下列不属于生命现象的是（   ）

A. 蜻蜓点水    B. 钢铁生锈    C. 公鸡打鸣    D. 葵花向阳

下列都属于非生物的一组是（　　）

A. 竹和山石    B. 鱼和河水    C. 空气和阳光    D. 松和丹顶鹤

下列对科学探究一般过程的排列顺序正确的是（　　）

①提出问题　②作出假设　③表达交流　④制定计划　⑤实施计划　⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥    B. ①②④⑤⑥③

C. ①②④③⑤⑥    D. ①②④⑤③⑥

对问题作出的尝试性的解释就是假设。一个成功的假设，能够说明事物之间的（　　）

A. 相关信息    B. 因果关系    C. 相关联系    D. 相关问题

探究“光照对水稻生存的影响”实验，设计对照实验时

A. 所有变量都相同    B. 只存在阳光这一变量的差异

C. 除了阳光外其他变量都不相同    D. 以上说法都不对

下列给出的哪种生物不是由细胞构成的（　　）

A. 杨树    B. 家兔    C. 小麦    D. 感冒病毒

如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

（1）气体1、2是通过叶表皮的      进出的．

（2）若1代表二氧化碳，2代表氧气，则此图可表示植物体      的过程，此过程是在细胞内的      中进行的．

（3）若1代表氧气，2代表二氧化碳，则此图可表示植物体      的过程，此过程是在细胞内的      中进行的

（4）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是3是      ，4是      ．

（5）若3表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自      作用．

下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：

（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的__________________________________。

（2）叶片在酒精中隔水加热后，发现绿色部分变成_______色，原因是：_________。

（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，其原因分别是： A处______________。 B处_________。

（4）本实验有两组对照实验： 其中的一组是_________，可得出的结论是_________________。另一组是是____________，可得出的结论是_________________。

近年来，我县提出了“推进生态文明，建设美丽平原”的发展战略，县内先后建起了多种绿色休闲场所。星期天小明和爸爸妈妈到公园游玩，园内有形态各异、种类繁多的植物。小明向爸爸妈妈介绍有关绿色开花植物的知识：

（1）植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐主要由根尖的______吸收的。

（2）俗话说“水往低处流”，但植物体内的水由低处向高处运输，水分是通过根、茎、叶中的____运输的。正常状态下，如果没有叶的____作用提供动力，植物也难以完成水分运输。

（3）水和____是绿色植物进行光合作用的原料，光合作用为我们的生存提供了物质和能量。

（4）植物体的活细胞都要进行______，为各种生命活动提供能量。

豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。如图所示是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：

（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于_________。

（2）图A中胚的组成包括______________（填图中的序号）；A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破种皮的结构是[  ]_________，将来发育成大豆的______；种子萌发所需要的环境条件有_____________________________________________。

（3）C中该植株的茎中无_____________结构，故不能长得很粗。

（4）E是由D中的______发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的两个生理过程是_________。