Question

阅读下面的文言文，回答文后小题。

吾 衍 传

宋 濂

吾衍，字子行，杭人也。意气简傲，不为公侯屈色，尝自比郭忠恕。居生花坊一小楼，客至，僮辄止之，通姓名，使其登乃登。廉访使徐琰一日来见，衍从楼上呼曰：“此楼何敢当贵人登耶！愿明日谒谢使节。”琰素重衍，笑而去。生徒从衍游者，常数十百人。衍坐童子地上，使冠者分番下授之。时出小青凉伞，教之低昂作舞势。或对宾游谈大噱，解发濡酒中为戏。群童皆肃容莫敢动。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，妩媚可观，宛有晋、宋间风致。畜两铁如意，日持弄之。或倚楼吹洞箫数曲，超然如忘世者。性好讥侮，文学士独推服仇远及胡之纯、长孺兄弟，谓百年间所无有。 

初，衍四十未娶，买酒家女为妾。至大三年秋，或讼女尝为己妻，官为逮女母。母死，复逮母后夫。夫来主衍家。会其伪券事觉，连及衍。衍固弗知也。逻卒辱衍，南出数百步，录事张景亮知之，叱曰：“是不知情，何摄也！”即遣归。或有诉衍丞相府，事得下杭府治。腊月未尽，二日甲子，衍持诗别仇远，竟去不知所之。明年三月辛酉，卫天隐以六壬筮之，曰：“是骨朽渊泥久矣。”多宝院僧故从衍学为诗，闻其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上。 

衍通声音律吕之学，善效李贺诗。工隶书，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李间。宛邱赵期颐以书名世，得之衍者为多。其所著书颇丰，世多传。

为说者曰：衍之才高矣，使其能自贬以入绳墨，则其所进孰敢抗之哉？今所学仅若是，固可尚也，亦可悲也。虽然，衍亦奇士也夫。

（选自《宋学士全集》，有删节） 

1.对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（     ） 

A．解发濡酒中为戏          濡：浸渍

B．夫来主衍家              主：寄住

C．是不知情，何摄也        摄：恐惧

D．今所学仅若是，固可尚也  尚：推崇

2.下列各组句子中加横线词的意义和用法，相同的一项是（     ） 

A．通姓名，使其登乃登   问今是何世，乃不知有汉

B．琰素重衍，笑而去     秦以城求璧而赵不许，曲在赵

C．官为逮女母           吾属今为之虏矣

D．卫天隐以六壬筮之     以乱易整，不武

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1） 此楼何敢当贵人登耶！愿明日谒谢使节。 

（2） 或有诉衍丞相府，事得下杭府治。

（3） 衍之才高矣，使其能自贬以入绳墨，则其所进孰敢抗之哉？

4.吾衍的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。  

Answer

1.C

2.D

3.

（1） 这小楼怎么能承受贵人的登临呢！请允许我改日拜见感谢使节。（“当”“谒谢”及语句通顺各1分）

（2） 有人到丞相府控告吾衍，事情交给杭州府审理。（“治”、“诉衍丞相府”及语句通顺各1分）

（3） 吾衍的才学很高，假使他能自我抑制融入世俗法度，那么他所取得的成就又有谁能和他相比呢？（“自贬”“神墨”“抗之”及语句通顺各1分）

4.① 意气简傲。② 行为放旷。③ 才学甚高。

【解析】

1.

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。C项，“是不知情，何摄也”中的“摄”可以结合语境分析。从后面的“即遣归”和句中的“是不知情”可以知道“摄”应为“捕捉，逮捕”之意。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。比如本题的C项，文中是录事张景亮呵斥士卒的话，意思是“他不知情，为什么要抓他”，由此可以知道“摄”应解释为“捕捉”。

2.

试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项”。A项，第一个“乃”，才；第二个“乃”，竟然。B项，第一个“而”表修饰；第二个“而”表转折。C项，第一个“为”，因为；第二个“为”表被动，被。D项两个“以”都是介词，用。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】解答文言虚词的意思和用法，首先要认真审题，明确是选用法相同的一项还是选择用法不相同的一项；然后再看虚词在句中的位置是否一样；最后再看虚词前后词语的词性是否一样，有无固定结构等等。比如本题中的两个“以”，后面跟的都是名词，故都为介词。

3.

试题分析：本题考查文言文翻译的能力。翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“当”，承受；“愿”，请允许我；“谒谢”，拜见感谢。第二句中，“治”，审理；“诉衍丞相府”省略句，省略介词“于”。第三句中，“自贬”，宾语前置句，应为“贬自”，抑制自己；“绳墨”，世俗法度；“抗之”，和他相比。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

4.

试题分析：题干问的是“吾衍的‘奇’表现在哪些方面？请结合全文简要概括”，这是考查学生筛选概括的能力。可以到文中找到答题的区域，筛选出相关的内容，然后用自己的话概括或者翻译。第一节“意气简傲，不为公侯屈色，尝自比郭忠恕”“或对宾游谈大噱，解发濡酒中为戏。群童皆肃容莫敢动。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，妩媚可观，宛有晋、宋间风致。畜两铁如意，日持弄之。或倚楼吹洞箫数曲，超然如忘世者。性好讥侮”，第三节“衍通声音律吕之学，善效李贺诗。工隶书，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李间。宛邱赵期颐以书名世，得之衍者为多。其所著书颇丰，世多传”，第四节“为说者曰：衍之才高矣”。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答文言文的概括题，首先应通读全文，整体把握文意；然后仔细审题，寻找答题区间，比如本题，既可以找到作者和他人的评价，也可以找到吾衍的言行举止进行概括。最后组织答案的时候，可以采取如下方法。一是摘录法，就是选摘原文词句来作答的一种方法。要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可以直接摘录；如只出现关键词，那还需要去改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。二是句意（层意）提取法：就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，读者要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。

参考译文：

吾衍，字子行，是杭州人。意气高傲，（与人交往）不因为对方是身份高贵而诌媚讨好，他曾经把自己比作郭忠恕。吾衍居住在生花坊一座小楼，有客人到访，僮仆就挡住他们，通报姓名，让客人登楼才登楼。廉访吏徐琰有一天来见他，吾衍在楼上大呼说：“这小楼怎么能承受贵人的登临呢!请允许我改日拜见感谢使节。”徐琰素来看重吾衍，笑着离开了。跟从吾衍学习的学生，常常有几十上百人，吾衍让已经成年的学生轮番下去教授他们。而自己则不时拿出小青凉伞，让它或低或高作出舞的姿势。有时对着来访的客人高谈大笑，解开头发在酒中沾湿作为游戏。群童都面容严肃不敢动弹。吾衍左目瞎了，右脚又瘸了，一俯身一仰首，妩媚可爱极了，宛然有晋、宋年间狂放人士的风致。他备有两根铁如意，天天拿着它们把弄。有时倚着楼吹几曲洞箫，超然物外如出世的人。他生性好批评人，文学士中只推重佩服仇远、胡之纯以及长孺兄弟，可以说是上百年绝无所仅有的人。

当初，吾衍四十岁还没有娶妻，买了一个酒家女为妾。至大三年秋天，有人告这个女人曾经是自己的妻子，官府因此逮捕女子的母亲。女子的母亲死了后，官府又逮捕女子母亲的后夫。后夫来投奔寄住在吾衍家。适逢后夫伪造契约的事被发觉，牵连到吾衍。吾衍本来不知道这件事。逻卒带走吾衍并且羞辱他，向南走了几百步，录事张景亮认识他，喝斥逻卒说：“他不知情，为什么要抓他!”当即把他放回家。有人到丞相府控告吾衍，事情交给杭州府审理。腊月没有结束，二日甲子，吾衍拿着诗与仇远告别，最终离开不知道他去了哪儿。第二年三月辛酉日，卫天隐用六壬占卜，说：“他的尸骨朽烂在深渊淤泥里已经很长时间了。”多宝院僧人过去曾经跟吾衍学习写诗，听说他死了，哭得非常悲哀，替吾衍招魂把他葬在西湖边。

吾衍通晓声音乐律的学问，擅长仿效李贺的诗。工于隶书，尤其精于小篆。其志不止在秦、唐二李之间。宛邱人赵期颐以书法闻名于世，从吾衍那里得到的比较多。他著的书很多，世上大多流传。

评论的人说：吾衍的才学很高，假使他能自我抑制融入世俗法度，那么他所取得的成就又有谁能和他相比呢？现在所学的仅仅如此，本来值得推崇啊，也可悲啊。虽然这样，吾衍也是一个奇士啊。