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探究解疑 1.本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的? 2.在...

探究解疑

1.本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的?

2.在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?

3.在论述学习的作用时,“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的?(用课文原句回答)

4.“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”?

5.课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次?是如何正反设喻论证的?

 

1.本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止,不可以放松,不可以半途而废。这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。课文一开头提出“学不可以已”这一论点后,接着从三个角度展开论述:在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段,学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段,学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度,半途停止是不会学好的,只有“学而不已”才能成功,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。 2.“青”“冰”的比喻论证了学习可以提高人的水平;“轮”“木”“金”的比喻论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性,使人智慧明达,不犯过错。 3.这个比喻是论述“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”这个观点的,强调了学习的作用。 4.这就强调了“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能,而是因为凭借了外界条件。这就与文章的推论“君子生非异也,善假于物也”丝丝相扣,有力地论证了学习的作用,学习可以弥补人的不足。 5.可分为三层。第一层论述学习要积累,是先正面后反面设喻论述的。第二层论述学习要持之以恒,是反正、反正设喻论述的。第三层论述学习要专一,是先正面后反面设喻论述的。 【解析】 1.试题分析:这是一道概括文章的内容那个的题目,注意抓住文中的重点句子作答。中心论点是“学不可以已”。然后从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段,学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段,学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度,半途停止是不会学好的,只有“学而不已”才能成功,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。
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文学常识填空:

荀子,名______,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“____”,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作“____”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒,后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦____的最后代表人物,继承了孔子学说,又能扬弃其消极成分,并批判吸收各学派的思想学说,成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻,气势雄浑,语言质朴,句法简练缜密,多排比,善譬喻。《荀子》一书共32篇,其中26篇为荀子所著,末6篇或为其门人弟子所记。

 

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辨明下列文言特殊句式

青,取之于蓝,而青于蓝_______

冰,水为之,而寒于水_______

君子博学而日参省乎己______

虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也______

蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也______

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也______

輮以为轮______

蚓无爪牙之利,筋骨之强_______

 

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指出下列虚词“而”的用法。

①青,取之于蓝,青于蓝__________

②冰,水为之,寒于水__________

③君子博学日参省乎已,则知明行无过矣__________

④吾尝终日思矣____________

⑤吾尝跂望矣___________

⑥登高招,臂非加长也,见者远_________

⑦顺风呼,声非加疾,闻者彰_______

⑧假舆马者,非利足也,致千里________

⑨假舟楫者,非能水也,绝江河_______

⑩积善成德,神明自得________

 

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古今异义

蚓无爪牙之利___________________

就砺则利_______________

 

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词类活用

木直中绳,以为轮_____________

君子博学而参省乎己___________

食埃土,饮黄泉,用心_____________

假舟楫者,非能_______________________

 

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