史实与推论.•科学全面地解读史实或史料，可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断。

(1)史实：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。                                             

——《礼记·礼运》

推论：世袭制取代了禅让制。（▲)

(2)史实：封建亲戚，以藩屏周。                                  

——《左传》

推论：西周的分封制加强中央集权。（▲)

(3)史实：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。

——《汉书.食货志》

推论：商鞅变法确立新的经济秩序。（▲)

(4)史实：汉文帝下诏说：“当今百姓有过错，还没有对他进行教化就滥施刑罚……刑罚重到截断人肢体、深刻人肌肤，终身不能消除的地步，这是多么惨痛而不道德啊！……应该废除肉刑，用别的律条来代替它。”   

——郭建《正说“文景之治”四十年》

推论：汉文帝受儒家思想影响，反对使用刑罚。（▲)

(5)史实：公元前106年，有13名刺史被任命。他们直接对中央政府负责，每一个刺史负责视察帝国中包括一批郡和国的指定的区域。          

——《剑桥中国秦汉史》

推论：汉武帝加强对地方的控制。（▲)

(6)史实：（司马炎即位之初）立即分封宗室二十七王；另一个措施是任用宗王为重要诸州的都督。                                 

——唐长孺《魏晋南北朝史论拾遗》

推论：西晋时期诸侯王的势力增强。（▲)

东晋时期的著名书法家王羲之有“书圣”之称，其代表作品是

A.     B.     C.     D.

孝文帝将鲜卑姓改为汉姓，改“拓跋”为“元”，改“拔拔”为“长孙”，改“独孤”为“刘”。这一做法的意义是

A. 实现南北统一    B. 推动经济发展

C. 促进民族交融    D. 加强中央集权

下图为东汉至西晋时期各民族内迁及其分布示意图，内迁民族的名称与位置对应正确的是

A. ①鲜卑  ②匈奴、羯  ③羌  ④氐

B. ①匈奴、羯  ②鲜卑  ③氐  ④羌

C. ①羌  ②氐  ③匈奴、羯  ④鲜卑

D. ①氐  ②鲜卑  ③羌  ④匈奴、羯

下图为甘肃嘉峪关魏晋墓砖画，可以用于研究下列哪一历史主题

A. 南北朝时期北方的城市生活    B. 南北朝时期北方的服饰演变

C. 三国两晋时期南方农业的发展    D. 三国两晋时期北方民族的交融

学会运用原因和结果对历史事实进行理解和判断是初中历史学习的重要目标之一。下表中因 果关系对应正确的是

A. A    B. B    C. C    D. D

《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了约3000年的史事，以下篇目不可能出现在《史记》目录中的是

A. “高祖本纪”    B. “陈涉世家”

C. “老子韩非列传”    D. “光武帝本纪”

古书记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”这一情形出现于

A. 西汉    B. 东汉    C. 三国    D. 西晋

“风声鹤唳”“草木皆兵”反映了哪一场以少胜多的著名战役

A. 牧野之战    B. 官渡之战    C. 赤壁之战    D. 淝水之战

公元207年，曹操写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”^诗中的“壮心指的是

A. 攻灭袁绍    B. 统一全国    C. 镇压张角    D. 兴复汉室