实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______． （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号）． （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为______ |
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观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为： ①硫+氧气  二氧化硫；②铁+氧气 四氧化三铁；③碳+氧气 二氧化碳．（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①______；②______． （2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：①______；②______． |
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图为已收集满的一瓶无色无毒气体（可能是氧气或二氧化碳）． 请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体．
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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞． ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹． 请回答下列问题： （1）该实验中红磷需稍过量，目的是 ． （2）步骤②集气瓶中的现象是 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ． （3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论． （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ 成功，原因是 ． 
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被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：
（2）写出B试管中发生反应的文字表达式： ． 
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化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点-183℃，液态氮的沸点是-196℃．请回答下列问题： （1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点______（填“高”或“低”），导致______先从液态空气蒸发出来． （2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是______． |
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从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空： （1）太空飞行人员需要携带的气体是______；（2）白炽灯泡内含有的气体是______； （3）电工“测电笔”内充有的气体是______；（4）植物光合作用需要的气体是______． |
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下列关于催化剂的认识完全正确的是（ ） A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率 B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变 C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率 D．使用催化剂能提高生成物的产量 |
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日常生活中许多变化是缓慢氧化．下列现象不属于缓慢氧化的是（ ） A．动植物的呼吸 B．食物的腐烂 C．钢铁生锈 D．液化石油气燃烧 |
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在生产和科学研究中需要用到一些保护气．当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是（ ） A．氢气、氮气 B．氮气、氧气 C．二氧化碳、一氧化碳 D．氮气、氩气 |
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