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当你不是世界的中心 ①海水容纳百川,水以天下之至柔驰骋天下之至坚,却从不居功。清...

当你不是世界的中心

    ①海水容纳百川,水以天下之至柔驰骋天下之至坚,却从不居功。清风飘送花香,雨水润物无声,这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。

    ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”。正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到白身各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼腕叹恩。因此,跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。

    ③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人,以谦和的姿态平等待人,更显高贵。无论是个人还是民族,都需要学会尊重他人。不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。

    ④不以自我为中心,还要学会从他人的角度看世界,而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。

    ⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。“一花一世界,一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执着,大海的宽容……都会给我们有益的启示:师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。

    ⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。

1.选文的中心论点是什么?

2.选文画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?

3.选文第②③段的顺序能否调换?说明理由:

4.选出最适合作为选文第⑤段道理论据的一项(       )

A. 三人行,必有我师焉。(出自《论语》)

B. 学而不思则罔,思而不学则殆。(出自《论语》)

C. 己所不欲,勿施于人。(出自《论语》)

D. 学而时习之,不亦说乎?(出自《论语》)

5.结合你的生活实际和选文的观点,自选一个角度谈谈你应该怎样做。

 

1.我们应该学会不以自我为中心。(意思对即可) 2.举例论证列举清王朝不能正确地认识自己(或以“天朝上国”自居),而日益落后于世界的事例,从反面具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己”的观点,进而证明了中心论点。(意思对即可) 3.不能第②段阐释了不以自我为中心的意义(或“只有当你不把白己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己”);第③段论述的是如何才能做到不以自我为中心(或“不以自我为中心,就要有谦和的姿态”),两段内容是递进关系,所以不能互换位置。(意思对即可) 4.A 5.示例:生活中,父母对我要求很严格,我非常不理解。读了本文后,我懂得了不应该以自我为中心,要学会从他人的角度看问题的道理,以后再与父母发生矛盾时,我会站在他们的角度,多替他们想想。(符合题意即可) 【解析】本题考查议论文阅读。考点涉及到中心论点、论证方法及作用和对文章内容的理解。 1.本题考查对议论文论点的理解和把握能力。论点提出方法可开头,可结尾,可中间,可文题。只要全文都论证其正确,则它为论点。本文开门见山表明自己的见解,“那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心”即为论点。 2.本题考查对文段内容之间的关系的理解能力。先看两段内容,再看与中心论点的关系,二者为逻辑关系,后面段以前面段为依托,故不能换。 3.本题考查对论证方法及其作用的理解能力。做此类题要掌握基本的论证方法,而所有的论证方法都是为证明论点服务的,答题应先从论点的角度总结论据内容,再说明论证了什么论点。画线句运用了举例论证的方法。列举生活中自然万物和人们平凡而闪光的感人事例,生动具体的证明了分论点“不以自我为中心,还要善于向他人学习”,使论证更具说服力。
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考点分析:
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阅读下面的文字,分别回答问题。

卢海娟

    ①磨得锃亮的小三角形铁板,连接一个曲线玲珑的颈部,再配上细圆纤长的木把,这就是锄。

    ②仲夏,三五把锄高挂在房檐下的横木上,锄板乌黑、巨大,锄把雪白的是新锄;锄板锃亮、细瘦,锄把油亮泛黄的是老锄。从春到夏,它们一直被农人掮在肩上,或是握在手中,它们既是卫士也是杀手,一直游走在日渐蓬勃的田垄上。把锄向前一递,再向后一拽,田垄被揪起薄薄的一层,疯长的野草瞬间便失去了依托,与土地剥离开去。野草被铲除,田里的土也被松过,爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴,一个个笑逐颜开,很带劲地向上长,向上长:

    ③铲头遍地时,庄稼们还是可爱的小宝宝,很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄;铲二遍地时,庄稼们已长成了风华正茂的少年,英姿飒爽的,努力聚集起生命的能量。那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。大半年的时间,他们扛一把锄头,飘进雾里;又扛一把锄头,戴月归来兮:一杆纤细、令人敬重的锄,把农人和庄稼紧紧地联系起来,农人的日子就像庄稼一样,在季节里欣欣向荣,单纯而又明媚。

    ④直到庄稼扬花授粉时,农人才把锄高挂在檐下,这是农闲季节,乡下人把这段时间叫作“挂锄”。此时的锄是默默地站在檐下向地头张望,此时庄稼们全都有了隐私:有的正在热恋,有的害了相思,能帮助它们的只有蜂蝶虫蚁,只有多情的风儿,它们要在宁静和安谧中幸福地相爱,然后从容地受孕。

    ⑤曾经,锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具,我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高,掣着锄,穿行在玉米的方阵中,玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈,汗水洇湿了头发、衣服,闷热、痛楚,劳动的艰辛让我几乎落泪。而且,每天一大早就要去除草,露珠打湿了衣裳,我总是会长出满身的荨麻疹,奇痒无比。那时觉得锄就是刑具,让岁月变得暗无天日,那一种疲惫与痛苦,让少年受尽磨砺。

    ⑥像许多孩子一样,就是为了彻底摆脱锄,我才拼命读书,决心跳出农门。

⑦“田园几换主,梦归犹荷锄。”如今,房檐下再没有谁会挂上横杆,农具都住在气派的仓房里,偶尔的,也会看到一把老旧的锄孤零零地丢在落满蛛网的一隅,锄板锈迹斑斑,锄把灰暗枯朽,已被虫子蛀蚀——转眼间,锄便退出了历史舞台,就算田里长了草,也全然没有锄什么事了,农人看中的是五花八门的农药、除草剂,这是个属于科学技术的时代,那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐,注定要被淘汰,

    ⑧扣了薄膜的田不需要锄。塑料的参与,既可以改变土地的墒情,又可以把不知好歹的小草晒死、憋死,庄稼们大可以无忧生长,倘若根系呼吸困难,无法吸收足够的养分一一那也不必努力向下长,色彩癍斓、味道刺鼻的肥就在地表,绝对能做到对庄稼进行按需分配。

    ⑨就算不扣薄膜,撒了种,趁细雨天气土地潮湿,打一种叫作“封闭”的农药,也可以把草点缀春天荣华一世的梦想彻底封存在冰冷干硬的土里。庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛,变成了轻浮懒散的富二代、富三代,它们一个个长得肥头大耳,膘肥体壮,却再没有了从前的滋味,倒是满载着农药和除草剂的毒素残留,让以食为天的“民”顾虑重重。

    ⑩是的,没有了锄,庄稼们一样会战胜野草,连年丰收,粮食储备得大仓满小仓流;没有了锄,少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大,走出乡村,走向各地。锄成了落后时代的代言,只有在极偏远的地方,我们的父辈偶尔还会荷一把锄,去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜,那是些不够肥壮不够饱满的植物、是属于农人自己的餐桌的。它们还停留在天地玄黄宇宙洪荒之中,停留在我们的记忆里,一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。

                                         (选自《当代美文》2016年第3期,有删改)

1.通读全文,依次用简洁的词语概括作者对“锄”表现出的三种情感态度。

2.请从修辞的角度赏析第④段中的画线句。

此时的锄是默默地站在檐下向地头张望。

3.文中第⑤、⑥段为什么用较多的笔墨写“我…“痛恨”锄以至“摆脱”锄?

4.结合语境,品析下列句中的加点词语。

庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛,变成了轻浮懒散的富二代富三代,它们一个个长得肥头大耳,膘肥体壮,却再没有了从前的滋味。

5.高科技的发展带来农民劳动的减少与作物的丰收,但同时也产生一些负面影响,对此你有什么思考?

 

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启明中学准备以“岁月如歌——我的初中生活”为主题,开展综合实践活动,请你积极参与进来。

(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联拟写下联。

上联:韶光悄然如流水    下联:______________

(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求1月30日前将稿件交至团委办公室:请你代校团委拟一则征文启事。________________

(3)活动后,小天同学写了一段文字,其中有几处不当,请你找出并帮他修改。

仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中的三年时光即将逝去。回首逝去的日子,美好的回忆萦绕脑海;珍惜现在的日子,无尽的欢乐尽在眼前;【A】             。【B】通过这次活动,使我会以更加积极的心态投入到复习中,去收获曾经付出的辛劳和汗水。【C】因此,我爱我的初中生活,爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。

①请你联系语境,仿照画线句子,在【A】处横线上再写一句话:________________

②【B】处画线句有语病,请提出修改意见:________________

③【C】处画线句有语病,请提出修改意见:_______________

 

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(题文)运用课外阅读积累的知识,完成小题。

(1)《水浒传》中号称黑旋风的是______,他所使的武器是______,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。

(2)天机星宿显灵神,翩翩羽扇若王孙。黄泥岗上成义士,蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵,博古通今五行门。一生主意凭谁断,空留孤名满昆仑。《水浒传》中的这首人物赞诗写的是______

A.吴用    B.安道全    C.宋江    D.卢俊义

 

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阅读下面的文字,完成小题。

   春天,我在这片土地上,用细瘦的胳搏,紧扶着锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我的体力。我汗流浃背,恨.不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。可我懂得我不应耗费时间,去感kǎi生命的艰辛,也不应自怜自艾命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,拼尽全力,压到我的犁头上去。我怀着希望播种,想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿:我知道,人要是能够期待,就能够奋力以赴。

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

  磕____  kǎi____  自怜自____

(2)文中有错别字的一个词是“______”,这个词的正确写法是“________”。

(3)“汗流浃背”中“浃”的意思是_______;“不毛之地”的意思是_________

(4)语段中运用了___________的修辞手法。

 

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默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6小题)

①求之不得,______________ 。       (《诗经·关雎》)

②一鼓作气,_______ ,三而竭。      (《曹刿论战》)

③苟全性命于乱世,_____________。   (诸葛亮《出师表》)

____________,浅草才能没马蹄。   (自居易《钱塘湖春行》)

____________,自将磨洗认前朝。    (杜牧《赤壁》)

____________,燕然未勒归无计:    (范仲淹《渔家傲·秋思》)

⑦持节云中,____________?           (苏轼《江城子·密州出猎》)

⑧《生于忧患,死于安乐》中分析亡国的条件的句子是“________________________”。

(2)将辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的上片默写补充完整。

________________________________________________,沙场秋点兵。

 

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