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学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ） A. 文明初露曙光 B. 分裂走向统一 C. 繁荣与开放 D. 封建国家陷入危机
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历史信息的载体与流传方式多种多样。阅读材料，回答问题。 （文物见证）
（1）下列说法是对以上所示史料的解读，判断正误。 ① 图一反映了唐朝与突厥关系和睦，“和同为一家” （ ） ② 图二反映宋朝时对西藏宗教首领班禅进行了册封 （ ） ③ 图三反映中央政权对西藏的管辖制度化、法律化 （ ） ④ 三则实物史料反映了中央政府与西藏的关系变化 （ ） （地图再现）
（2）根据《元朝疆域行政区划图》，填出图中A、B两处地方的管理机构名称。 A: B: （3）依据《元朝疆域行政区划图》，指出中央政府在地方管理方面有何制度创新？ （史籍叙述） 在我国西北天山以南 广大地区，居住着维吾尔 等族人民，大多信仰伊斯兰教 。康熙时，准格尔部噶尔丹 ，在俄国唆使下发动叛乱，后平定，稳定了西北边疆地区 。乾隆时，回部上层贵族大、小和卓叛乱，在维吾尔等族人民支持下，清军平定了这场分裂祖国的叛乱。清朝设置伊犁将军 ，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。加强了对西北地区的管辖。 —— 摘编自部颁中国历史七年级下册教科书 （4）据材料，清政府加强西北边疆管理的方式有（ ） A.设置机构 B.册封首领 C.和亲结盟 D.驻军平叛 (5)通过以上问题的解答，探究了什么问题？是通过哪些途径实现？
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政治局面与统治者的认识和治国措施息息相关。阅读材料，回答问题。 材料一
（1）根据材料一，指出唐朝人口变化的趋势和唐太宗的治国思想。结合所学指出两者之间有何关联？ 材料二 “今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。” ——北宋蔡襄 (2)从材料二可以看出北宋治国政策是什么？这一政策产生了哪些积极作用？ 材料三 军国大计，罔（无）不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄(皇帝旨意的传达 )，不于（通过）内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿》 (3)据材料三指出清朝采取的治国措施并概括其作用，结合所学举出清朝与之类似的措施一例
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人类文明在交流中发展。阅读材料，回答问题。 材料一
（1）材料一反映了唐朝对外交往的哪些史实？以这些史实为例说明唐朝对外交往的历史意义。 材料二 “人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。” ——培根在《新工具》中论中国古代重大发明 （2）据材料指出培根论述的“三种发明”各是什么？对人类文明的发展有什么作用？ 材料三 18世纪时，西方国家进行了工业革命，轰鸣的机器把西方社会带入工业化时代。而当时的中国仍处于封闭的状态中，以农业为主的传统自然经济占主导地位。 ——摘编自部颁中国历史七年级下册教科书 （3）根据材料三指出当时的中国与西方国家的差距，并结合所学说明原因。
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下列史事与认识对应正确的是
A. A B. B C. C D. D
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《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管”的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。作品反映 A. 追求自由，反对纲常礼教的思想 B. 注重气节，奋发向上的思想 C. 追求民主，反对君主专制的思想 D. 追求金钱，拜金主义的思想
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清朝前期粮食产量有大幅度提高，这得益于推广了原产于南美洲的高产作物 A. 占城稻、甘薯 B. 玉米、甘薯 C. 马铃薯、花生 D. 小麦、花生
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以下著作的作者对应正确的是
A. ①宋应星 ②李时珍 ③徐光启 B. ①李时珍 ②徐光启 ③宋应星 C. ①宋应星 ②徐光启 ③李时珍 D. ①李时珍 ②宋应星 ③徐光启
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小明收集了下面三幅绘画作品探究明朝历史，可知他探究的是
A. 明朝灭亡的原因 B. 明朝统治者的生活 C. 明朝时期的英雄 D. 明朝老百姓的生活
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“戚继光大力整顿军队……进行严格训练，操练新阵法。又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战……使广东沿海倭患基本解除”据材料可知，戚继光抗倭胜利的原因是 A. 灵活的战术，坚强的意志 B. 军队训练有素，协同作战 C. 倭寇十分软弱，不堪一击 D. 卓越的才能，远大的志向
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