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小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是 ，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的 ．
水平射出的炮弹，离开炮筒后，由于 仍然高速前进；由于受到 的作用，它不断改变运动方向做曲线运动．
在行驶的火车车厢内，水平桌面上放着一个方木块，火车匀速直线运动时，木块受到 个力的作用（不考虑空气阻力），这些力分别是 、 ，火车紧急刹车时，木块将向 滑动，这时木块受到的摩擦力方向向 ．（填“前”或“后”）
质量是50kg的长方体木块放在水平的桌面上，在100N的水平拉力作用下向西作匀速直线运动，则木块受到的摩擦力大小为 N，方向 ，受到的重力是 N，方向 ，受到地面的支持力是 N．
如图所示．放在水平地面上的物体A、B高度相等，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，则切去部分的质量mA′、mB′的关系是（ ）
 A．mA′一定大于mB′ B．mA′可能大于mB′ C．mA′一定小于mB′ D．mA′可能等于mB′  如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时，一样大 在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ）
A．原子 原子核 质子 夸克 B．夸克 质子 原子核 原子 C．夸克 原子核 质子 原子 D．原子核 质子 夸克 原子 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷．下列说法中正确的是（ ）
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷 用分子的观点对下列观象的解释不正确的是（ ）
A．氧气被压缩装入钢瓶--分子间有间隔 B．破碎的玻璃无法复原--分子间存在斥力 C．闻到路边怡人的花香--分子不停地运动 D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来--分子间存在引力 下列现象中，能说明分子在不停运动的是（ ）
A．做饭时，香气扑鼻 B．下雪时，雪花飘飘 C．扫地时，尘埃飞舞 D．烧水时，白气升腾 如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（ ）
 A．人和滑板滑得越快惯性越大 B．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦 C．滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起 D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的作用点有关 C．与力的方向有关 D．与受力面积有关 甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋．列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋（ ）
 A．向甲运动 B．向乙运动 C．静止不动 D．在原位置转动 如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变．关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（ ）
 A．A对B的摩擦力为滑动摩擦力 B．A对B的摩擦力方向水平向右 C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力 D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力 如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实．对于该静止的果实，下列说法正确的是（ ）
 A．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力 B．果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力 C．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 D．果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（ ）
A．正在圆轨道上转圈的过山车 B．减速进站的火车 C．腾空而起正在加速上升的火箭 D．在马路上匀速直线行驶的汽车 如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态．下列说法正确的是（ ）
 A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力 B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力 C．罐对手的力与手对罐力是一对平衡力 D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力 下列说法中不正确的是（ ）
A．百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来 B．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性 C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 D．抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回原地，是因为实心球有惯性且受到重力作用 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C．茶杯对桌面的压力就是重力 D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是（ ）
A．穿钉鞋跑步 B．跳远时助跑 C．滑步推铅球 D．远距离投篮 放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（ ）
A．茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力 B．茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 C．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力 D．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
A．  B．  C．  D．  小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容如图所示．
（1）请按照图的顺序写出对应的实验步骤：  第一步：______． 第二步：______． 第三步：______． （2）他第三次测得小空瓶和酱油的总质量如图中砝码和游码所示，则m3=______g． （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度______． 同一水平桌面上放有等体积的长方体木块和铁块，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，如图所示某同学已完成了图甲和图乙两步实验，他通过比较弹簧测力计的示数来比较两物块的粗糙程度，请你对他的实验操作进行评价：______．
你的实验方案是又什么？请在方框内画出操作方法简图．  在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定用通过“在橡皮筋下挂钩码，同时测橡皮筋的长度”的实验来验证．小明和小丽的实验记录数据如下表：
（2）请在方格纸中作出关于F与△L的关系图象； （3）分析表格中的数据，你认为实验能得到的结论是（用语言叙述）：______； （4）把小明和小丽实验时所用的橡皮筋做成测力计，根据实验数据，则它的量程为______．  下表是小明同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据．
（2）分析表中实验数据，得出结论是：______． 测豆浆密度的实验步骤如下：
A．称物体质量前，调节好天平． B．用天平称出玻璃杯的质量m1． C．将适量豆浆倒入杯中． D．用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量m2． E．将杯中豆浆倒入量筒中，测出豆浆的体积V． F．计算豆浆的密度ρ=（m2-m1）/V． （1）若按上述步骤测量，所测出的豆浆密度______（选填“偏大”或“偏小”）； （2）你认为最合理的实验顺序是______（请填写上述实验步骤的序号）； （3）在称物体质量之前，应将天平放在水平工作台上，并将游码______，若发现指针偏向分度盘中央红线左侧，应______，待指针指在分度盘中央红线上即可进行称量．用天平称玻璃杯质量时，游码位置和所加砝码如图，则玻璃杯的质量为______g． 小俞同学观察到许多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，这引起了她的好奇心．
提出问题：物体能承受的压力与哪些因素有关？ 猜想与假设： 猜想①：物体能承受的压力与物体的形状有关． 猜想②：物体能承受的压力与物体的材料有关． 猜想③：… 于是小俞利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想①进行实验探究． 实验步骤：
（二）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒子．在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数． （三）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（二）． （四）更换纸条，将以上实验再做两次． 请回答以下问题： （1）补充实验步骤一内容：______． （2）小俞是如何判断实验中的物体所承受的压力不同？______． （3）分析实验数据，可以得出的结论是：______（写出一条即可）． （4）如果要验证猜想②，应选取______相同但______不同的纸条若干，并重复上述实验步骤二． （5）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材．请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例．______．  下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤．
（1）下面的操作有些是不必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来： A．用调节好的天平测出量筒的质量为200g B．向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积为15cm3 C．用调节好的天平测出矿石的质量为28g． D．将矿石浸没在量筒里的水中，测出矿石和水的总体积为25cm3． E．将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度． 正确的操作顺序为______． （2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：
小明用一个木块分别在一块木板、一条毛巾上做关于滑动摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧秤和一个钩码，如下图所示．数字表示实验序号．
（1）这个实验要研究滑动摩擦力大小与______、______的关系； （2）实验过程中，弹簧秤始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如下表．分析表中数据，发现其中一次弹簧秤读数不可能等于摩擦力的大小，请指出其实验序号______；
（4）此实验方案的不足之处是：______（说出一点即可）．  |
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