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阅读材料,完成下列要求。 随着“互联网+”的深入推进,凸显社会“正能量’’的网络...

阅读材料,完成下列要求。

    随着“互联网+”的深入推进,凸显社会“正能量’’的网络募捐、微慈善等民间公益慈善迅速发展。对此,网友一认为:借助网络传播的迅捷性、互动性、高效性,网络募捐可以使受功人在最短时间内得到救助摆脱困境,感受到爱心的温暖和慈善的力量。网友二认为虚拟的网络世界无法保障募捐信息的真实性而屡屡出现诈捐、骗捐事件,并且,因缺乏对善款使用和余款流向的监管,让人们对慈善募捐的公信力产生质疑。

你认同哪一个网友的观点?请运用辩证法的知识加以说明你的理由。

 

答案一赞同网友一观点。 ①矛盾的主要方面规定事物的性质,网络募捐是爱心与真善的体现,其主流是好的,不应以负面现象否定网络募捐的正能量意义。②发展是前进性与曲折性的统一,不要只看到曲折性而对网络募捐的未来发展丧失信心。③矛盾的次要方面也不可忽视,要敢于同诈捐、骗捐行为做斗争。(如有其他答案,言之有理亦可酌情给分) 答案二赞同网友二观点。 ①部分影响整体,一部分的骗捐、诈捐的失信行为会引发连锁反应,影响整个社会对募捐的信任。②量变引起质变,如果不良行为积累到一定程度会让整个社会不再信任,彼此冷漠。③联系具有多样性,表达爱心可以有多种方法,不必局限于网络。(每点4分,如有其他答案,言之有理亦可酌情给分) 【解析】本题要求考生运用辩证法的知识分析网友的观点,并说明理由。考生可以认同网友的观点,也可以不认同。考生选择其一进行组织答案并说明理由即可。比如,要认同网友的观点,主要可以从主要矛盾的主要方面决定事物的性质、事物发展的前进性与曲折性的统一以及不能忽视矛盾的次要方面等角度进行分析总结即可。 【考点定位】矛盾的主要方面与次要方面、事物发展的前进行与曲折性、整体与部分的关系、量变与质变 辨析题解题思路:①把握材料的中心点;②寻求事与理的结合点;③组织答案时尽量运用背景材料进行相关分析。高考时,同学们一定严格按照辨析题解题总体要求答题,记住按以下步骤进行: 1.审题要细致:一审背景材料,找出材料中的关键词,把握材料的中心思想以及与辨题之间的内在联系。二审题目,明确题目类型,找出辨析点,寻求事与理的结合点,确定答题的切入点。 2.步骤要清晰:一是明确辨析点,一点一点地辨,一层一层地分析。二是解答必然点,针对结论必然正确或错误的观点,说明其正确或错误的理论依据。三是展开讨论点,对每一个辨析点中合理因素和错误成分展开充分的分析论证。四是补充遗漏点,有针对性地补充其所需要的条件。 3.环节要完整:一是解释概念与特定词语。二是肯定合理成分并说明理由。三是否定错误成分并说明理由。四是小结,扼要概括上述分析并作出判断。对于错误观点,要指出其实质和危害以及正确的说法是什么。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

    2016年第一季度,我国上海、深圳等一线城市房价出现大幅上涨,并有向其他二、三线城市传导之势,居民的购房成本明显上升;房价上涨也导致房租的上涨,给许多在外租房者带来较大的压力;但与此同时,受前些年房地产投资过大的影响,我国多数三、四线城市的房地产市场供大于求,去库存形势较为严峻。

从唯物辩证法的角度,阐明材料中我国房地产市场发展状况所体现的哲学道理。

 

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阅读材料,完成下列要求。

   2016年是“十三五”规划的开局之年.2 01 6年的地方CDP增速目标纷纷“出炉”,有二十几个省份相较2015年GDP增速目标下调了今年的目标,下调幅度最多达2个百分点,还有8个省份维持去年目标,只有一个省上调了目标。GDP增速目标引发广泛关注。经济降速的同时,创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,贯穿于全国各省区市“十三五”规划建议的字里行间,勾勒出中国“十三五”  时期发展的价值取向。未来五年之内,全国各地必须“精准施治’’弥补各自发展的最大短板,这决定了五年之后全国层面能否如期兑现全面小康的庄严承诺。

请运用一切从实际出发,实事求是的知识,简要说明如何实施“精准施治”?

 

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上海自贸区的发展,既要允许它“试对”,也要允许它“试错”,其依据在于(  )

①矛盾是对立统一的,要坚持一分为二的看问题

②矛盾是普遍存在的,事事有矛盾,时时有矛盾

③承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提

④矛盾双方相互连接,同一性寓予斗争性之中

A.①②    B.③④    C.①③    D.②④

 

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近年来,我国致力于解决“融资难、融资贵”问题,虽然情况有所缓和,但仍有突出问题。当前,我国既从金融体制入手,又重视小微企此信用建设,更有针对性的解决“融资难、融资贵”。我国的新举措(  )

①是从矛盾的两方面入手解决矛盾  ②坚持两点论和重点论的统一

③说明正确分析矛盾才能解决矛盾  ④坚持矛盾普遍性和特殊性的统一

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

 

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从儿童时期开始,我们接受的教育人多是“非黑即白”:只有标准答案是对的,其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受“标准答案”,不敢尝试新市物。这给我们的反思是(  )

A.应善于寻找新思路,敢于否定现存一切事物

B.要以创新思维指导我们认识世界和改造世界

C.推动教育的发展戍创造思维活动的客观规律

D.需在实践中推翻真理,实现真理的自我超越

 

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