下列各句中加线词的意义与现代汉语的意义相同的一项是
A. 师者，所以传道受业解惑也
B. 闻道有先后，术业有专攻
C. 小学而大遗，吾未见其明也
D. 古之学者必有师
对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是
A. 授之书而习其句读者 习：学习
B. 位卑则足羞，官盛则近谀 谀：奉承
C. 六艺经传皆通习之 传：流传
D. 作《师说》以贻之 贻：赠送
下列句子中，加点词的含义相同的一项是()
A. 是故无贵无贱 乃不知有汉，无论魏晋
B. 今之众人，其下圣人也亦远矣 泯然众人矣
C. 士大夫之族 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
D. 闻道有先后，术业有专攻 臣与将军戮力攻秦
下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()
A. 巫医乐师百工之人 百工：各种工匠
B. 是故圣益圣，愚益愚 圣：圣明。
C. 六艺经传皆通习之 经传：经书以及解释经书的著作
D. 余嘉其能行古道 古道：指古人流传下来的各种优良传统
下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是()
A. 李蟠 番薯 蕃滋 幡然悔悟
B. 阿谀 膏腴． 须臾． 遍插茱萸．
C. 拘泥 焗油 锔锅 鞠躬尽瘁
D. 贻误 饴糖 怡悦 春风骀荡
探究解疑
1.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？
2.在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
3.在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？（用课文原句回答）
4.“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
5.课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？
