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谚语；人无耻，无自立。这是说 A. 因为有羞耻心，人才会节制自己的行为 B. 人只有无耻，才能自立自强 C. 人要没有任何廉耻心，才能自立 D. 没有了羞耻心，就不能独立
习近平总书记指出:“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。”为培育和践行社会主义核心价值观,我们应该 ①遵守道德和法律规则 ②善于寻求好的榜样,汲取榜样的力量 ③有所为,有所不为 ④严于修身,不断提升自己的道德境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
陈嘉庚先生创办厦门大学,把“自强不息,止于至善”定为校训。对每一位厦大学子来说,“自强不息,止于至善”的校训不仅是美好的愿望,更是鞭策的动力。“止于至善” ①是人的一种精神境界 ②束缚着人的思想发展 ③是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 ④是一种向往美好、永不言弃的精神状态 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
下列属于“行己有耻”内容的是 ①真诚面对自我 ②闻过而终礼 ③知耻而后勇 ④信守承诺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
某市在新闻媒体开辟“曝光台”“公德岗”“我投诉”“民声站”等栏目，通报卫生状况最差街道，公开曝光违章车辆，评选20种不文明行为，针砭违反公德的行为。之所以这样做是因为 ①做人不可以有耻辱感 ②做人要知廉耻，懂荣辱 ③知耻就会失去面子 ④“羞恶之心”引导人们判断是非善恶，明确行为选择的理由 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们 A. 中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长 B. 进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的 C. 中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识其危害 D. 青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折
进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立，理解错误的是 A. 思维独立就是追求穿着的另类独特 B. 思维独立指有自己独到的见解 C. 思维独立也要能接纳他人合理的意见 D. 思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特
小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心 ( ) A. 有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B. 有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C. 无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步 D. 无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展
男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③
青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该 ①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 ②学会欣赏对方的优势 ③学会相互取长补短，让自己更优秀 ④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解 A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A. ①② B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
新学期开始在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 A. 女同学力气小，只能分配一些轻活 B. 男同学不怕苦，有的是力气 C. 老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 D. 男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
习近平总书记说“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”这句话提醒我们 ①奋斗使我们的青春更灿烂 ②奋斗的青春，回忆起来才更美 ③青春是美好的，要尽情享受 ④青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（ ） ①学会独立思考的青春 ②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是 ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指 ①不人云亦云 ②有自己独到的见解 ③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见 A. ①② B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
进入青春期以后，我们会发现自己变化挺大的：脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿和大人交流。 1.上述变化 A. 是病态的生理变化 B. 是不正常的心理现象 C. 是我们成长中的正常现象 D. 只发生在个别同学身上 2.面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是 ①做好心理准备坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点 ③发挥自己的优势，充满自信地生活和学习 ④科学地认识自己的生理和心理特点 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。为此，某校七年级1班，开展了“传递情感正能量”的主题班会。如果你是该班的一员，请参与该班的主题讨论。 （1）请你为该主题班会设计一条宣传标语。 （2）“学会关心”是人与人之间深入情感交流的重要条件，也是主动用自己的行动传递情感正能量的表现。“学会关心”需要做到哪几点？ （3）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。父母生我、养我、教育我健康成长。在生活中，你是怎样表达、回应与自己父母的情感的？请你在班会上交流。
材料一：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 材料二：升入初中以来，我有心里话不愿对别人讲。其实我挺希望有人理解我。 材料三：我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。 （1）以上现象属于青春期的什么心理？ （2）上述心理现象如何积极面对和正确处理，才能使我们健康成长？
随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化，情感体验愈加丰富。合理的情绪表达、美好的情感传递，都有利于个人的健康成长。于是，有人说，情绪与情感没有区别。 对吗？为什么？
“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。你知道该怎样增强自控力？
男生女生拥有各自的性别优势。我们要发现、欣赏对方的优势，取长补短，让自己更优秀。但是，异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑。为此，我们与异性交往应该怎样做呢？
思维的批判性有助于我们发现问题、调动经验、促使我们解决问题。但批判也要讲究一定技巧，你知道有哪些吗？
美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感。下列同学的观点正确的是 ①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量 ②小强:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间 ③小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值 ④小强:周末,和同学一起参加保护环境的公益活动 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
美国NBA一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得了30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了 A. 他故意掩饰内心不快的情绪 B. 输球导致他情绪反常，应该伤心的事却令他感到高兴 C. 他运用合理发泄法来调节情绪 D. 他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败
下列行为中，属于情感的是 ①上课很轻松 ②上课很愉快 ③喜欢上数学课 ④爱上英语课 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
下列对情绪的理解不正确的是 A. 基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类 B. 情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用 C. 情绪不可调控 D. 学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
在社会生活中，我们需要最基础的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感……这表明 A. 情感反映着我们对人和对事的态度 B. 情感是人最基础的精神需求 C. 情感与我们的想象力、创造力相关 D. 情感让我们的胸怀更宽广、博大
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话告诉我们调节情绪的方法是 A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练
“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话的意思是 A. 悲伤是一种不良情绪 B. 情绪需要调控 C. 我们只能悲伤，不能伤心 D. 只有愚蠢的人才会悲伤
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