Question

阅读材料，回答问题。

材料一  《中小学生守则》自2004年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成以及学校良好校风、学风的形成等起到了重要作用。随着中小学生成长环境的变化及其身心发展所呈现出来的新特点，守则必须及时修订。

材料二   2012年，教育部启动了修订《中小学生奇则》的程序，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证，达成了广泛共识，于2015年8月27日印发了新修订的《中小学生守则》。该《守则》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年版守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》，既能“高大上”，又能“接地气”，深受欢迎。

结合材料，运用《文化生活》的知识回答下列问题。

（1)新版《守则》的修订体现了文化继承与文化发展有着什么样的联系?

(2)新版《守则》是如何实现文化创新的？

Answer

(l)在文化传承中，继承与发展是同一过程的两个方面，两者紧密相连，不可分割。①继承是发展的必要前提，新版《守则》保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，②发展是继承的必然要求，在旧版《守则》的基础上，增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，做到了与时俱进，具有时代特色。【评分标准】“必要前提”与“必然要求”每点各计3分，总分不超过6分。

(2)①社会实践是文化创新的根本途径。新版守则修订过程立足当代社会社会实践，深入基层调研等，实现了文化创新。②继承传统，推陈出新。新版守则的修订一方面保留了2004年守则中仍其时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，另一方面补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，体现了鲜明的时代特色。③面向世界。随采众长文化创新必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，守则的创新强调“国际比较”、吸收外国优秀文化成果。④充分发挥人民群众的文化创新主体作用。新版守则的修订强调“基层调研、多方参与、反复论证、集思广益”；充分发挥了人民群众的创新主体作用。⑤坚持正确方向，克服错误倾向。新版守则的修订克服了“守旧主义、封闭主义”等错误思想倾向，实现了文化创新。

【评分标准】每点各计4分，答到4个要点即给满分，总分不超过16分。

【解析】

（1)上述材料要求结合材料分析说明新版《守则》的修订体现了文化继承与文化发展有着什么样的联系，属于体现类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意题目要求分析说明的是文化继承与文化发展的关系，然后考生可以结合所学知识，分别从)在文化传承中，继承与发展是同一过程的两个方面、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求的角度进行分析说明。

(2)本题要求考生分析说明新版《守则》是如何实现文化创新的，属于体现类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题虽然没有明确的知识限定，其实已经隐含了知识限定即文化创新，因此考生社会实践是文化创新的根本途径、继承传统，推陈出新、面向世界、充分发挥人民群众的文化创新主体作用、坚持正确方向，克服错误倾向等角度进行分析说明即可。

【考点定位】文化继承与发展的关系、文化创新

【解题技巧】巧解体现类的解答题

解答体现类的非选择题一般遵循以下几步：

第一步，审设问，明确知识指向。审读设问，明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围，并在头脑中对此知识点(或知识范围)的子知识点过电影似地快速回顾。

第二步，带着设问，审读材料，抓住关键信息。同学们一定要带着问题分析材料，将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍，第一遍快速浏览，了解大概；第二遍精读细读，将材料中与本题所考查知识(或知识范围)有关的语句画出来，简明扼要地标明此处体现了哪一子观点，为组织答案做好准备。

第三步，作答。把知识点和材料联系起来，形成答案要点。组织答案时可以采用“子知识点+材料某处体现了这一子知识点”的格式，也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。