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根据以下材料,自选角度,以“享”为题,写一篇不少于800字的记叙文。 2017年...

根据以下材料,自选角度,以“享”为题,写一篇不少于800字的记叙文

2017年12月21日,“汉语盘点2017”年度国内字评选揭晓,“享”字以最高票当选。在当下,我们总与“享”有着千丝万缕的联系,或享受、或分享、或共享……

 

分享快乐 蜗居在教室的一角,耐心地听历史老师对于历史事件的精辟解说。教室里有一点点吵闹,但我一直保持固有的冷静,同桌只能无趣地转过头望着老师…… 下课了,我站起身,在走廊上溜一圈,又径自回到座位,无事可做。突然间才发现自己变得如此无聊,厌倦了走廊上的喧闹与刺眼的阳光。 “今天晚上要上课。”小仓跑过来笑眯眯地说。 “哦!”我伏在桌上,“晚上一起走吧!” 下午放学后,我才发现小仓和一大群同学收好了书包,整装待发。他们热情地说:“一起走吧!吃晚饭去!” 我被这气势吓了一跳,从来没有跟这么多同学成群结队,气势浩大地吃饭、去上课呀。 背起书包,跟着他们一起走,才发现这是一个有趣的团队,一路上说说笑笑,你推我搡。从天文到地理,无所不谈,话语中不时夹杂几个小笑话,这让我的脸上也染上了笑意。 笑声就这样飘到了校门口,就餐开始了,有的吃米粉,有的吃米饭,还有带夜宵的。小仓和我夹在人群中吃得满头大汗,真痛快! 一直不接受群居生活的我,认为这样会让自己发晕的。看来,这真是大错特错,一群人一起出发,把心底深处的快乐都翻出来了。走路不累,快乐相伴。 集体就餐结束后,小仓奇迹般地从口袋里抓出一把糖,我们哄笑着、兴高采烈地抢过糖,迫不及待地塞到口中,咦,怎么这么甜? “只有三站路,连跑带走,散步到目的地,如何?”首长提出建议,赢得一片赞赏。 笑着,跑着,我们说说笑笑,分享着快乐,分担着学习中的疑惑。平时搭公交车,这一路塞车让我头疼,而今天它却成了一条快乐之路。 今天晚上的集体之旅,让我发现了融入集体的快乐。一份快乐,与朋友分享,就会产生多份快乐,使快乐加倍,原来真谛就在这里。老师把知识与我们分享,才有丰富的课堂 【解析】试题分析:这是一则命题作文,题干先给出命题“享”,然后以“汉语盘点2017”指出“享”字以最高票当选这一现象,最后与生活联系,指出“在当下,我们总与‘享’有着千丝万缕的联系,或享受、或分享、或共享……”。由“享”到“享受”“分享”“共享”,这就拓展了写作的空间,除了这些内容之外,考生还可以联系与“享”相关的词语。考生可以从“分享”的角度思考。“分享”,词典上的解释是和别人分着享受(欢乐、幸福、好处等)。可以进一步理解为敞开胸怀,分享他人的经验、思想和快乐;也可理解为开诚布公,将自己的所思所得主动与他人交流,以求得协作和共同进步。分享什么?是物质的分享,还是精神的分享?物质上的分享可以帮人摆脱困境,也能给人带来精神上的愉悦,所谓“赠人玫瑰,手有余香”。精神上的分享不会使自己损失什么,却能让这个世界充满温情,所谓“把痛苦与人分享,你的痛苦将会减少一半;把快乐与人分享,你的快乐将增加一倍”。为什么要分享?人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验,正是这一点使人类走出丛林,使文明得以出现和延续。现在人类已步入了信息时代,资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上,现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。如何分享?分享是一种大智慧,需要豁达的心胸、坦诚的态度。虚伪奸诈者不会分享,对利益的攫取使他鼠目寸光;谨小慎微者不懂得分享,对世界的疑惧使他蜷缩于一隅;狂妄自负者不屑于分享,愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼。和谁一起分享?可以从身边寻找对象,譬如:老师、朋友、父母、亲人等;也可以是古人、某一作品或作品中的某一人物等。分享增进情感,增添智慧。考生可以从“享受”的角度思考,可以写享受的过程,也许是一次探险,过程虽然惊险,但享受;也许是解一道题目,充满着智慧;也许是一次竞赛,尽管结果令人沮丧,但过程美好;也许是一次做菜,也许是一次旅游,也许是一次学游泳……美好的、有趣的、快乐的、智慧的过程自然是享受,但沮丧的、曲折的、难堪的过程也要能领会其中的真谛,哪怕结果不尽完美,但过程也是历练,是学习——这些都是享受。最后还要明确要求,题干要求“以‘享’为题,写一篇不少于800字的记叙文”,文体限定是记叙文,考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人,把握好感情基调,主题要积极向上,注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来;要叙议结合,在叙事中恰当地穿插抒情议论,深化主题。  
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(二)阅读下面的作品,完成下列小题。

汪曾祺:被忽略的大师

王 干

  上个月,《汪曾祺全集》由人民文学出版社出版。汪曾祺去世19年了,他的名字却反复地被提起,这让我感慨。但翻开当代文学史,汪曾祺的地位有些尴尬,他在潮流之外,在专章论述之外,常常处于“还有”之列。总之,这样一个大师被忽略了。

汪曾祺为什么会被忽略?

纵观这些年被热捧的作家常常是踩到“点”上,引发人们的关注。形成中国文学的“点”,大约由两个纵横价值标杆构成:纵坐标是沿袭已久的革命文学传统价值,横坐标则是外来的文学标准。而汪曾祺的作品,恰恰在这两个价值标杆之外。革命文学传统语境中的文学史评判规则,是以革命的价值多寡来衡量作品的艺术价值。如此,汪曾祺难以占据文学史的重要位置,很容易被划入到休闲淡泊的范畴。

  长期以来,汉学家的评价系统是通过翻译来了解中国的文学作品。汪曾祺正好是最难以翻译的中国作家之一,翻译造成的语言流失,无异于釜底抽薪。

  新时期以来的西方现代主义热潮,为何又将汪曾祺置于边缘?这要从汪曾祺的美学趣味说起。汪曾祺无疑受到西方现代主义文学的巨大影响,他心仪的作家正好是国内现代主义热潮中不受追捧的西班牙作家阿索林。在翻译到中国的外国作家里,阿索林还算不上响亮的名字,他在中国的影响,远远不能和那些现代主义的“明星”相比。

  而今,当中国文学回归理性,民族文化的自信重新确立的时候,汪曾祺开始释放出迷人而不灼热的光芒来。

  汪曾祺的价值首先在于连接了曾经断裂多时的中国现代文学和当代文学。新中国成立后出现的作家,在文脉上是刻意要和“五四”文学划清界限的,因而,当代文学与现代文学隔着一道鸿沟,汪曾祺是填平这道鸿沟的人。汪曾祺早年的《鸡鸭名家》和晚年的《岁寒三友》放在一起,是同一个汪曾祺,而不像《女神》和《东风集》,是两个截然不同的郭沫若。

现在人们发现汪曾祺在受到他尊重的沈从文先生的影响外,还受到了“五四”时期作家废名的影响。废名在现代文学史上的境遇不如沈从文,但废名在小说艺术上的追求,对汉语言潜能的探索,却是不应该被忽略的。而正因为汪曾祺优雅而持久的存在,才使得废名的名没有废,才使得废名的作品被人们重新拾起,才使得文学史有了对他重新评估、认识的可能。汪曾祺用他的作品重新照亮了沈从文,照亮了废名,也照亮了文学史上常常被遮蔽的角落。

  如果就作品的丰富性和成熟度而言,汪曾祺已将沈从文的审美精神进行了扩展和延伸,发展到一个新高峰。汪曾祺成功地继承了老师淡化意识形态的叙事风格和诗化、风俗化、散文化的抒情精神,但他将沈从文的视角从乡村扩展到市井,是了不起的创举。

  汪曾祺那双明亮、童心的眼睛,让他在生活中发现了一般人忽略或不以为然的诗意。像《大淖记事》《受戒》这类乡村生活的题材自然会诗意盎然。而在 《岁寒三友》《徙》等市井题材的小说中,他让诗意润物细无声地渗透到日常生活的每一个角落。市井在汪曾祺的笔下获得了诗意,获得了在文学生活中的同等地位。

  汪曾祺的价值还在于他用作品激活了传统文学在今天的生命力,唤起人们对汉语言文字美感的认同。早在现代主义文学风起云涌时,他就反复强调“回到现实主义,回到民族传统”。时过30多年,当我们在寻找呼唤“中国叙事”时,蓦然回首,发现汪曾祺已经为我们提供了经典的文本。汪曾祺还打通了文学创作与民间文学的内在联系,将知识分子精神、文人传统、民间情怀有机地融为一体。

(选自2016年6月《辽宁日报》,有删改)

1.结合全文,简要概括汪曾祺在文学史上被忽略的原因。

2.如何理解文中画线句子的含义?

3.作者为什么称汪曾祺为“大师”?请简要说明。

 

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阅读下面的文章,完成小题。

一只破靴子

[英]高尔斯华绥

剧本《顺流而下》巡回演出的第二天中午,演员吉尔勃特·凯斯特从东海岸的海滨寓所走出来。他刚刚度过六个月的失业生涯,现在在《顺流而下》的最后一幕扮演杜密纳克医生这个角色。他明白,他的年龄已让他辉煌不再,一周四镑的薪金也不能使他再发财了,但是一想到终于又获得了工作,他的举止神情就轻松活泼起来。

他走到鲜鱼铺的前面,带着淡淡的笑容注视一只大龙虾。多少年不吃大龙虾了呀!接着,他顺着街道走去,在一家成衣铺前面又停了下来。映在橱窗上的一个长期一天只吃两顿饭的人的英姿,架在柔和的棕色眼睛前面的优美的眼镜,和他在1912年参加《教育西蒙》演出得来的雅致的丝绒帽,给了他一丝淡淡的美感。他站在橱窗前面,脱下帽子,露出他头上的新玩意儿:一绺白发。这是一宗财产呢,还是一生结局的开端呢?

他继续向前走去,发觉一张熟悉的面孔从他的身旁掠过,一转身看见一个矮小的衣冠楚楚的人也转过脸来——一张又红、又亮、又圆的脸。

“凯斯特?对了,就是你。从你离开疗养所以来还没有碰过头呢。你记得我们演《戈塔·格兰姆伯斯》的时候多有趣呀!我起誓,真高兴见到你。走,我请你吃饭。”

这个人就是布列斯·格里恒,南海岸疗养所娱乐界的阔东家和灵魂。

“好吧!”凯斯特稍稍拉长声调慢吞吞地答道。

两个人并排走着。一个是褴褛得别致,另一个是衣冠楚楚,胖乎乎的一团。

“请坐!堂倌,来一只又好又大的虾,一盘色拉,另外——嗯——一小块牛排加炸得脆酥酥的土豆片,一瓶我喜欢喝的白葡萄酒。”

房间里摆着两张小桌子。他们两个人占了一张,面对面坐下。

凯斯特突然滔滔不绝地大谈戏剧、音乐和艺术。那矮小鄙俗的东道主把眼睛睁得滚圆,不时发出惊叹声,这些显然大大地鼓舞了凯斯特。

“哎哟,凯斯特,”格里恒突然叫起来,“你有白头发啦!这是突然有的吗?”

“不,是慢慢长出来的。”

“怎么回事呢?”

有一句话已经滚到凯斯特的唇边:“你挨挨饿看。”

可是他回答说:“我也不晓得。”

格里恒坐在那里,嘴唇微微张开,衔着雪茄烟,他那像小圆石般明亮的眼睛盯住桌布外边,接近地板的什么东西。格里恒的眼皮跳了几下,然后说道:“我说呀,老兄,你手头真的很——很紧吗?我是说,如果我帮得上忙,你就直说吧。咱们是老朋友,你又不是不知道,而且——”又一次,格里恒眼睛睁得滚圆,注视地板上的什么东西,凯斯特的眼光跟着扫了过去。悬在地板上空的是——他那只破靴子。因为他跷起腿坐着,这只靴子在离开地面六英寸光景的空中摆动着——破了——两道裂缝横在鞋头和鞋带之间。

对!凯斯特自己明白,那是他靠扮演《傻瓜》一剧中贝蒂·卡斯戴斯得来的一双靴子中的一只,那是在大战就要爆发时的事。

他的视线从那只破靴子移到格里恒身上,看到他头发梳得光光的,带着关注的神情。

凯斯特苦笑了一下说:“不,不要,谢谢。”

格里恒的眼睛又睁得滚圆——凯斯特已经将他那只脚放下。格里恒付了账,站起来。

“老兄,对不起,我两点半钟还有约会,见到你真是太高兴了,再见!”

“再见,”凯斯特说,“谢谢你。”

现在只剩下凯斯特一个人了。现在他是单独和他的心灵、他的破靴子、他的未来的生活在一起了……

这时两个年轻的女人走了过来,就在他和房门之间的那张桌子的旁边坐下。他瞧见她们在看他,他的灵敏的耳朵听见她们在絮絮低语:“没问题——是在最后一幕。你瞧瞧他那绺白头发!”“噢!对了,对了!不就是那一绺白头发——不就是他!”

凯斯特挺起腰板,微微一笑,端了一端他的眼镜。她们居然已认出剧中的杜密纳克医生就是他。

他挺挺身子站了起来,那两个年轻的女人抬头望望他。凯斯特神态英俊,带着浅浅的笑容,从她们的身子旁掠过,尽可能不让她们看见他那只破靴子。

(选自《高尔斯华绥短篇小说集》,有删改)

1.凯斯特从一位著名演员陷入落魄潦倒的境地,你认为原因有哪些?请简要概括。

2.小说中的凯斯特是一个什么样的形象?请简要分析。

3.小说善于运用对比的手法,请结合文章内容举出两例加以分析。

4.小说题为《一只破靴子》,但也有人认为以《一绺白头发》为题好,你认为呢?请结合全文,谈谈你的看法。

 

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补出下列空缺处的句子。

(1)故木受绳则直,___________________。(荀子《劝学》)

(2)位卑则足羞,_____________________。(韩愈《师说》)

(3)舞幽壑之潜蛟,____________________。(苏轼《赤壁赋》)

(4)人间如梦,________________。(苏轼《念奴娇》)

(5)穷饿无聊,追购又急,_________________,号呼靡及。(文天祥《指南录后序》)

(6)而五人生于编伍之间,______________________________,蹈死不顾,亦曷故哉?(张溥《五人墓碑记》)

(7)水至清则无鱼,__________________。(班固《汉书·东方朔传》)

 

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阅读下面宋诗,完成下列小题。

泥溪

【宋】洪咨夔

沙路缘江曲,斜阳塞轿明。晚花酣晕浅,平水笑窝①轻。

喜荫时休驾,疑昏屡问程。谁家刚齐②饼,味过八珍烹。

【注】①笑窝:同“笑涡”。②齐:(jì)调和味道。

1.请从修辞的角度,简要赏析本诗的颔联。

2.诗人为何“屡问程”?请结合诗句分析其“问”的原因。

 

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阅读下面的文言文,完成小题

周忠介公遗事

汪 琬

周忠介公顺昌,字景文,明万历中进士,历官吏部文选司员外郎,请告归。

是时太监魏忠贤乱政,故给事中嘉善魏忠节公忠贤,被逮过苏,公往与之饮酒,三日,以季女许嫁其孙。忠贤闻之,恚甚。御史倪文焕承忠贤指劾公,遂削籍。

而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙,追劾起元,公姓名其中,遂遣官旗逮公。公知之,怡然不为动。

 

比宣旨公廨,巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列,小民聚观者数千人,争为公呼冤,声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭,谓:“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书,据实以闻于朝。”一鹭实无意听诸生,姑为奸语谢之。诸生复力争,稍侵一鹭,一鹭勃然曰:“诸生诵法孔子,知君臣大义,诏旨在,即君父在也,顾群聚而哗如此!”巡按御史见诸生言切,欲解之,乃语诸生曰:“第无哗!当商所以善后者。”众方环听如堵,官旗见议久不决,又讶抚按官不以法绳诸生也,辄手锒铛擿之地有声,大呼:“囚安在?”且曰:“此魏公命,可缓邪!”众遂怒曰:“然则伪旨也。”争登阑楯,奋击官旗,官旗抱头东西窜,或升木登屋,或匿厕中,皆战栗乞命,曰:“魏公误我”有死者。巡抚幕中诸将率骑卒至,或拔刃胁众。众益怒,将夺刃刃一鹭,备兵使者张孝鞭卒以徇,始稍定。或谓公盍返私室,公不可,遂一鹭署中。

是日也,他官旗之浙者,道胥门入城,强市酒肉,瞋目叱市人。市人复群殴之,走焚其舟,官旗皆泅水以免。

一鹭惧,召骑卒介而自卫,夜要御史上疏告变,檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日,公竟就逮。既至京师,下诏狱,坐赃拷掠,瘐死狱中。而忠贤复旨杀佩韦等五人。

崇祯元年,忠贤败。公之长子茂兰刺血上书白公冤,诏赠太常寺正卿,谥忠介,予特祠。

(选自《元明清文选》,有删改)

1.下列句子中加点词的解释有误的一项是

A. 故给事中嘉善魏忠节公忠贤           忤:触怒

B. 公姓名其中                        窜:改动

C. 公不可,遂一鹭署中                 舍:舍弃

D. 而忠贤复旨杀佩韦等五人             矫:假托

2.下面有关文学常识表述不正确的一项是

A. 万历是年号,历史上新皇帝即位或在位期间会改换年号。

B. 御史是我国古代的一种官职名称,职责一直是掌管朝廷礼仪及档案文件等事宜。

C. 序是一种文体, “序”也作“叙”或称“引”,是说明书籍内容或出版意旨、编次体例和作者情况的文章,也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

D. 谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。

3.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是

A. 曾任给事中的嘉善人魏忠节公因为得罪了魏忠贤,而遭逮捕。但周顺昌不畏奸佞,前往同他喝酒,并把自己的小女儿许配给他的孙子。

B. 魏忠贤派官差到苏州,要逮捕周顺昌。到府衙宣读圣旨的那一天,赶来观看的百姓有好几千人,人人为周顺昌鸣冤,声音如雷一般。

C. 有士卒拔出刀威胁百姓,百姓更加愤怒,要夺刀杀毛一鹭。备兵使者张孝鞭打老百姓来示众,局势才稍稍稳定。

D. 毛一鹭害怕苏州的百姓,召集骑兵保卫他,夜里要挟御史徐吉上奏章报告苏州民变,下令相关官员逮捕颜佩韦等十几个百姓并关押起来。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)明公何不缓宣诏书,据实以闻于朝。

(2)道胥门入城,强市酒肉,瞋目叱市人。

(3)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。

 

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