满分5 > 高中语文试题 >

下列语句中没有语病的一项是( ) A. 《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品...

下列语句中没有语病的一项是(    )

A. 《窦娥冤》大约是关汉卿四十岁左右时的作品,那时元朝刚刚统一天下,元世祖忽必烈在位,正是元朝“最清明、最鼎盛”的时期。

B. 让窦娥临终的三个愿望都得到实现,也从侧面表现了“神灵”和“天道”还是存在的,世界上还是有“公理”和“正义”的。

C. 留守儿童问题解决的过程,也许漫长艰辛,但只要有解决问题、直面问题的诚意、态度和能力,就会在解决留守儿童问题上迈出重要的一步。

D. 窦娥冤案只是一桩命案,并无曲折离奇的情节,而这起冤案却具有普遍的社会意义,它是法制黑暗和官吏昏聩的写照和典型。

 

D 【解析】试题分析:本题考查语病。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。A项,“大约是关汉卿四十岁左右”成分赘余,“大约”和“左右”重复,可删去其一。B项,“让窦娥临终的三个愿望……,也从……”成分残缺,滥用介词导致主语缺失,可删除句首的“让”字。C项,“只要有解决问题、直面问题的诚意”语序不当,应先“直面问题”,再“解决问题”。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列语句中加点的成语使用正确的一项是(    )

①长白山地区旅游资源丰富,蓝天白云,林海茫茫,燕侣莺俦,给人以世外桃源之感。

②大型集会需要很好的安保措施,有时人群扰乱,你推我挤,前合后偃,极易发生危险。

③面对越来越多的国际纷争和贸易摩擦,中国在几十年的韬光养晦后,现在已不再忍气吞声

④由于许多观众的持续观看和意兴阑珊的热情参与,我台的收视率在同时段节目中排名第一。

⑤这场看似离奇的案件经过三推六问之后终于有了突破,原来报案人编织了一个弥天大谎。

⑥受厄尔尼诺现象影响,今年天气极不正常,有些地方三四月份酷热无比,入夏后竟六月飞霜

A. ①④⑤

B. ②③⑤

C. ①③⑥

D. ②④⑥

 

查看答案

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。

共享单车在给人们出行带来方便的同时,______。如何呵护共享单车,考验着骑车人的素质,______。对骑车人来说,不能只图方便,也要树立起规则意识,珍惜共享成果;对企业平台来说,不能只投车不管理,把积累的风险和问题转嫁给社会;对管理部门来说,不能让企业单打独斗,也要加强对共享平台的管理,引导市民文明用车。唯有如此,______

 

查看答案

阅读下面的文字,完成后面各题。

【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

(刽子云)快行动些,误了时辰也。(正旦唱)

【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。(刽子云)你有甚么话说?(正旦唱)前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。

(刽子云)你如今到法场上面,有甚么亲眷要见的,可教他过来,见你一面也好。(正旦唱)

【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。(刽子云)难道你爷娘家也没的?(正旦云)只有个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今杳无音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(刽子云)你适才要我往后街里去,是甚么主意?(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得,怕他见怎的?(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵,(唱)枉将他气杀也么哥,枉将他气杀也么哥。告哥哥,临危好与人行方便。

(卜儿哭上科,云)天那,兀的不是我媳妇儿!(刽子云)婆子靠后。(正旦云)既是俺婆婆来了,叫他来,待我嘱付他几句话咱。(刽子云)那婆子近前来,你媳妇要嘱付你话哩。(卜儿云)孩儿,痛杀我也!(正旦云)婆婆,那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里,实指望药死了你,要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃,倒把他老子药死了。我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五,有瀽不了的浆水饭,瀽半碗儿与我吃,烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿,则是看你死的孩儿面上。

1.对【端正好】一曲的理解,不正确的一项是(    )

A. “没来由犯王法,不提防遭刑宪”揭露了元代严密的法网和封建吏治的黑暗残酷。

B. “叫声屈动地惊天”在结构上呼应题目“感天动地窦娥冤”,从内容上说明冤屈之大。

C. “顷刻间游魂先赴森罗殿”暗示了本折戏中窦娥伏法,显示了窦娥拼死反抗的决心。

D. “怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引出下文的作用,也反映了窦娥的抗争精神。

2.从选段来看,窦娥具有怎样的性格特点?请简要概括说明。

3.【滚绣球】中的两句唱词,有两个不同版本的文字表述,试分析其优劣。

《元曲选》本:“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”

《古名家杂剧》本:“地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天!”

 

查看答案

阅读下文,回答问题。

(剧中人物:关汉卿——剧作家,朱帘秀——大都名歌妓。)

朱帘秀 咱们总算又见面了,汉卿。

关汉卿 (沉重地)恐怕也就是这一面吧。①

朱帘秀  (受感染地)是吗?

关汉卿 你还记得那位王千户吗?

朱帘秀 玉仙楼后台见过的那位王著?

关汉卿 就是他。

朱帘秀 我只跟他说过两句话,就觉得他是个挺爽快的人,可没想到他能做出这样感天动地的大事,他真不愧是我们《感天动地窦娥冤》的好看客②。

关汉卿 你还说得这样带劲儿,他杀了阿合马,你知道了?

朱帘秀 知道了。昨天来了个同号子的,是王千户住在大都的婶娘。她告诉我王千户临刑的时候还喊着说:“我王著与万民除害③,我现在死了,将来一定有人把我的事写上一笔的。” 他真了不起!

关汉卿 是啊,就有人把这和我们的戏词儿“与一人分忧,万民除害” 附会在一起,说我们教唆④王著杀害朝廷大臣,所以我们的案情就加重了。

朱帘秀 可不是“与万民除害” 吗?阿合马好狠的心,把我徒弟的眼睛都给挖了。

关汉卿 没想到王著给她报了仇,也给我们报了仇。我真想写他一笔,咳,可惜没有时候了。

朱帘秀 没有时候了?

关汉卿 刚才狱官给我送信来了。一两天之内我就完了,你恐怕也免不了……(见她紧张)哎呀,你你你⑤不害怕吗?

朱帘秀 (变色,但力自镇定)不害怕。……我一定也不会轻易倒下去的,汉卿,在倒下去以前我一定像窦娥一样的喊着,不,也许像王著一样的喊着:“与万民除害呀!” 你看行吗?……说真的,你刚才告诉我我们快要死的消息,我心里还有点乱。这会儿好多了,我会像窦娥那样坚强的,你放心。

关汉卿 你也放心,四姐。 “玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节”,这也正是我今天的心胸。

朱帘秀 咳,我最不能瞑目的是玉仙楼那天晚上,我托和卿设法让你连夜逃走,你怎么不走,反而第二天晚上来看戏呢?你那样爱看戏吗?

关汉卿 我怎么能走?我怎么能让你一个人承担那样重的担子?

朱帘秀 我有什么?……你是一代作者,你替我们杂剧开了一条路,歌台舞榭没有你的戏,人家就不高兴。你正应该替大伙儿多写些好东西,多替“有口难言”⑥的百姓们说话,多替负屈衔冤的女子们申冤,可是,可是于今你也跟我一样,就这么完了……(她哭了)

关汉卿 ……我们的死不就是为了替百姓们说话吗?人家说血写的文字比墨写的要贵重……不是伯颜老太太那样疼你,还说要认你做干闺女吗?干吗不写封信给她,求求她……

朱帘秀 ……她还不是杀人不眨眼的伯颜丞相的老太太吗?……我就恨这样的女人,我还去求她?死也不求她!

关汉卿 不求她那就得——

朱帘秀 就得死。跟关大爷这样的人一道死,我还有什么不足呢!

注:剧作《关汉卿》以关汉卿和大都名歌妓朱帘秀创作和演出《窦娥冤》为中心线索,通过与贪官污吏及无耻文人的周旋与斗争,谱出一曲悲壮慷慨的剧作家之歌。这里所录选自第八场。第八场是全剧的高潮,通过关、朱狱中会,表现了他们的高尚情操。

(1)①中关汉卿这句话的根据是

A.朝廷腐败,草菅人命。

B.自己有先见之明。

C.案情加重了,他俩将被处死。

D.他俩被关押,行动不自由。

(2)赞扬王著是“好看客”的原因是

A.王著通晓音律。

B.王著对杂剧有浓厚兴趣。

C.王著敬仰关、朱名声。

D.王著做出了惊天动地的事业。

(3)王著杀了阿合马的思想基础是: (不超过10个字)。

(4) “教唆”一词的含义是;这是朝廷对关、朱的_。

(5)文中连用三个“你”,主要表明了关汉卿当时的心理是

A.紧张  B.焦急

C.恐惧  D.疑惑

(6)说说“有口难言”的深层含义。

(7)节选部分反映了几种怎样的矛盾冲突?请至少写出其中的两种。

 

查看答案

阅读下面文字,回答问题。

【滚绣球】①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵寿又延。④天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。

(1)文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是

(2)对这节文字,分析最恰当的是

A.运用了对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥呼天唤地,希望天地为她申冤报仇的心理。

B.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。

C.运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。

D.运用对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

(3)这节文字中人物的情感的变化,请各用两个字来概括。

________→②________→③④⑤⑥________→⑦________

(4)请指出文中几处与原文不符的地方并加以改正。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.