香,有花草之香，书墨之香，品德之香……留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人有益社会。

请根据自己的生活经历和切身体验，“留香的细节”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体，诗歌除外，不少于600字；②感情真挚，不得抄袭。③不得出现真实的校名、人名。

向  日  葵

刘梅花

⑴那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知 道它有个名字叫向日葵。

⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这 么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像 葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟 在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得 很快，在后面喊着：“梅，你快些行不行 ？”

⑷我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打 得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。他一个人实在累 啊，剜那么多的坑，七八亩地呢。

⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞 。水冲进葵花 田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得嗓子里打嗝儿。

⑹浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部 开了。

⑺十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被 花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开 花。它们这么高兴干嘛呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

⑻太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！

⑼我爹坐在田埂上吸烟。他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸 着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅， 回头说：“丫头，这葵花开美咧！”

⑽我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。 这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。

⑾打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液， 浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。

⑿我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上， 它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有 草，没有我。对我的挑衅不屑一顾。

⒀清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花， 面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

⒁万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃 甲，落荒而逃。

⒂一场盛大的花事席卷而过。花开到荼蘼，就收了。葵花籽开始汁水饱满，一天天鼓胀 起来。花谢了，葵花就勾下花盘，看着地面，熨帖而亲切。但是，还是跟着太阳转。早上朝 东，中午向南，一点也不含糊。花的心里，是怎么样想的呢 ？

⒃葵花籽饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的 葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖， 枯萎着，也被风摘走了。

⒄一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

⒅前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗   ？

⒆一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩 浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧 。枝秆上落了明亮 的清霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一 根都不曾 乱，肃穆，庄严，苍茫。

⒇倏然泪下，因为感动。苍茫大地，草木才是主人。光阴里一定藏着一些我们不知道的 秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的信仰还是一样的，还是纹丝 不乱。

1.阅读全文，说说以“向日葵”为题有何妙处。

2.文中多处写我们给葵花浇水、施肥、打枝，有何作用 ？

3.作者在文中说葵花“前半生荣华，后半生寒碜”具体指什么内容 ？你也认为葵花的一生是 这样的吗 ？为什么 ？

4.请阅读下面的材料，结合文章最后一段画线的句子，说说你从文中获得哪些启示。

一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦 地反复说着：“我们早晚会流入大洋。” （《林中小溪》）

【A】生命就 像一条大河，时而宁静时而疯狂。现实就像一把枷锁，把我捆住无法挣脱。 这谜样的生活锋利如刀，一次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空。 我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。我要飞得更高，飞得更高，翅膀 卷起 风暴，心生呼啸。—歌曲《飞得更高》

【B】南通网讯

周点铭是南通大学杏林学院的大四学生。他还有一个身份——南通童梦公益发展中心创始人。

大二社会实践，他举办“营销大赛”，与一家公司合作，在南通的各个社区搭帐篷销售饮 料。这家公司把 4600 多元利润都给了周点铭的团队。这笔钱，他们购买了书本、体育用品， 捐给了江西的一所小学，并为那个学校仅有的三间教室装上了日光灯。“以前的公益形式都是 捐款，而通过营销活动筹集善款，让我对公益的形式有了新的认识。”周点铭由此成立了杏林 学院筑梦团队，开展了各类公益营销和志愿服务活动。

公益营销的路上，周点铭也遇到过很多困难。他曾尝试着以商业公司带动公益组织发展， 办了一家销售电器的小公司，但运营情况不理想，倒闭了。经过反思和沉淀，他觉得，做公 益不要拐弯抹角，大胆的去做就行，于是在筑梦团队的基础上，创办了童梦公益发展中心， 并将公益受助对象集中在南通滨海园区的留守儿童。随后开展了一系列的公益活动，和多家 大型公司合作，筹措了近万元的物资。2014 年底，作为一家民办非企业单位，“南通滨海园 区童梦公益发展中心”在通州湾正式注册成立。2015 年在我市纪念“五四运动”96 周年大会暨 “创新创业·青春建功”主题分享会上，作为青年代表的他畅谈了创新创业的体会。

一路走来，也有人质疑公益创业的发展前途。“的确如此，公益创业的关注度和发展程度

仍然不够。”但周点铭说，既然选择了做公益，那么最重要的一点不在于拥有多少的能力和资 源，而是能否在这条路上坚持下来。他希望有一天，公益不仅仅是一种理念，更多的是一种 力量，一声可以撼动社会的呐喊。

【C】   战胜自己   赢得成功

①德国哲学家康德曾给两人解惑，他对第一个人说：“你之所以失败，是因为自己打败了 自己”，他又对第二个人说：“你之所以胜利，是因为你战胜了自己……”人生中，被自己打败是 最可悲的失败，战胜自己则是最可贵的胜利。康德的一席话告诉我们，战胜自己，才能赢得 成功。这不仅是人生经验的总结，更道出了人生的真谛。

②战胜自己需要“天生我材必有用”的自信，它是阳光，能驱散迷失者眼前的阴霾。人性 最大的弱点就是不能正视自己，如能敢于正视自己的缺点，并加以改正，那么将会不可阻挡。 “三起三落”后依然迈着坚定豪迈的步伐，让改革开放的春风刮到了中国的山山水水的邓小平， 他虽然没有高大伟岸的身材，没有强健的体魄，却凭借着他的坚毅和自信、他的雄韬伟略、 他的远见卓识，迎来了“东方风来满眼春”的深圳巡礼。他的自信，给中国插上了腾飞的翅膀， 证明了特色社会主义道路的正确。他主持香港回归谈判，一锤定音，铿锵有力。中国政府不 再是晚晴政府，领导人也不是李鸿章，懦弱屈辱的历史，一去不复返，自信之光照耀着华夏 大地。实践证明，任何时候，自信不可或缺的，他是战胜懦弱的 法宝。

③战胜自己需要“书山有路勤为径”的勤奋，它是擎天柱，能撑起精神的广漠天空。唐代 书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”，草书气势雄浑豪放，有骤雨狂风之势。他幼年为 僧，在寺院附近种植一万多株芭蕉，他每日摘采蕉叶练字，蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木 板练字。久而久之竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙 壁上，甚至僧人做袈裟的布上都写满 了字。他正视自己，知道要想成功必须勤奋苦读，反复磨练，正是这种水滴石穿的不屈不挠， 成就一代书法名家。由此可见，正视并战胜自己需要勤奋。勤奋能增强人的意志，锤炼人的 品格，培育人的精神，助人成就事业，走向成功。

④战胜自己 需要“锲而不舍，金石可镂”的 坚持，它是云梯，能帮助我 们攀登峰巅。在 五岁时，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，从此变成了一个残疾儿童，她的人生并没有就此 毁灭。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经 受了严峻的考验，圆了她轮椅上的作家梦。正是她克服困难与挫折，用激动人心的精神和作 品，鼓舞了一代人坚持不懈地拼搏奋斗。张海迪用事实证明：肢体残疾不可怕，可怕的是心 灵的残疾。成功路上无法避免艰难险阻，唯有坚持不懈，才能战胜逃避，登上人生成功之巅。

⑤所有胜利的第一条件，是要战胜自己，因为一个人总是在不断战胜自己的过程中成长 的；成功需要战胜懦弱，成功需要战胜懒惰，成功需要战胜苦难……只有在恶劣的环境中战 胜自己，才能显示出自信的强大、坚持的不易和成 功的可贵。

1.以上三则材料表达的内容各是什么 ？请逐一概括。

【A】_____________________________________________________

【B】_____________________________________________________

【C】_____________________________________________________

2.请简要分析【C】第③节的论证思路。

3.比较【B】和【C】画线句子表达方式和表达效果的不同。

【B】_____________________________________________________

【C】_____________________________________________________

4.请结合三则材料内容，并联系自己的生活实际，谈谈你将如何克服生活中的困难和挫折。

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合 而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不 出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众， 臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。(选自《战国策》)

[注释] 鹬：一种水鸟。    箝：夹住。    喙：嘴。

1.用斜线/标出下面句子的朗读停顿。（共两处）。

苏 代 为 燕 谓 惠 王 曰

2.解释下面划线词语在句中的意思。

（1）赵且伐燕      （2）蚌方出曝

（3）愿王熟计议之也（4）以敝大众

3.把下面句子翻译成现代汉语。

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

4.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。

5.为什么苏代能说服惠王中止出兵?

夜坐 张耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声

1.简要分析诗中的景物特征。

2.有人说，这首诗表达的情感和“烈士暮年，壮心不已”有相似之处，你觉得有道理吗 ？简要分析。

江海中学九年级（1）班准备在“世界读书日”前夕开展“书香伴我行”专题活动，请你参加并完成下列任务。

（1）为帮助自己克服懒散无恒的不良习惯，吴彬彬同学欲选择一个有关读书的名言作为自 己的座右铭。假如你是吴彬彬的同座，请说出你的选择建议和理由。

座右铭：________________________________________________________

理由：__________________________________________________________

（2）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。

有一天，皇帝要招待我观看他国内的几种表演。就演出的精妙与宏大而言，他们的表演 超过了我所知道的任何一个国家。令我最开心的是绳舞者的表演。他们是在一根长约两英尺，离地面十二英寸高的白色的细绳子做表演的。这件事我想请读者耐心一点，听我仔仔细细地讲一下。

只有那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人才来表演这种技艺。从很小的时候 起，他们就开始此种技艺的训练。这些人并非都是贵族出身或受过良好的教育。每当有重要 官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六位候补人员呈请 皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈；谁跳得最高而又不跌下来，谁就接 任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。大 家认为，财政大臣佛利姆奈浦在拉直的绳子上跳舞，比全王国任何一位大臣至少要高出一英 寸。我曾见他在一块固定在绳子上的木板上面一连翻了好几个跟斗，那绳子只有英国普通的 包装线那么粗。如果我没有偏心的话，据我所看，我的朋友内务大臣瑞尔德里沙的本领仅次 于财政大臣，其余的官员们则彼此不相上下。

这是在哪个国发生的故事 ？财政大臣佛利姆奈浦是个怎样的人 ？

___________________________________________

（3）下面是我市某知名报纸登载的一则房地产广告，你觉得这则广告有哪些毛病 ？（结合“注”和“资料链接”，可从语言、内容和思想等角度分析）  (4 分)

【注】钜1：①硬铁。②钩子。  钜2：见“巨”。臻：①达到。②来到。倾国倾城：形容女 子容貌很美。 “一顾倾人城，再顾倾人国。”

【资料链接】《中华人民共和国广告法》

第三条 广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。

第四条 广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

第七条   广告不得有下列情形：……（三）使用国家级、最高级、最佳等用语……

___________________________________________

用课文原句填空。

（1）晓战随金鼓，_______________ 。

（2）剪不断，理还乱，是离愁。______________。

（3）____________，正是河豚欲上时。

（4）无可奈何花落去，________________ ，小园香径独徘徊。

（5）月黑雁飞高，_________________ 。

（6）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（7）《白雪歌送武判官归京》运用新颖传神的比喻来咏雪的名句是_______________，_______________。

（8）陈胜吴广起义的根本原因是：“_______________________。”

走进初三语文，就犹如走进了一个美丽迷人的游览胜区，这里山也青青，水也青青；这 里花也含笑，草也多情。鼎湖山的泉用 líng líng 之声唱响生命的韵律；森林中的溪用欢快的 乐曲演奏人生的哲理；黄山的松用热情的手臂拥抱八方来客。初三语文，一个多姿多彩的世 界；初三语文，一片景色 yâo   ráo 的天地。亲爱的同学们，让我们相约行走在探索语文的路上， A    （观赏/观看）沿途风景， 充实内心世界，吮吸知识甘霖。相信通过一年的快乐旅行，我们的智慧背囊里一定能收获语 文学习的累累 shuò guǒ！

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字

2.从括号内选择恰当的词语填在 A 处横线上：   

3.画线句有语病，请写出你的修改意见。

阅读下面的材料，按要求作文。

结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们，在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的       梦”为题写一篇文章。

要求：①字数不少于500字；②文体自选(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④字迹清晰美观，卷面整洁。

（2016·宁夏）散文阅读

壶口，壶口

①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。

②黄河有幸，倚身此中。

③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！

④这就是壶口瀑布。

⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。

⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。

⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士扼腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。

⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！

⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！

⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！

1.为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？

2.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？

3.第⑦段中画横线的句子好在哪里，请加以赏析，并概括该句的深刻内涵。

4.本文运用了什么表现手法？请简要说明。