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依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是 ①自从离开洒满古典生态阳光的湖岸后...

依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是

①自从离开洒满古典生态阳光的湖岸后,我有许多年不能在岸边林间的甬道上      了。

②这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的      ,它已为群山所理解,却还少为人类所领悟。

③一个人如果坚持要按自己的主观的片面的想法去办事,那么,      他有善良的动机,      还是会犯或大或小的错误。

A徜徉  内涵    即使/也

B.徘徊    内含  即使/也

C徘徊  内涵    虽然/但

D.徜徉    内含  虽然/但

 

A 【解析】 试题分析:徜徉:安闲自在地步行。徘徊:在一个地方来来回回的走。内涵:所包含的内容。内含:内部含有。“即使……也”表示的是让步关系,是一种未然性假设,与原文相符。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】辨析近义词语是我们必须关注的一个知识点。其实,辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。要注意:意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩等方面的不同。“徜徉”和“徘徊”心情不同;“内含”内心所具有的,内部包含的;“内涵” 不是表面上的东西,而是内在的,隐藏在事物深处的东西,要探索、挖掘才可以看到。  
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考点分析:
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下列各项中,字形和划线的字的注音都正确的一项是

A万户侯    毛骨耸然    jiè      自怨白yì

B亲合力    概莫能外    qiānɡ    绿林豪客1ù

C元宵节    贻笑大方    pì       追本sù

D煞风景    五彩斑斓    饿piǎo     养尊chǔ

 

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阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的议论文

一个小孩,帮妈妈检查收回来的河蚌有没有坏的。妈妈一边讲解一边示范:检查的方法是先从盆里拿出一个河蚌,然后用它一个个地敲击盆里其他河蚌。如果碰撞发出的声音是实的,则可以判断这个河蚌是鲜活的;如果声音是虚的,有点沙哑,就是坏了的河蚌。

遵照这个方法,孩子开始了鉴定工作。出乎意料的是,筛选以后,盆里居然所有的河蚌都是“坏”的。他端着那一大盆河蚌去找妈妈,妈妈很惊讶:“怎么会这样呢?”于是亲自动手检验,结果却恰恰相反:—盆里所有的河蚌都是好的,只有孩子抓在手里的那只河蚌是坏的。

要求:选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭

 

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下列文学常识的叙述有误的一项是(   

A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,又称《诗》或者《诗三百》,收录诗歌分为“风”“雅”“颂”三类,多采用“赋”“比”“兴”的艺术手法,带有浓厚的现实主义风格。与《书》 《礼》《易》《乐》,称为儒家“五经”。

B.《古诗十九首》,最早见于南朝昭明太子萧统的《文选》,是汉代诗歌由汉族民间文学过渡到文人创作并出现繁荣局面的一个重要转折点

C.《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集,由西汉时期的刘向辑录。收录了战国时期屈原、宋玉等人的作品。 期间的《离骚》与《诗经》里的《国风》,并称“风骚”,后世用来泛称“文学”。

D.乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。这两首诗歌都是叙事长诗,以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就,为历代文人所推崇。

 

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成立了许多学生社团,从下列选项中选出三副内容适合的对联 ,分别送给锦年戏剧社,雅墨文学社和晨光摄影社,依次对应正确的一项是( 

①藏古今学术;聚天地精华

②现出庐山真面目;留住秋水旧丰神

③常向秋山寻妙句;又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦;水国鱼传尺素书

⑤看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁

A.②④⑤   B.⑤①④   C.②③④   D.⑤③②

 

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下列各句中划线处的成语使用全都错误的一组是(    

①教养是一个人处世时的一种敬重态度。教养的获得是不可一挥而就的,它是长期规训和自我修炼的结果。

②这十八个罗汉个个都只有拳头大小,十八个罗汉有的在念经,有的在敲木鱼,有的在打拳……它们形态各异,惟妙惟肖

③李克强总理在国务院常务会议上表示,国务院绝不会发空头文件,为官也绝不能尸位素餐

④在世界各国的社会转型和经济发展过程中,食物都扮演了推波助澜的角色,从史前时代至今,与食物有关的故事成为人类发展史的重要篇章。

⑤新学期伊始,教师要引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业,长此以往,定能让学生养成良好的学习习惯。

⑥孔子激烈地批评那些整日聚在一起却百无聊赖、无所事事,而只是言不及义地卖弄小聪明的人,认为这些人难有所成。

A.②③⑤⑥   B.①②④⑤   C.①④⑤⑥   D.②③④⑤

 

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