阅读材料,同答下列问题。
材料一:2016年9月2日《人民日报》载文指出,中华文明是世界诸多文明中唯一没有中断过的文明。在5000多年历史中孕育发展的中华文化,是中华民族的根和魂。
春秋战国时期,中华大地上产生了诸子百家,儒家重“人道”,道家重“天道”,二者相互补充、相得益彰,形成了中华文化的基本价值取向。墨家则建立了严谨的逻辑体系,并将其应用于自然科学,对时空、光学、力学、几何学等方面的问题,是诸子百家中大放异彩的一朵奇葩。
以诸子百家为重要代表的中华文化显示出强劲生命力,始终以开放姿态吸取各种养分,在会通的基础上消化吸收各家理论,形成了一条独特的自我创新之路。
(1)运用中华文化的知识,分析材料一所体现的中华文化特征。
材料二:腾讯公司董事会主席首席执行官马化腾认为,老百姓借助社交平台可以活化传统文化,比如过年发红包是特色民俗,微信的介入就点燃了大家的热情。植根传统,传承文化,技术创新可为传统文化的发展提供手段,如动画电影《大鱼海棠》的灵感来源于《庄子·逍遥游》,讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事;《百鸟朝凤》讲述了唢呐艺人的坚守;《白鹿原》《归来》则讲述时代变迁。中华文化与新的电影语言深度结合,传统文化、当代文化、红色文化随中国电影的内容拓展,不断突破绽放。以影载文、扬帆出海,文化的价值表现在走出去展示魅力的自信里,还表现在有海纳百川、熔铸百家的气魄中,文化在交流、借鉴与融合中发展。
(2)结合材料二,运用“文化传承与创新”的知识,分析说明我们应该如何推动中华文化的发展。
材料三:哈佛大学一项调查显示:爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为15:1,犯罪率为l:10,同时,爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。
在我国,勤劳是中华民族的传统美德,培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在,近年来,劳动教育被淡化、虚化和边缘化。在学校“德智体美劳”全面发展中,“劳”已成为素质教育的短板,国家教育部2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》将劳动意识置于实践创新素养的首要方面,重点要求:尊重劳动,具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯;在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中,提高劳动意识等。
(3)劳动素养的形成关键在于培养中小学生劳动意识,使学生内心变“要我劳动”为“我要劳动”。结合材料三,运用《文化生活》知识,说明如何才能成功实现这一转变。
在法国,人们视遗产为生命,每年9月的第三个周末,公立博物馆向公众免费开放,法国人举家出动,与文化珍品亲密接触。而在意大利,人们坚持与遗产的消失抗争,该国对文化损毁方面的修复技术在世界都属一流……这启示我们在建设社会主义文化强国的过程中,作为一名普通公民,应该
A. 树立文化自信意识,加大对公益文化基础设施投入
B. 树立文化自强意识,健全和完善公共文化服务体系
C. 树立文化自尊意识,对建设文化强国目标充满信心
D. 树立文化自觉意识,主动担当发展文化的历史责任
一部当代检察题材反腐剧《人民的名义》正在热播中,该剧讲述了在由工厂拆迁、企业经济纠纷而暴露的一桩特大贪污腐败案件中抽丝剥茧、层层递进,最终将一连串的利益集团一网打尽的故事。自从播出就引起网友们的喜爱,获得了观众好评。《人民的名义》的成功,启示我们应该:
①把握文化发展规律,以优秀作品鼓舞人
②积极发展大众文化,满足大众各种文化需求
③积极发展文化产业,保障人民基本文化权益
④支持健康有益文化,以正确舆论引导人
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
“崇教育人耕读传家远,立身敦品礼义济世长”。近年来全国多地建设家风馆,集中展示当地历史悠久的门楣楹联、家规家训、村规乡约等优秀文化资源。设立家风馆,旨在
①引导群众向善向上,践行社会主义核心价值观
②抵御外来文化的冲击,加快复兴儒家传统文化
③强化家风教化功能,共同建设文明和谐的家园
④加强思想道德建设,坚定全社会共同理想信念
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
在中国传统民俗文化中,鸡是十二生肖中唯一的飞禽,它自古就与人的生活密切相关。神采奕奕的鸡在古代视为祝告喜庆吉祥的象征,是文武兼备,勇敢、仁义、可信赖的“五福之禽”。所以人们不但在门上贴雄鸡图,以驱邪恶祈平安,而且也把农历新年的首日定为鸡日。当前国家高度重视开发和传承传统民俗文化是因为:
①传统民俗文化是凝魂聚气、强基固本的基础工程
②有利于增强文化自觉与文化自信
③有利于增强民族认同感和归属感
④传统民俗文化在人民文化生活中占主导地位
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
“名人效应真好,滚滚飞来钞票。称为行者故里,石头立马变宝。”下面《悟空故里》的漫画警示我们:
A. 传统文化已成为地方名人经济发展的主要动力
B. 要在尊重客观事实的基础上,促进文化与经济的相互交融
C. 文化要与经济相互交融
D. 在发展经济的同时,我们要注意发展传统文化