阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说:“让我陪着你慢慢变老,就像小时候你陪着我长大一样。”也有人说:“小孝是陪伴,大孝是超越,我要成为你的骄傲。”
读了以上材料,你有怎样的感悟和联想?请选择其中一个角度写一篇不少于800字的议论文。
【注意】(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含义的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 , ,如是而已。(《师说》)
(2)嗟乎! , 。秦爱纷奢,人亦念其家。(《阿房宫赋》)
(3)日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 , 。(《离骚》)
(4)三岁为妇,靡室劳矣。 , 。(《氓》)
(5)弟子入则孝,出则弟, , 。行有余力,则以学文。(《论语》)
阅读下面的材料,然后回答问题。
材料一
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
材料二
桀溺曰:“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉?”
“……天下有道,丘不与易也。”
1.曾子与桀溺所说的“士”在精神品格上是接近的,这样的“士”拥有怎样的志向?
2.曾子和桀溺,你赞成谁的观点?为什么?结合上述材料简要分析。
阅读下面这首词,完成小题。
虞美人
【清】纳兰性德
峰高独石当头起,影落双溪水。马嘶人语各西东。行到断崖无路小桥通。
朔鸿①过尽归期杳,人向征鞍老。又将丝泪②湿斜阳。回首十三陵树暮云黄。
【注】①朔鸿:从北方向南飞去的大雁。
②丝泪:谓泪如雨丝。韦应物《拟古诗》:“年华逐丝泪一落俱不收。”
1.此词的上阕描绘征途所见之景,这些景物具有 、 的特点。
2.词的结尾句“回首十三陵树暮云黄”很有韵味,请赏析。
阅读下面两则文言文,完成小题
甲
且负下未易居,下流多谤议。仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?虽累百世,垢弥甚耳!是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也。身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。书不能悉意,故略陈固陋。
(节选自司马迁《报任安书》)
乙
于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸,幽于缧绁。乃喟然而叹曰:“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰:“夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也,昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道也,故述往事,思来者。”于是卒述陶唐以来,至于麟止,自黄帝始。
(节选自司马迁《太史公自序》)
1.对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是
A. 虽累百世,垢弥甚耳 垢:耻辱
B. 今虽欲自雕琢 雕琢:修饰,美化
C. 论次其文 次:次序
D. 孔子厄陈、蔡 厄:遭受困厄
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A. 仆以口语遇遭此祸 以通其狂惑
B. 退而深惟曰 孙子膑脚,而论兵法
C. 然后是非乃定 乃喟然而叹曰
D. 重为乡党所笑 此人皆意有所郁结
3.下列选项中对选文的理解分析不恰当的一项是
A. “书”是一种文体。这里“书”指书信,本文是司马迁写给其友人任安的一封回信,情感任意挥洒,不受羁绊,如江海波涛,汹涌澎湃。
B. 甲文融叙事和抒情于一体,当情浓事切之时,如怨如慕,如泣如诉。“是以肠一日而九回……汗未尝不发背沾衣也”,既是叙述又是抒情,使人读之唏嘘。
C. 甲文向任安表述沉痛羞辱的心情,并陈说作者对余生的看法。“浮沉”“俯仰”“狂惑”词语,表达了司马迁的消极、悔恨、妥协,是现实压迫之后的情感折射。
D. 乙文略述司马迁的处境、情感与心志,可与《报任安书》中“草创未就,会遭此祸”“退论书策以舒其愤”等内容映照,文字精微,思想深沉。
4.翻译划线的句子
(1)今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆之私心剌谬乎?
(2)夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也。
阅读下面的作品,完成小题。
银翎的使命
许地山
黄先生约我到狮子山麓阴湿的地方去找捕蝇草。
那时刚过梅雨之期,远处的青山还被烟霞蒸着,唯有几朵山花在我们眼前淡定地看那在溪涧里逆行的鱼儿,鱼儿衔着它们的残瓣。
我们沿着溪涧走。正在寻找的时候,就看见一朵大白花从上游顺流而下。
我说:“这时候,哪有偌大的白荷花流着呢?”
我的朋友说:“你这近视鬼!你准看出那是白荷花么?我看那是……”
说时迟,来时快,那白的东西已经流到我们跟前了。
黄先生急忙用采集网拦住水面,那时,我才看出是一只鸽子。他从网里把那死的飞禽取出来,诧异说:“是谁那么不仔细,把人家的传书鸽打死了!”
他说时,从鸽翼下取出一封长的小信来。
那信已被水浸透了,我们慢慢把它展开,披在一块石上。
“我们先看看这是从哪里来的,要寄到哪里去的,然后给它寄去,如何?”我一面说,一面看着,但那上头不但地址没有,甚至上下的款识也没有。
黄先生说:“我们先看看里头写的是什么,不必讲私德了。”
我笑着说:“是,没有名字的信就是公的,所以我们也可以披阅一遍。”
于是我们一同念着:
你教昆儿带小鸽银翎、翠翼来,吩咐我,若是它们空着回去,就是我还平安的意思。我恐怕他知道,把这两只小宝贝寄在霞妹那里,谁知道前天她开笼搁饲料的时候,不提防把翠翼放走了!
嗳,爱者,你看翠翼没有带信回去,定然很安心,以为还平安无事。我也很盼望你常想着我的精神和去年一样。
不过,现在不能不对你说的,就是过几天人就要把我接去了!我不得不叫你速速来和他们计较。
你一来,什么事都好办了。因为他们怕的是你和他们讲理。
嗳,爱者,你见信以后,必得前来,不然,就见我不着,以后只能在累累荒冢中读我的名字了,这不是我不等你,时间不让我等你哟!
我盼望银翎平平安安地带着它的使命回去。
我们念完,黄先生说:“这是怎么一回事?”
“谁能猜呢?反正是不幸的事罢了。现在要紧的,就是怎样处置这封信。我想把它贴在树上,也许有知道这事的人经过这里,可以把它带去。”我摇着头,且轻轻地把信揭起。
黄先生说:“不如拿到村里去打听一下,或者容易找到一点线索。”
我们商量之下,就另抄一张起来,仍把原信系在鸽翼底下。黄先生用采掘锹子在溪边挖了一个小坑,把鸽子葬在里头,回头为它立了一座小碑,且从水中淘出几块美丽的小石压在墓上。那墓就在山花盛开的地方,我一翻身,就把些花瓣摇下来,也落在这使者的墓上。
(选自《许地山文集》)
1.请赏析文中画线的句子。
2.文中的女主人公有哪些性格特点?请结合书信内容进行简要分析。
3.文章是怎样叙述女主人公的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。
4.有评论说,许地山的作品体现了“悲而不伤”的人文情怀。请结合文章结尾具体分析。