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思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料,回答问题。

材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。……你们不要老想着他们的人身和财产,而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人,如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话,就能成为最优良最有用的人。”

——苏格拉底

材料二 

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材料三 法国启蒙运动的代表人物及主张

人物

思想主张

伏尔泰

抨击教会和专制,倡导君主立宪;提倡天赋人权,法律面前人人平等

孟德斯鸠

提出三权分立学说;认为法律就是理性的体现

卢梭

提倡“社会契约论”和“人民主权说”,主张建立民主共和国

1.据材料一,指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展,并说明其拓展的主要目的。 (4分)

2.根据材料二图中美术作品的特征,判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。(4分)指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处(2分),分析产生这种相似之处的共同主观因素 。(2分)

3.据材料三,概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点,他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?(8分)

 

马塞尔·普鲁斯特的《追忆逝水年华》是一部与传统小说不同的长篇小说。

整部作品没有中心人物,没有完整的故事,没有波澜起伏,贯穿始终的情节线索。下列

作品与《追忆逝水年华》风格一致的是

A.《西风颂》      B.《等待戈多》      C.《人间喜剧》      D.《十日谈》

 

某大学美术系的学生喜欢揣摩一些历史人物的心理特征而替他们画“自画像”。

一位学生选择了诺顿一世。1859年,由于对联邦和加州政府的政治结构极度不满,诺顿

宣布自封为“美利坚合众国皇帝”,开始了其21年的“统治”。这位学生应该模仿

A.安格尔        B.德拉克洛瓦       C.列宾           D.毕加索

 

该派音乐是客观的,强调捕捉人对外部世界的瞬间印象,在创作方法上不以

旋律为中心,在配器上力图纤细精致,追求音乐中丰富的明暗层次和浓淡色彩,在朦胧

躁动的音色中表现物体或事物的气氛和情调。”该派音乐的主要代表人物是

A.海顿         B.莫扎特       C.贝多芬       D.德彪西

 

《格列弗游记》描述了外科医生格列弗到小人国、大人国、飞岛、巫人国的游

历,反映了18世纪前半期英国的社会矛盾,揭露了当时统治集团的腐败和罪恶,被认为

是“文学的伟大宝库之一”。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎,主要是因为它

A.充满了浪漫主义色彩              B.体现了冒险精神

C.适应了殖民扩张要求              D.彰显了启蒙思想

 

学校举办一次文艺活动,邀请一些专家学者来校演讲,讲题包括:歌德的诗

歌创作、拜伦与希腊独立运动、雨果的小说艺术等,还安排了一个音乐会,由钢琴家表

演一场“舒伯特之夜”。这次文化活动的主题,应当定为

A.启蒙运动的学术            B.印象派的文化风格

C.浪漫主义的文艺            D.后现代主义的艺术

 

近看一塌糊涂,远看栩栩如生,非有大天才真功力者不能也。”看上去乱七

八糟、随心所欲的每一个色点,都是经过科学的、精密的计算,所以每一名画家都是科

学家或者数学家。这种表现技法当属

A.古典派         B.荒诞派           C.印象派       D.现代派

 

法国文学史家爱弥尔·法盖说:“……是明确地冷静地观察人间的事件,再明

确地冷静地将它描写出来的艺术主张。……要从几千几万的现实事件中,选择出最有意

义的事件,再将这些事件整理起来,使之产生强烈的印象。”这种文学流派是

A.浪漫主义        B.现实主义         C.现代主义        D.印象画派

 

19世纪上半叶,法国经过大革命的洗礼后,资产阶级的地位逐步确立,人权

思想深入人心,尊重个性、强调自我、注重个人情感成为新的时代风尚。进而产生的是

强调主观情感、追求个性表现的浪漫主义艺术。下列理解和说法正确的是

A.这一时期的重要代表是雪莱、德拉克洛瓦、塞尚

B.偏重向外,朝对象感性世界开掘

C.偏重内心,向自我心理探求,揭示复杂矛盾的内心

D.偏重客观、揭露和批判社会现实

 

“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等网络热词作为一种醒目的文化存在,

普遍流行于虚拟世界和现实生活中,真实地折射出大众的社会心理,同时影响着人们的

思维和表达方式。这表明

A.人们面临着文化消费的多重选择     B.人们在实践中创造和发展文化

C.大众传媒的商业性影响越来越大     D.大众文化对社会发展产生消极影响

 

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