“人不是你最重要的资产，合适的人才是”，科林斯在《从优秀到卓越》一书中指出：“首先要请合适的人上车，送不合适的人下车，给合适的人安排合适的座位，然后再决定行驶的方向。”扎克伯格招聘人才的原则就是“要看重员工态度，技能可以传授，激情则不能”。这说明（ ）
①企业要依靠科技进步，提高自主创新能力
②企业应该科学管理，人尽其才，合理利用
③劳动者应履行义务，积极主动投入工作
④劳动者应树立竞争就业观，努力提高技能
A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
中央经济工作会议提出，2017年要继续深化供给侧改革主动适应经济发展新常态，努力保持经济稳定增长。下列措施中，符合当前中央经济工作思路的有（ ）
①实施强有力的经济刺激政策→扩大财政支出→生产规模扩大→经济增长
②减免税收→减轻企业负担→改善企业经营状况→经济增长
③调结构→淘汰过剩产能→促产业升级转型→经济增长
④实施宽松的货币政策→增加货币流通量→企业融资成本降低→创新能力增强→经济增长
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
分享经济是指通过互联网等技术平台，帮助人们以高效的方式分享彼此的财产时间和技能等闲置资源。过去，人们可能至多是在亲友间分享一本书或一个烤箱，借住或者拼车，但是随着网络和各种数字交易平台的兴盛，租赁和预订变得更加容易操作，从而节省了更多成本。分享经济之所以能降低某项物品或服务的使用成本主要是因为（ ）
①以更低的劳动生产率进行经营性活动
②是对闲置资源的社会化利用，减少商品的价值
③其主体是一个庞大的经营性组织
④使用价值是价值的物质承担者
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
阅读材料，同答下列问题。
2016年11月12日是孙中山先生诞辰150周年纪念日。
材料一：孙中山是新式教育培养出来的现代政治家，未曾受过系统的国学训练，但是，在他的思想中，中国传统文化却占据了重要的位置。对中国传统文化，孙中山给予了很高的评价，并且认为：对传统文化要“究其源流，考其利病”；身体力行，对传统文化从理论内容上进行改造，对“仁义礼智信”等进行创造性转化，赋予其全新的意义；对于西方文化，则反对盲从，照搬，在汲取的过程中进行创新，注重结合中国的国情汲取外国文化的精华。
材料二：早在100年前，孙中山就一直在思考一个问题：中国为世界最古之国，承载千年文化，为东方首出之邦，为什么到了近代却停留不前，远远落后于欧美各国？在深入反思后，孙中山先生既注重因袭传统文化、规抚（仿效）西方文化的基础上不断取得创获，又竭力主张保存传统文化的精华和除去糟粕，强调在恢复中华传统文明的同时学习外国的长处。这样的构思，为构建中国的新文化提供了启示。
（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明孙中山先生的观点，对我们正确对待传统文化的启示。
（2）联系材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，说明我们应该怎样解决“孙中山之问”？
（3）班级召开“学习中山精神，坚定理想信念” 主题班会活动。假如让你在班会上发言，请举出两条孙中山先生值得我们学习的精神品质。
阅读材料，同答下列问题。
材料一：2016年9月2日《人民日报》载文指出，中华文明是世界诸多文明中唯一没有中断过的文明。在5000多年历史中孕育发展的中华文化，是中华民族的根和魂。
春秋战国时期，中华大地上产生了诸子百家，儒家重“人道”，道家重“天道”，二者相互补充、相得益彰，形成了中华文化的基本价值取向。墨家则建立了严谨的逻辑体系，并将其应用于自然科学，对时空、光学、力学、几何学等方面的问题，是诸子百家中大放异彩的一朵奇葩。
以诸子百家为重要代表的中华文化显示出强劲生命力，始终以开放姿态吸取各种养分，在会通的基础上消化吸收各家理论，形成了一条独特的自我创新之路。
（1）运用中华文化的知识，分析材料一所体现的中华文化特征。
材料二：腾讯公司董事会主席首席执行官马化腾认为，老百姓借助社交平台可以活化传统文化，比如过年发红包是特色民俗，微信的介入就点燃了大家的热情。植根传统，传承文化，技术创新可为传统文化的发展提供手段，如动画电影《大鱼海棠》的灵感来源于《庄子·逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事；《百鸟朝凤》讲述了唢呐艺人的坚守；《白鹿原》《归来》则讲述时代变迁。中华文化与新的电影语言深度结合，传统文化、当代文化、红色文化随中国电影的内容拓展，不断突破绽放。以影载文、扬帆出海，文化的价值表现在走出去展示魅力的自信里，还表现在有海纳百川、熔铸百家的气魄中，文化在交流、借鉴与融合中发展。
（2）结合材料二，运用“文化传承与创新”的知识，分析说明我们应该如何推动中华文化的发展。
材料三：哈佛大学一项调查显示：爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为15:1，犯罪率为l：10，同时，爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。
在我国，勤劳是中华民族的传统美德，培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在，近年来，劳动教育被淡化、虚化和边缘化。在学校“德智体美劳”全面发展中，“劳”已成为素质教育的短板，国家教育部2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》将劳动意识置于实践创新素养的首要方面，重点要求：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，提高劳动意识等。
(3)劳动素养的形成关键在于培养中小学生劳动意识，使学生内心变“要我劳动”为“我要劳动”。结合材料三，运用《文化生活》知识，说明如何才能成功实现这一转变。
在法国，人们视遗产为生命，每年9月的第三个周末，公立博物馆向公众免费开放，法国人举家出动，与文化珍品亲密接触。而在意大利，人们坚持与遗产的消失抗争，该国对文化损毁方面的修复技术在世界都属一流……这启示我们在建设社会主义文化强国的过程中，作为一名普通公民，应该
A. 树立文化自信意识，加大对公益文化基础设施投入
B. 树立文化自强意识，健全和完善公共文化服务体系
C. 树立文化自尊意识，对建设文化强国目标充满信心
D. 树立文化自觉意识，主动担当发展文化的历史责任
