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阅读下面的文字,根据要求作文。 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候,人们会说“这是牛奶...

阅读下面的文字,根据要求作文。

当一只玻璃杯中装满牛奶的时候,人们会说“这是牛奶”;当装满菜油的时候,人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时,人们才看到杯子本身,说“这是一只杯子”。同样,当我们心中装满权势、成见的时候,就已经不是自己了。

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。

 

遗失的自我 遗失的自我,是乖巧是叛逆 在家里,是被公认的乖乖女,在学校,是难得的遵守纪律的好学生。一直被树为学习的楷模的我,却不知从前的我是个让父母头痛的捣蛋鬼,母亲帮我洗澡,出来的时候,她也洗过了一次澡。帮父亲倒酒,父亲只会喝一杯,剩下的都让拖把喝去。苦苦冥思,是何时,自己改变了;是何时,责骂变成称赞。面对接踵而来的夸奖,我沉浸在从前的那种独特的快乐中。现在,虽然集千宠于一身,可是,我多么希望自己还是从前的那个自己,看见父亲拿着藤条厥着胡子站在门口,便偷偷踮着脚尖准备开溜。可惜,却发现自己仿佛被定格了一般,看着遗失的性格,只有任由他离我越来越远。 遗失的自我,是开朗是文静 记忆中,小时我是一个活泼开朗,无忧无虑的女孩。可在时间的逝去中,我成长为也有自己的秘密的少女。也会仰望天穹盯着似动不动的白云发呆,在班级里,一直是个文静的女孩,下课后从不和同学一起玩耍,听到那传来的阵阵笑声,偷偷窥视一下,又继续默念着“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。下课后,经常有女同学追着男同学满教室跑,口舌之战也时常发生,其实,连我自己都觉得奇怪,同学他们吵架的时候,我竟然会有一种羡慕的心理,希望自己也能吵一吵。可当同学不小心撞到我是,向我道歉时,别的女同学这时都回破口大骂,我想:“时机来了”多想骂她一句而引发一场战争。可不听话的嘴巴竟然蹦出来三个此时此刻最不情愿讲的字:“没关系”而在家里,我便成了那个理想中的自己。对弟弟的招惹,最常见的话就是:“走开了,别烦我。”、“你很烦哦”仿佛我总在以两种面目生活,有时,我是文静的,孤言寡语的,而有时,我有时活泼,口若悬河的,连我自己都不知道自己到底是怎样的人。 遗失的自我,是勇敢是软弱 我一直被彩色的纸包裹着,就像住院那段时期,和我同一个病房的来来回回换了好几个。有阿姨,有老奶奶,有大哥哥,有大姐姐……但是我给他们的影响都各不相同。但阿姨和我同一个病房的时候,我是黑色的,那段时期,我一直坚守我的原则“人不理我,我不理人” 直至换成了老奶奶,老奶奶学识十分渊博,那段时期,我给她的影响是一个活泼,聪明,词汇丰富的女孩儿。而我和大哥哥在一起的那段时间,我是异常顽皮的,一个简简单单的游戏都可以玩到大半夜,直至护士阿姨走来关电灯,巡察。那段时间,应该是最快乐的吧,整日脸上都堆着笑容,没有一点伤者脸上应有的悲伤。笑声回荡在耳边,哈哈,哈哈……可是,到头来,我本白色的心,被染乱了,有喜庆的红色,有深沉的蓝色,有热闹的的绿色……让我失去了自己的个性,在每个人的面前,都有不同的性格,总是生活在邯郸学步之众,遗失了最真实的自己。 “梦中,广阔的草原上,我伸着手一直在追,一直在追,那只可爱的蝴蝶总在我快要捉住它是又飞远了,总与我保持着距离。”似乎就像我一直在找遗失的自己一样。或许,我本来就是彩色的,只是不了解自己而已。但是,我仅仅需要的只是原来独特的自己,纵使平凡,却也以独特的魅力发光发亮。而现在呢,被太多颜色包围的自己,连自己都模糊了,不知道哪个才是自己产很久以来的寻找。天上的星星,那颗才是真正的自己?寻找寻找…… 【解析】 试题分析:这是一则哲思类材料作文,材料往往具有隐喻性特征,不直接说明道理,一般借用生活中的日常事例,讽喻、劝诫、启迪人们,寄寓深刻道理。 立意分析 材料通过玻璃杯装填不同物质,引起人们对于玻璃杯自身的忽视,引导人们思考,人类人生因装满成见、财富、权势等带有低俗色彩的欲望、物质享受、过于计较,从而变得失去人生的方向,以至于完全失去自我。从查标情况来看,学生较多能从这个角度入手。 思路一:从回归原先纯真、质朴的自我、本我来看,可以立意:做最初的自己、回到本来的我、回归自我、找回本我、唤醒自我、保持自我等 。 思路二:从回归自我的途径看,可以立意:人生要淡泊宁静、给自己一片心灵天空、不要让心灵遭受蒙蔽等。 思路三:从寻找“变得不是自己”的原因立意:放弃诱惑欲念、澄净心灵等。 本次作文,可以从自身或者他人的角度切入。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。  
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阅读下面的文字,完成小题。

此生惟愿长报国

——缅怀人民科学家钱学森

记者:顾瑞珍 吴晶晶 胡浩

经历了入秋以来最强寒流的北京,空气清冷,落叶遍地。

31日清晨,我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱学森,静静地走了,悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。

巨星陨落,划过天际留下的是璀璨的光芒。钱老的离去带给人们的是无尽的哀思,而他的科学成就和爱国情怀却生生不息。

“外国人能干的,中国人都能干”

听到钱老逝世的消息,84岁高龄的我国著名空气动力学专家庄逢甘院士十分悲痛。“我到现在都不敢相信这是真的。”

1947年,庄逢甘在美国加州理工学院深造,那时,钱学森已是世界著名科学家。他和同事一道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹,为世界航空工业的建立奠定了可靠的理论基础。然而新中国的成立、祖国的召唤让他毫不犹豫地放弃了一切优越的条件。

1955年,钱学森克服重重阻力和困难回到祖国。他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。随后,他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划,参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规划……

“他把自己全部的热血和智慧,奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。”庄逢甘说,“他经常鼓励我们说,外国人能干的,中国人都能干。”

“我姓钱,但我不爱钱。”

1958年,钱学森所著《工程控制论》一书被译成中文出版,并获国家自然科学一等奖,稿酬加上奖金,共计1.15万元。在一次亲自到中国科技大学力学系授课时,钱学森发现,许多听课学生家庭贫困,连必备的学习用具都买不起。于是,这1.15万元被钱老悉数捐出,用于给力学系的学生买学习用具。

在“万元户”还是绝大多数人遥不可及的梦想年代,钱老已捐款上百万元。1994年,他获得何梁何利基金奖,奖金100万港元;2001年,他又获得霍英东“科学成就终生奖”,奖金也是100万港元。这两笔奖金的支票还没拿到手,钱老就让他的秘书代他将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。

在将奖金捐出时,钱老说,“我姓钱,但我不爱钱。”

钱老“不爱钱”,也不爱所谓的“名誉”“地位”和“待遇”——当年他毅然决然挥别美国麻省理工学院和加州理工学院教授,喷气推进中心主任、美国海军炮火研究所顾问等职,回到百废待兴的祖国;名扬四海后,他坚持不题词、不为人写序、不参加鉴定会、不兼任任何顾问或名誉顾问、不到外地开会、不出国;单位要为他建房他坚决不同意,报刊上颂扬他的文章被打招呼“到此为止”……

“我没有功夫考虑过去,我只考虑未来”

空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学……钱学森在多个技术科学领域作出了开创性贡献。1991年,他被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,1999年又被授予“两弹一星功勋奖”。然而他始终保持着谦虚谨慎的作风。

在涂元季记忆中,钱老一生就激动过三次。“第一次是在1955年,钱老把自己刚出版的《工程控制论》交到老师冯•卡门手里。老师对他说,你现在在学术上已经超过了我。钱老看到自己为中国人争了气,非常激动。第二次是新中国成立10周年时,钱老被接纳为中国共产党党员,他激动得睡不好觉。第三次是钱老得知中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为新中国成立以来在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表,他的心情也十分激动。”

也许,这三次激动时刻正是一位科学泰斗对祖国、对人民热爱之情的独特表达。

“我个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的是党、人民和我们的国家。”钱老这么说着,也这么做着。

涂元季说,钱老晚年不提过去的事情,不写回忆录,“他常说我没有功夫考虑过去,我只考虑未来”。

(节选自中央政府门户网站,2009年11月)

1.文章第二段中叙写钱老的去世时强调“静静地”“悄然”有何作用

2.本文对钱老的一生做了怎样的概括?又是从哪些方面加以体现的,请分条陈述

3.这篇人物通讯主要运用什么表现手法来刻画钱老?这样写有什么好处?

4.钱老去世后,网络上有人将他和在科学史上同样作出过巨大贡献却加入美国国籍的科学家杨振宁作对比,认为钱老更高尚,你是否赞同,请简述理由。

 

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下面是某城市读书节标志的主体图案,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。

 

 

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阅读下面一段文字,概括二战后德国与邻国和解的经验。

要求:要点全面;每一要点不超过10个字。

德国总理默克尔今年3月访问日本时,外界十分关注德国与邻国和解的经验。

默克尔回应这个问题的表述谨慎。据报道她主要讲了这几层意思:“正视历史是和解的前提”,“战后德国能幸运地被国际社会再度接受,是因为德国彻底与过去决裂”;如果没有邻国的“大度姿态”,和解是不可能的;“但更重要的是德国有着实事求是地面对历史的意愿”;德国之所以能成功地与过去决裂,还在于二战后盟国的“严格监督”,使德国走上了正确的道路。

 

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依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求句式与示例相同。

面对清秋,欧阳修低吟“万叶千声皆是恨”,刘禹锡却高唱“我言秋日胜春朝”。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《劝学》中“                                              ”两句与孔子“思

而不学则殆”的观点相近。

(2)在《兰亭集序》中王羲之用                                 ”两句否定了生死等同的虚妄之说这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。

(3)《诗经•卫风•氓》写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“                      ”。

 

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