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在下面的方格中正确地填写名句、诗句。 （1）会当凌绝顶， （2）莫言下岭便无难， （3）陆游的《游山西村》中山重水复，疑似无路，忽又开朗，蕴含丰富哲理的诗句是： （4）《木兰诗》中用夸张的手法写木兰矫健雄姿的诗句是： （5）古人云“与善人居，如入芝兰之室”，又言“近朱者赤，近墨者黑” 。刘禹锡在《陋室铭》中表现了他交友原则的句子是： （6）《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，
请以“就在那一刻”为题目写一篇记叙文。 要求：①要有具体事例。②抒发真情实感。③书写工整，不少于600字。④不得出现真实的人名、地名和校名等个人信息。
阅读下面文章，完成下面小题。 紫藤 徐晓航 ①紫藤是一种妖怪，它能活很久很久，几十年，几百年。可贵的是，即使活很久，她也从不卖弄化石般的古板和深沉，或许她真的不懂，老而白痴的东西是很多的。 ②妖怪惧怕阳光，紫藤的白昼就是冬天。在冬天，她完全僵硬了，只有她自己知道还活着。她变成了一堆白骨。所有人都以为她是枯柴。她的丑陋、老态，一夜之间就赤裸裸地在某个冬日袒露无遗。她所有的语言，外貌，颜色，形体，都在寒风中褪去。她拖着一堆没有任何尊严可言的枯藤，瘫在长廊的钢筋水泥架上。 ③她没有了媚眼，没有了娇嗔婉转的声音，没有了摄人心魄的舞蹈，光秃秃的，连一层遮羞的皮都没有。她扭曲着，低匍着，几丈长的躯干，竟没有一尺是直的。那种铭心刻骨的沧桑疤节从最粗壮的根部开始，一直留痕到最细小的末梢。 ④天哪！只有这时，你才能读到万般风情的娇媚之下竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。很少有人会注意蛇盘虬结下曾经有过的曲曲折折。你不问，她也不说。 ⑤可是，当春天来临时，紫藤的夜晚就来了，她一天天地苏醒，谁都不知道她灵魂回来的路程。没有柳的芽，在春风里招展；没有桃的蕾，在雨露中摇曳；更没有玉兰的大花苞，在三月让人欣欣以待。 ⑥她僵硬的骨头甚至没有发出一点点翻身的咔咔声，就神不知鬼不觉地复活了。 ⑦用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。那堆瘫在庭院里、假山旁、花园长廊上的白骨仿佛有魔力在吹气，在一个春风煦暖的午后，坐在长廊下的硬石凳上，忽然就有人看见紫藤已经变成了少女。她正在向支撑着她全部躯体的回廊宣讲她的教义，她的宗教意义和她柔软的肢体散发出的青春气息，使长廊和假山全然想不起她从前的容颜，那种选择性的认知，使他们觉得她和上一个春天的故事完全地脱离，是截然不同的两个版本。于是，他们心甘情愿地相信了她的布道，让自己的肩膀扛起她所有的要求。 ⑧就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。她能把所有的人都迷倒在长廊下，她所有的行为都没有恶意。绿叶在长廊上柔软地伸展着，变幻着，她在四月阳光里就让人闻到了脱俗迷人的香气，看到了优雅恬静让人百看不厌的紫藤花，她从来不让人等待得太久。那种粉白淡紫的花球，让你忽然就会觉得花卉们悬垂的日常生活中，葡萄苹果般地结果，是多么乏味和平庸。 ⑨紫藤可读的长裙，使春天由抽象变成了具体，由哲学变成了美学，由单词变成了物质，变成了春天可以让人触摸的肌肤。 ⑩紫藤是如此销魂。她即使变一千次，也让人深信不疑。她悄无声息的柔软，让所有的坚硬心甘情愿地放弃抵抗。她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。 ⑪紫藤在收拾了所有的偏见和仇视后，在一串串迷人的花球里，吃吃地笑。 ⑫没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。 1.为什么说紫藤是一种妖怪？作者又赋予了它怎样的性格特征？ 2.“用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分”，这里的“腐朽”“神奇”分别是指什么？ 3.“她在一场春风里，让所有的坚强和理想不知不觉都入了她的锦囊。”请说说这句话的含义。 4.阅读下面的链接文字并回答问题。 （链接） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ——《紫藤萝瀑布》 链接材料与选文第④段画线句在使用的艺术手法上相同，在表达主题上不同，试着结合文章内容进行分析。 相同点： 不同点：
阅读名著选段，完成下面小题。 我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。 我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。 这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。 这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。 很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。 回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。” 八点半，我们回到了诺第留斯号船上。 在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。 当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家!” 1.以上文字选自《__________》，作者___________，他是______国著名的科幻和探险小说家，他被誉为“科学时代的预言家”和“___________”。 2.根据选文前面的内容，简单概括“我聚精会神地观察他”所观察到的事情。 3.根据整部著作，举例（或选段内或选段外）概括尼摩船长的优秀品质。
阅读下面这首诗，回答下列小题。 泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.这首诗首句描写的画面具有什么样的特点？ 2.真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
阅读课外文言文选段，完成下面小题。 孔子行道而息马逸①食人之稼野人②取其马。子贡请往说之。毕辞，野人不听。有鄙人③始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说皆如此其辩也，独如向④之人？”解马而与之。 注：①逸：跑。②野人：农夫。③鄙人：仆人。④向：从前。 1.用斜线“/”给下面句子断句。（限三处） 孔 子 行 道 而 息 马 逸 食 人 之 稼 野 人 取 其 马。 2.解释下列加点的词语。 （1）其野人大说： （2）解马而与之： 3.用现代汉语翻译句子。 吾马何得不食子之禾？ 4.下列对选文理解和分析错误的一项是（ ） A.孔子在路上休息时马吃了人家的庄稼，农夫将马捉住。 B.子贡自告奋勇地去要马，但到底也没有说服农夫。 C.孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己，就抢先去说服农夫。 D.文章虽短却说明了说话的方式方法要适合情境、对象的道理。
阅读课内文言文，完成下面小题。 河中石兽 纪昀 沧州南一寺临河干山门圮于河二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 沧 州 南 一 寺 临 河 干 山 门 圮 于 河 二 石 兽 并 沉 焉。 2.解释下列句子中加点的词。 （1）阅十余岁： （2）沿河求之： （3）尔辈不能究物理： （4）湮于沙上： 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 4.这个故事说明了一个什么道理？请简要概括。
下列文学和文化常识表述完全正确的一项是（ ） A.《骆驼祥子》除了写祥子，还写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞等，展现了当时的世态图。 B.《陋室铭》作者是唐代诗人刘禹锡，《爱莲说》作者是宋代哲学家周敦颐，《卖油翁》作者是北宋政治家、文学家欧阳修，《假如生活欺骗了你》作者是英国诗人普希金。 C.《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光是北宋政治家、史学家。 D.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文中“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，即没有功名的人。
根据语境作答。 “甲之蜜糖，乙之砒霜”。反中乱港者之私利与广大香港市民的利益，几乎完全是对立的。香港维护国家安全立法，对实施危害国家安全行为和活动的极少数人而言是高悬的利剑，对香港大多数守法市民则是安全的护身符。“平生不做亏心事，夜半敲门也不惊”，诚如香港主流舆论所言，若不触犯国家安全的法律红线，根本无须担心受到惩处。谁心里有鬼谁知道，想拿“所有香港人”当自己的挡箭牌，不仅无耻，更是 A 。 全国人大通过有关决定以来，中央针对港人的担心、疑虑多次作出清晰说明，香港反对派仍极尽歪曲、抹黑之能事。显而易见，他们反对的是中央依法行使对香港的全面管治权，迎合的是外部势力以港制华、以港乱华的政治图谋。眼见大势已去、法网张开，这些人更加不惜出卖国家和香港利益，公开要求美西方主子“制裁香港”， B 的丑态更加不堪入目。 （1）请为文中A、B两处选择恰当的词语。 痴心妄想 胡言乱语 摇尾乞怜 卑躬屈膝 A： B： （2）文中画线句有语病，请修改。
下列词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.修葺（qì） 猥琐（wěi） 心有灵犀 如释重负 B.毋宁（wú） 孱头（chán） 惊心动魄 颠沛流离 C.吞噬（shì） 告罄（qìng） 仙露琼浆 天崖海角 D.无虞（yú） 羸弱（yíng） 毛骨悚然 忍俊不禁
古诗文默写。 （1）故园东望路漫漫,_________________。 （2）造化钟神秀，________________。 （3）_______________，自缘身在最高层。 （4）_______________，贾生才调更无伦。 （5）_______________，柳暗花明又一村。 （6）予谓菊，______________；牡丹，________________；莲，______________。 （7）赵师秀《约客》中的“______________，_____________”两句形象而真切地表现出诗人在夜深人静时独自期客而客人不至的独特心理感受：怅惘、苦闷、失落、焦躁的情绪。
请你以“青春路上__________多”为题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
阅读下面材料，按要求答题。 材料一： 根据《自然》杂志发表于2008年的一篇论文统计，1940-2004年间新出现的300整例传染病当中，71.8%来自于野生动物。仅在中国，2003年的发生在中国的SARS病毒试证实源头为蝙蝠，中间宿主是果子狸；在2020年1月波及全球的新型冠状病毒，经研究与一种蝙蝠的冠状病毒序列一致性高达96%，并锁定穿山甲为新型冠状病毒的潜在中间宿主。 材料二：
图一 人们吃野味的动机
图二 穿山甲示意图 材料三： 正常的口罩有三层结构，最内一层通常是我们看到的白色层，它紧贴我们的鼻子和嘴巴，是柔软的一层结构，可以吸水，所以戴了口罩一段时间后，内层就潮湿了。 最外一层往往有颜色，一般是浅蓝色的，就像雨衣一样起到防水作用，所以对于一些喷射的飞沫，它可以有物理的阻挡作用。 中间一层是滤网，是口罩的核心部分，其过滤材料往往要经过“驻极处理”（使其携带微量的电荷），目的是使其在较蓬松情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。 根据它的孔径大小不同，定义为不同型号。比如N95口罩，它能过滤掉95%以上的直径在0.3微米以上的小的颗粒物质，包括病毒和细菌。 （1）结合材料一和材料二，写出你的探究结果。 （2）你爷爷外出买菜回家，不舍得扔掉口罩，打算水洗晾干后重复使用。你爸爸想给全家买一点野味尝尝鲜。你应该如何劝说他们呢？100字左右。
阅读材料，完成下面小题。 遇上好老师是人生的幸事 ①我初中的时侯，数理化成绩都很好，最差的是语文，语文中最差的又是作文。后来我的语文老师听说我在写小说的事情，他满脸诧异，向我投来质疑的目光，这深深地印在我的脑海里。可想，我的作文已经差到何等地步。 ②不过，我想我的化学老师肯定是不会这样的，他是一个好得你无法想象的老师。我能遇到这么好的老师，是我人生的一大幸运和财富。 ③化学老师姓沈，叫国有，年纪快50岁了，身体很壮实，说一口像新疆人的普通话，有时发脾气时甚至直接用新疆话训人。他在我们中学只待了很短时间，不到两学期就走了，留下的却是他之于我的“秘密的恩情”和“永远的教育”。 ④那是沈老师走前不久的事情。期末考试时，沈老师出的试题非常难，我考得最好，实际得分也只有43分。 ⑤我后来想，沈老师一定是故意这么做的，他想“教训教训”我们，让我们对学习增加一些畏惧心和上进心，所以把试题出得异常深奥。这就是他教学、育人的方式，什么都不点破，让你自己去想，去感受，去领悟，去成长。 ⑥他讲课也是这样，讲完了不做题，没作业，也不回答具体的问题，你问他某道题怎么做，他总是让你回忆一下他在某堂课的某一段的讲解。他经常说，学来的知识是草，思考出来的知识是树，反复强调我们应该在头脑里种树，不要种草。 ⑦那次考试，树也都变成了草，因为太难了，所有的人考得都哭丧了脸。不过，我似乎有了“笑”的机会。作为课代表，我帮老师收完卷子后，他临时有事，把钥匙和试卷一同交给我，让我帮他拿回去。老师给了我“妙手回春”的机会，我也没有放弃这个“机会”。试题有30分的选择题，改一下简直是易如反掌。 ⑧当天晚上，沈老师就找到我，以他的方式教训了我：责令我撕毁试卷，并让我独脚站在凳子上，直到摔下来为止。 ⑨我至今也猜不到他让我独脚站在高处的真正用意，是为了让我体验到临高失衡的危险感？还是为了让我纯粹接受战战兢兢的洗礼，以昭示求学的严谨和求真的艰难？还是暗喻了一失足成千古恨？如果再给我一次机会，我一定会在凳子上多坚持站几分钟，用更多时间去体会其中的意义。 ⑩但当时我内心填满了羞愧，羞愧让我站了没有几分钟就摔下来了。期间，老师在旁边一句话没说，只坐在椅子上看书，静静地看书。 ⑪我从凳子上摔下来后，他问我有没有摔伤，发现没伤后他冷冷地说：你可以走了。我哭着不走，他推我走，他说他不需要我的眼泪，让我把眼泪留给我自己，流在心里。 ⑫我以为这事情才开始，因为按照正常流程，这肯定要报告给班主任，作行政处理。但直到后来老师说他要走了，学校也没处理我。甚至，似乎连沈老师自己也忘了，后来再没有对我提起过，连暗示也没有，好像这事不曾发生过。 ⑬只是他走后很多天，我突然收到一封信，最后落名是沈老师，上面这样写道：“你那次考试实际得分应该是43分，这本来已是全班最高分，但你的愚蠢让它变成了负分，我希望这是你的第一次，也是最后一次。” ⑭这封信，我一直珍藏着。这些年来，我一直没有放弃寻找沈老师,虽始终无果，但老师却给了我太多太多的“结果”。 ⑮我希望以后有机会能当面告诉他：我深深地想着他，而且随着年龄的增加，这种深思越发变得强烈而真切！ 细读名家美篇，对写作水平的提高大有裨益。试从行文思路、选材立意、写作手法、人物形象等方面任选一个角度，说说本文带给你的收获。 写作要求：（1）结合文章内容；（2）不少于100字。
下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，70字以内。
阅读下文，完成下面小题。 杨景行，字贤可，吉安太和州①人。登延佑二年进士第，投贛州路会昌州判官。会昌民素不知井饮，汲于河流，故多疾病;不知陶瓦，以茅覆屋，故多火灾。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾病火灾。豪民十人，号“十虎”，千政害民，悉捕置之法。乃创学舍，礼师儒，劝民斥腴田以膳士，弦诵之声遂盛。调永新州判官，奉郡府命，核民田租，除刬②宿弊，奸欺不容，细③民赖焉。 （注释）①太和州:今江西省大和县。刬②:同“铲”，铲除。③细:同“佃” 1.“素”字有以下几种解释，文中“会昌民素不知井饮”中“素”的正确解释是( ) A.白色的 B.朴素，质朴 C.向来，平素 D.清贫 2.下列选项与文中杨景行性格不符的是（ ） A.以民为本 B.嫉恶如仇 C.平易近人 D.公正刚直
下列说法有误的一项是（ ） A.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，“木兰从军”的故事千百年来广为传颂。 B.周敦颐是唐代著名的哲学家，著作有《太极图说》、《通书》。 C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D.纪昀，就是纪晓岚，清代著名学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》。
解释下列句子。 A、尔辈不能究物理。 B、苔痕上阶绿，草色入帘青。
下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A.睨之，久而不去（盯着看，这里形容看得很专心的样子。） B.谈笑有鸿儒（博学的人） C.濯清涟而不妖（洗） D.阅十余年（经过，经历）
给下列加点字注音。 （1）卿今当涂掌事（_______） （2）策勋十二转（_______）
阅读下面的选文，完成下面小题。 学习摔倒 入夜的公园，看小孩学轮滑。都是学龄前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排。家长们站在一边，目不转睛地盯着自家孩子。 只听教练喊道：“预备，开始！”我以为他们要开始滑了，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。” 原来学轮滑，在开滑之前，必须先学习摔倒，这是基础课。学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。 可是，现在的家长们都舍得吗？ 仿佛是为了印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过去安慰，乱作一团。一个女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，立马就用海豚音哭出声来了。 教练麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。 我是来公园散步的，绕了一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？ 孩子们进步神速，没过几天，那个海豚音女孩已经能满场转了，穿着一件薄纱披风，像花蝴蝶一样飞来飞去。 教练还是那个小伙子，学轮滑的孩子已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满场“飞”了。他感到很有成就感。 “都能学会吗？” “都能！至于快慢，除了能力差异，主要看家长们的态度。一般来讲，有父亲陪同的，学得最快。”教练指指海豚音小姑娘，“ ”学习摔倒，原来那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外也不至于受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你会是什么角色，是“父亲”，是“母亲”，还是“保姆”？ 1.“学习摔倒”在文中指什么？ 2.读完文章，你一定有很多感触。请结合上下文语境，在文中横线处补写教练说的话。(80字左右)
阅读下面文字，完成题目。 我是被压迫的，瞧，那就是压迫者!由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、发人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切，就在那里!船长不愿这艘战舰的残跟“复仇号”的光荣残相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了! 此语段出自《_____________》，文段中的船长是_________ (人物)。
中国人自古就有着浓厚的侠义情结，自春秋战国以来，侠义之气一直绵延不绝。请积极参加“侠义精神之我见”主题活动，完成下列各项任务。 1.为使同学们更好地理解“侠义”二字的本源，第一小组展示了以下材料，细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出来并改正。
解说：侠，篆文(人) (夹，挟持)，表示挟持富豪或强权者的仗义勇士。 造字本义：名词，古代行游四方、劫富剂贫、锄强扶弱、仗义行道的勇士。
解说：義，甲骨文 (羊，即“祥”，祭祀占卜显示的吉兆) (我，有利齿的戈，威猛的战具)，表示吉兆之战。 造字本义：名词，出征前的隆重仪式，祭祀占卜，预测战争凶吉；如果神灵显示吉兆，则表明战争是人道、公正的，是神灵护祐的人道之战。 （1）“____”改为“_____”。 （2）“____”改为“_____”。 2.第二小组的代表阐述了对“侠义”精神的看法(如下)，请认真阅读这段文字，找出表述有误的一项( ) 侠义精神对中国文化产生了深远影响，从传说到传奇，从戏剧到影视作品，从诗歌到绘画，到处充满着侠气、侠影，侠文化成了中国文化的重要组成部分。( )侠义文化作为一把“双刃剑”，不可避免地有其负面性，( )它所倡导的道德规范和行为准则的积极因素仍值得我们借鉴。侠义精神，在当代形势下，依然具有非常重大的意义。每一位青少年都肩负着铸造民族辉煌，因此更需要以“侠义精神”构筑自己的道德信仰，形成正确的世界观、价值观、人生观，为国、为民尽到自己的一份力。 A.画横线的句子运用了排比的修辞手法，表明侠义精神对中国文化影响深远。 B.语段中括号内填写的关联词语依次是“虽然”“但是”。 C.“深远影响”“中国文化”“侠义精神”这三个短语的结构类型是不相同的。 D.画波浪线的句子存在成分残缺的问题，应在“民族辉煌”后加上“的重任”。
读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句写在横线上。 （1）独坐幽篁里，________________。 （2）________________，衣冠简朴古风存。 （3）________________，不问苍生问鬼神。 （4）烟笼寒水月笼沙，________________。 （5）黄梅时节家家雨，________________。 （6）________________，惟解漫天作雪飞。 （7）念天地之悠悠，________________。 （8）此夜曲中闻折柳，________________。 （9）杜甫在《望岳》中用“_________________，_______________”化用了孔子名言“登泰山而小天下”，表达了作者不怕困难、俯视一切的英雄气概。
请将下面这幅书法作品用简体楷书正确、规范、美观地书写在田字格内。
按要求作文。 题目：那件不算小的小事 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
阅读《野望》一诗，完成后面小题 野望 （宋）翁卷 一天①秋色冷晴湾②,无数峰峦远近间。 闲上山来看野水③,忽于水底见青山。 （注释）①一天:指满天。②晴湾:太阳照耀的水边。③野水:郊外的水。 1.下列有关本诗的分析和理解，不正确的一项是（ ） A.本诗是一首七言律诗，诗是作者秋日眺望四野时即兴所作。 B.第一句写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。这句写得很笼统，留下了许多想象的空间。 C.第二句切题写放眼瞭望具体写山,但又将远近高低重叠的山一笔囊括进诗。 D.第四句以忽字领句，与第三句的闲字相对应，使景更加突出，也带出了诗人后来眼前所看美景。 2.诗的前两句境界比较开阔，写水写山，引起下文，请发挥想象，用自己的语言加以描述。 3.“水底见青山”写出了山、水的什么特点？ 山： 水：
阅读《义犬》，完成后面小题 潞（lù）安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄傅百金将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔（pèi）疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐（tuó）③金亡其半,涔涔（cén）汗下,魂魄都失,辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢（qú）④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢（zhǒng）云。 （选自《聊斋志异》 有删减） （注释）①潞安：县名。②郡关：州府。③橐（tuó）：钱袋。④冲衢：交通要道。 1.解释下列加点词。 （1）既走，则又从之___________ （2）遗金宁有存理____________ 2.与“乃以石投犬”中的“以”的用法相同的一项是（ ） A.卷石底以出（《小石潭记》） B.以其境过清（《小石潭记》） C.能以径寸之木（《核舟记》） D.以至鸟兽、木石（《核舟记》） 3.用“/”给文中画线的句子断句（两处）。 搜 括 囊 蓄 傅 百 金 将 诣 郡 关 说 4.用现代汉语写出下面句子的意思。 又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！ 5.结合文章内容，请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。 6.读完本文后，有人拟写了一副对联，请结合提示，将空余的部分补充完整。 上联：孝子_______________； 下联：义犬_______护银。
阅读下面的文字，回答问题。 我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞动一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡声。我想狼蛛听到这声音会以为是猎物自投罗网，马上会冲出来。可是我的计划失败了。那狼蛛倒的确往上爬了一些，想试探这到底是什么东西发出的声音，但它立刻嗅出这不是猎物而是一个陷阱，于是一动不动地停在半途，坚决不肯出来，只是充满戒心地望着洞外。 看来要捉到这只狡猾的狼蛛，唯一的办法就是用活的蜜蜂作诱饵。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一样大。我把一只土蜂装在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。这强大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞击着这玻璃囚室，拼命想冲出这可恶的地方。当它发现有一个洞口和自己的洞口很像的时候，便毫不犹豫地飞进去了。它实在是愚蠢得很，走了那么一条自取灭亡的路。当它飞下去的时候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。不久我就听到了里面传来一阵死亡时的惨叫——那只可怜的土蜂！这以后便是一段很长的沉默。我把瓶子移开，用一把钳子到洞里去探索。我把那土蜂拖出来，它已经死了，正像刚才我所想象的那样。一幕悲剧早已在洞里发生了。这狼蛛突然被夺走了从天而降的猎物，愣了一下，实在舍不得放弃这肥美的猎物，急急地跟上来，于是猎物和打猎的都出洞了，我赶紧趁机用石子把洞口塞住。这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走。不到一秒钟功夫，我便毫不费力地用一根草把拨进个纸袋里。我就用这样的办法诱它出洞，然后捉拿归案。不久我的实验室里就有了一群狼蛛。 （1）以上选段出自法国作家法布尔的《 》。 （2）阅读原著，下列哪一项不是作者为了测试狼蛛毒素选取的“试验品”（ ） A.蚱蜢 B.鼹鼠 C.木匠蜂 D.麻雀 （3）周作人说:“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”请结合选文内容简要分析这句话的含义。
不要沦为“谣言传染病”的宿主 车斌 ①2月4日，意大利卫生部宣布与社交媒体推特公司达成协议，合作遏制社交平台上有关新型冠状病毒感染肺炎疫情的假新闻，以避免假新闻在公众中造成恐慌。根据协议，推特平台搜索中将突出展示意大利卫生部的官方网站链接。意大利卫生部长罗伯托•斯佩兰扎明确表示，必须对信息传播进行正确管理并打击假新闻。 ②荷兰传播学者克罗斯提出了这样一个“谣言公式”：谣言的流通量=事件的重要性×事件的模糊性/公众批判能力。这个公式足以提醒人们，有关重大公共事件的谣言更易传播。在人人都是信息源，信息以网络扁平化方式极速、大范围传播的社交媒体时代，谣言传播的危害性和破坏力更是不言而喻。 ③近日，关于新型冠状病毒感染肺炎疫情的假新闻在网络上迅速蔓延，引起全球关注。有鼓动用吹风机长时间吹脸和手、喝漂白水消毒这些对健康有害无益的“伪科学”，也有造谣冠状病毒“是人为策划的”“是一种生物恐怖袭击”“来源于生物实验室泄漏”等居心叵测的“阴谋论”。虽然国外一些权威媒体和专家学者纷纷发声辟谣，但关于疫情的虚假信息在国外社交媒体上的指数级转发和扩散，就像极具复制能力的病毒一样，迫切需要以与之相匹配的行动来应对。 ④病毒直接侵害人类的生命健康，而与之相关的谣言或虚假信息则容易导致非理性行为，损害人类为捍卫生命健康付出的努力。因此，世界卫生组织传染性危害管理司司长茜尔维•布里安德2月4日在记者会上呼吁，在防控疫情的同时，防控与疫情相关的“谣言传染病”也十分关键。 ⑤世卫组织总干事谭德塞此前感谢社交媒体平台为消除有关“2019新型冠状病毒”谣言、引导用户找到可靠信息做出的努力，并呼吁所有科技公司加大努力，助力全世界战胜疫情；马来西亚卫生部在社交媒体上主动分享关于新型冠状病毒的事实，逐条澄清谣言；韩国总统文在寅警告制造假新闻是“严重的犯罪行为”；新加坡一家新闻网站散布的谣言被政府勒令删除……全球不少国际组织、国家、相关企业已经行动起来。阻断“谣言传染病”的力度越大，抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情遇到的阻力就越小，世界就越接近打赢疫情防控阻击战的曙光。 ⑥知者不惑。美国知名科普作家卡尔•齐默在《病毒星球》一书中告诉人们病毒本就是地球上无处不在的，深刻影响了生物的演化和人类的文明，“科学家在生命之树上所能触及的地方，都有病毒传递基因的痕迹”。在抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情的当下，人们尤需要科学的思维，用理智去思考，用勇敢去抗争。尤其要警惕的是，不要因无知或私利，卷入乌合之众的狂欢，沦为“谣言传染病”的宿主。 《人民日报》（2020年02月07日16 版） 1.下列对“防控与疫情相关的‘谣言传染病’也十分关键”这个观点分析不正确的一项是（ ） A.谣言传播速度快，传播范围广，传播的危害性和破坏力较强。 B.国外一些权威媒体和专家学者发声辟谣，反而加剧疫情相关的谣言在网络上迅速蔓延。 C.与疫情相关的谣言容易导致人们的非理性行为，损害人类为捍卫生命健康付出的努力。 D.关于疫情的虚假信息在国外社交媒体上的指数级转发和扩散，迫切需要加以防控，引导人们找到可靠信息。 2.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.克罗斯的“谣言公式”形象生动地表明，重大公共事件和事件相关信息的不可靠性，都会让所产生的谣言更容易传播。 B.第③段列举一系列关于新型冠状病毒感染肺炎疫情的“伪科学”甚至“阴谋论”，有力地论证了谣言在网络上的蔓延迅速，防控谣言的必要性。 C.从第⑤段中全球不同国际组织、国家、相关企业所采取的不同行动形成鲜明对比，突出强调了阻断新型冠状病毒感染肺炎疫情谣言的力度越大，抗击遇到的阻力就越小。 D.作者在结尾为了呼吁人们不要沦为“谣言传染病”的宿主，引用卡尔•齐默的《病毒星球》，告知人们病毒无处不在。 3.结合选文，谈谈我们如何才能不会沦为“谣言传染病”的宿主。
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