿着食物链流动

C. 物质循环只与生态系统中的生产者和分解者有关

D. 虫媒花通过鲜艳的色彩和香甜的气味等物理信息吸引昆虫为其传粉

有关生态系统信息传递及其应用的叙述，错误的是

A. 动物的特殊行为信息可在同种或异种生物之间传递

B. 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的

C. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用

D. 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻的产量，是对物理信息的合理利用

下列与微生物有关的实验描述，正确的是

A. “探究酵母菌呼吸方式”实验中，探究无氧呼吸的装置需要连接盛有澄清石灰水的锥形瓶后再封口放置一段时间

B. “探究土壤中微生物对落叶的分解”与“探究土壤中微生物对淀粉的分解”实验中，对照组均存在微生物，实验组均不存在

C. “探究酵母菌种群数量变化”实验，需要先将盖玻片盖在血细胞计数板的计数室上，再将培养液滴在盖玻片的边缘

D. “肺炎双球菌转化实验”与“噬菌体侵染细菌实验”均需采用细菌培养技术与放射性同位素标记技术

稻田里，农民要拔掉稗草；鱼塘中，人们不断清除肉食性的“黑鱼”。用生态学观点分析，其目的是

A. 提高生态系统的能量传递效率

B. 使组成物质的元素能够尽快地循环流动

C. 保持生物群落的物种单一性

D. 调整生态系统的能量流动方向

如图为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（　　）

A. 物质循环伴随着能量的流动

B. 能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

C. 进行A过程的生物是自养型生物

D. A、B所示的物质循环具有全球性

下列关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是

A. 生态系统的能量流动包括能量的输入、转化、传递和散失过程

B. 科学规划、设计人工生态系统可提高能量利用率

C. 生态系统中能量流动是逐级递减的，因此不遵循能量守恒定律

D. 在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分

下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是

A. ①表示流经生态系统内部的总能量

B. 次级消费者粪便中的能量属于①中的部分能量

C. ④是指第二营养级遗体残骸中蕴含的能量

D. 一般情况下，③和④的能量之和等于②的能量值

下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是

A. 沼渣、沼液作为肥料还田，能使物质和能量循环利用

B. 当一只狼吃掉一只兔子时，狼便获得了兔子的10%--20%的能量

C. 生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落

D. 消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化量的一部分

有关图的叙述错误的是

A. 若该图表示一个群落，则丁为分解者

B. 若甲为生产者，则甲一定是自养型生物

C. 若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链

D. 若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者