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要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精,培育众多“中国工匠...

要大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,恪尽职业操守,崇尚精益求精,培育众多“中国工匠”,打造更多享誉世界的“中国品牌”,推动中国经济发展进入质量时代。大力弘扬工匠精神是由于

工匠精神是正确意识能够推动客观事物的发展    

工匠精神作为认识源于实践,又推动实践的发展

工匠精神作为精神力量可以直接转化为物质力量

④只要有量变就会引起质变,我们要重视量的积累

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

A 【解析】工匠精神是正确意识,能够推动客观事物的发展,因而要大力弘扬工匠精神,①正确;工匠精神作为认识源于实践,又推动实践的发展,因而要大力弘扬工匠精神,②正确;工匠精神并不能直接转化为物质力量,③不选;量变必须达到一定程度才能引起质变,只要有量变就会引起质变观点错误,④不选,故本题答案应为A。  
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考点分析:
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台湾作家林清玄曾写过一首禅诗:白鹭立雪,愚人看鹭,聪明见雪,智者观白。这首诗蕴含的哲理是        

人们对事物的认识会受主客观因素的影响     

人的意识能够能动地反映客观事物

不同意识对事物所起的反作用不同             

④人们对客观事物的反映有正确和错误之分

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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对意识的认识可以是多角度的,下列属于从意识的内容角度来看的是

A. 它是物质世界长期发展的产物    B. 有了人脑就会产生意识

C. 它是客观存在的主观映象    D. 意识是人脑特有的机能

 

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工业1.0是机械制造时代,工业2.0是电气化与自动化时代,工业3.0是电子信息化时代,工业4.0则描绘了一个通过人、设备与产品的实时联通与有效沟通,构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。从工业1.0到工业4.0的发展历程表明

人类的实践水平受特定历史条件的制约

事物发展是新事物战胜旧事物的过程

同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾

事物发展不是一帆风顺的,道路是曲折性

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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在实际生活中,教师要面对自己教学计划和教学实际之间的关系,学生要面对和处理自己学习计划和学习实际之间的关系。这体现了

A. 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

B. 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终

C. 思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题

D. 思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题

 

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2016年5月17日,中共中央总书记习近平在哲学社会科学工作座谈会上阐明了哲学社会科学的重要地位和作用,提出了加快构建中国恃色哲学社会科学的任务。习近平总书记说:“—个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”这一论断强调了哲学的地位和作用,对此下列理解正确的是

①哲学是“科学之科学”为科学研究提供世界观和方法论指导

②哲学是现实的智慧,蕴含着丰富的自然、社会和思维的具体知识

③哲学具有批判的功能,真正的哲学是社会变革的先导,并推动时代进步

④哲学具有反思的特点,真正的哲学引领人们用睿智的眼光看待世界和人生

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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