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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《沁园春·长沙》中,面对生机勃勃的大千世界,...

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁园春·长沙》中,面对生机勃勃的大千世界,毛泽东发问:“                 ?”这一问道出了词人的雄心壮志,表现了他对祖国命运和革命未来的深沉思考。

(2)《荆轲刺泰王》的“易水送别”一幕,通过描写众宾客听到荆轲高歌、为羽声后的反应“             ”,营造了同仇敌忾的气势。

(3)苏轼评价王维时说:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中,“         ”两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。

(4)《陋室铭》中与”时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是              ”。

 

(1)问苍茫大地谁主沉浮 (2) 士皆瞋目发尽上指冠 (3)大漠孤烟直长河落日圆 (4)水不在深有龙则灵 【解析】 试题分析:注意根据题干的提示确定诗句。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“生机勃勃”“为羽声后的反应”“诗中有画”“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”,这样就能准确的答出题目,注意“瞋”的写法。  
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考点分析:
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阅读下面的宋词,完成题。

阮郎归•初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。

微雨过,小荷翻,榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉,琼珠碎却圆

1.“词”这种体的别称是     

2. 对作品赏析不恰当的—项是( )

A作者从视觉、听觉、触觉等角度描写景,显得鲜明生动。

B“棋声惊昼眠"一句以棋声来衬托周围环境的幽闲雅

C"榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳突出了石榴的生机。

D全篇语言感情细腻风格委婉,境界开阔,韵味悠远

3.赏析画横线句“琼珠碎却圆"的妙处

 

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阅读下面的文言文完成

时帝姊湖阳公主新寡,帝与共论朝臣,微观其意。主曰:“宋公威容德器,群臣莫及。”帝曰:“方且图之。"后弘被引见,帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰:“臣闻贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰:“事不谐矣。”

节选自《后汉本•宋弘传>

1.下列用给文中画波浪线句子断句正确的一项是(

A帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/

B帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/

C帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎/

D帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎/

2.把文文中画横线的句子译成现代汉语

臣闻贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂

 

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阅读下面的文字完成

秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之,驰往,伏尸哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是 ( )

A进兵北               略:掠夺

B今行而无,则秦未可亲也。 信:凭信之物

C秦王之金千斤,邑万家     购:重金征求

D秦之遇将军,可谓矣       深:深厚

2.下列句中,加横线词语的意义和用法相同的一组是( )

A燕督亢之地图献秦王       备他盗之出入非常也

B樊於期乃前曰:奈何? 夫晋,何厌有?

C愿得将军之首献秦         乱易整,不武

D驰往,伏尸哭            今有人大功击之

3.下列句子中加横线不属于古今异义的一项是

A樊将军以穷困来归丹   

B樊将军仰天太息流

C樊於期偏袒扼腕而进

D此臣日夜切齿拊心也

4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A太子丹对荆轲说“虽欲长侍足下,岂可得哉含蓄婉转既有意向荆轲说明燕国的 处境,也含有催促荆轲行动之意。

B荆轲在燕国危如累卵之际,挺身而出毅然允诺,但他提出要取信于秦王,则蔣献上“樊将军首”和“燕锊亢之地图”

C荆轲三问樊於期,先动之以情,再晓之以理最后告之以谋推心腹,以诚感人使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”

D通过对话和动作描写两个性格鲜明的人物形象跃然纸上荆轲侠肝义胆,狠心毒 辣樊於期义勇刚烈,热肚直肠

5.把文中画横线的语句翻译成现代汉语

(1)丹不忍以己之私,而伤长者之意,足下更虑之!

(2然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣将军岂有总乎?

 

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阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(1)犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。

(2)契诃夫小说中的一个人物的戒指上也刻有一句铭文:一切都不会过去。

这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,不要脱离材料内容,不要写成诗歌

 

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阅读下面的作品,完成题。

再到湖上

爱·布·怀特

①大概在一九〇四年的夏天,父亲在缅因州的某湖上租了一间露营小屋,带了我们去消磨整个八月。假期过得很愉快。自此之后,我们中无人不认为世上再没有比缅因州这个湖更好的去处了。一年年夏季我们都回到这里来——总是从八月一日起,逗留一个月时光。就在几星期前,强烈的向往驱使我再去看看那些梦魂萦绕的老地方。我决定把我的孩子带了去,因为他从来没有让水没过鼻梁。

②在去湖边的路上。我缅想时光的流逝会如何毁损这个独特的神圣的地方——险阻的海角和潺潺的小溪,落日掩映中的群山,露营小屋和小屋后面的小路。我缅想那条容易辨认的沥青路,以及那些已显荒凉的其它景色。我对于那些清晨的记忆是最清楚的,彼时湖上清凉,水波不兴,木屋的卧室里可以嗅到圆木的香味,这些味道和从纱门透进来的树林的潮味混为一气。木屋里的间隔板很薄。由于我总是第一个起身,轻轻穿戴以免惊醒了别人。偷偷溜出小屋去到清爽的气氛中,驾起一只小划子,沿着湖岸上一长列松林的荫影航行。我记得自己十分小心不让划桨在船舷上碰撞,惟恐打搅了湖上大教堂的宁静。湖岸上处处点缀着零星小屋,这里是一片耕地,湖岸四周树林密布。有些小屋为邻近的农人所有,你可以住在湖边而到农家去就餐,湖面很宽广,湖水平静,没有什么风涛,有些去处看来是无穷遥远和原始的。沥青路就离湖岸不到半英里。

③我和我的孩子回到这里,住进一间离农舍不远的小屋,就进入我所稔熟的夏季了,我感觉它与旧日了无差异。次晨一早躺在床上,听到孩子悄悄地溜出小屋,沿着湖岸去找一条小船。我开始产生他就是小时我的幻觉,由于换了位置,我也就成了我的父亲。这一感觉久久不散,在我们留居湖边的时候,不断显现出来。这并不是全新的感情,但是在这种场景里越来越强烈。我好似生活在两个并存的世界里。在一些简单的行动中,在我拿起鱼饵盒子或是放下一只餐叉,或者我在谈到另外的事情时,突然发现这不是我自己在说话、而是我的父亲在说话或是摆弄他的手势。

④次晨我们去钓鱼。我感到鱼饵盒子里的蚯蚓同样披着一层苔藓,看到蜻蜓落在我钓竿上,在水面几英寸处飞翔,蜻蜓的到来使我毫无疑问地相信一切事物都如昨日一般。水上的涟漪如旧,在我们停船垂钓时,水波拍击着我们的船舷有如窃窃私语,而这只船也就像是昔日的划子,一如过去那样漆着绿色,折断的船骨还在旧处,舱底更有陈年的水迹和碎屑。我看看我的孩子,他正默默地注视着蜻蜓,而这就如我的手替他拿着钓竿,我的眼睛在注视一样。我们钓到了两尾鲈鱼,把鱼从船边提出水面时不用什么抄网,只须在鱼头后部打上一拳。

⑤午餐前当我们再回到这里来游泳时,意外刮起一阵微风。这地方看来完全是使人入迷的海湖。这个湖你可以离开几个钟点,听凭湖里风云多变,而再次回来时,仍能见到它平静如故。在水浅的地方,蛤贝的爬行踪迹也历历可见。一群小鱼游了过去,游鱼的影子分外触目清晰。沿着湖岸宿营的人在游泳,其中一个有洁癖,手里拿着一块肥皂。多少年来总有这样的人拿着一块肥皂,年份的界限也跟着模糊了。

⑥上岸后到农家去吃饭,穿过丰饶的满是尘土的田野,橡胶鞋脚下踩着的只是条两股车辙的道路,而中间那股过去布满牛马蹄印和薄薄粪土的路不见了。小路上长满了各种绿色植物和野草,有一刹那我深深怀念那条可供选择的中间道。小路蜿蜒在阳光下,引我们走过网球场。球网的长绳放松着,球网在干燥的午间松驰下垂。日中的大地热气蒸腾,既饥渴又空荡。农家进餐时有两道点心,一道是紫黑浆果做的馅饼,另一道是苹果馅饼。女侍还是过去的普通农家女,仿佛没有时间间隔,给人一种幕布落下的幻象:女侍依旧是十五岁,只是秀发刚洗过。

夏天啊夏天,无论是过去的还是现在的,生命的印痕都难以磨灭。那永远不会失去光泽的湖,那树林永远不能摧毁,那牧场上香蕨木和红松永远散发着芬芳。对我说来,往昔的那些夏日是无穷宝贵而永远值得怀念的,那里有欢乐、恬静和美满。

⑧我们一如我儿时地过了整整一星期的露营生活。白天鲈鱼上钩,阳光照耀大地;晚上我们躺在闷热的卧室里,小屋外微风吹拂。当青年们弹着曼陀铃姑娘们跟着唱歌时,我们则吃着撒着糖末的多福饼;而在这到处发亮的水上夜晚,乐声传来又多么甜蜜!每天早上,红松鼠一定在小屋顶上嬉戏。早饭过后,我们到商店去,—切陈设如旧。我们在山间小溪探索,悄悄地。乌龟在太阳曝晒的圆木间爬行,一直钻到松散的土地下,我们则躺在小镇的码头上,用虫子喂食游乐自如的鲈鱼。

⑨有天下午雷雨来临,又重演了—出我儿时所畏惧的闹剧。一切都显得那么熟稔,首先感到透不过气来,接着是闷热,小屋四周的大气好像凝滞了。天际垂下古怪的黑色,生命好像夹在一卷布里。接着来了一阵风,那些停泊的船突然向湖外漂去,还有那作为警告的隆隆声。以后铜鼓响了,接着是小鼓,然后是低音鼓和铙钹,再以后乌云里露出一道闪光、霹雳跟着响了。诸神在山间咧嘴而笑,舔着他们的腮帮子。之后是一片安静,雨丝打在平静的湖面上沙沙做声。宿营人带着欢笑跑出小屋,平静地在雨中游泳;孩子们愉快地尖叫着在雨里嬉戏。新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量,把几代人连接在一起

⑩我的孩子又穿上那条冰凉的游泳裤,扣上泡涨了的腰带……

(选自《外国散文经典100篇》,冯亦代译,有删改)

1.请简析第②段在文中的作用。

2.作者感觉这个夏季“与旧日了无差异”请结合③至⑥段内容分条概括这些“感觉”

3.请解释下面两句话在文中的含义。

①夏天啊夏天,无论是过去的还是现在的,生命的印痕都难以磨灭!

②新鲜的感觉用强大的不可摧毁的力量,把几代人连接在一起。

4.本文在描写整整一星期湖边露营生活过程中,时时闪现着对往昔生活的忆。这种今昔交织一体的构思方式有怎样的表达效果?请结合文本内容加以探究。

 

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