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请以“你不用担心我”为题,写一篇不少于700字的文章。

请以“你不用担心我”为题,写一篇不少于700字的文章。

 

你不用担心我 放学回家,已是快入夜了。远处的光也浅了下来,四处拂来了轻风,风中伴着些雨水,一滴又一滴地落在了地上,也落在了我的心上。 望着头顶上,一颗又一颗微微闪烁的星,已在天空中渐渐浮现了。赶着时间,我便加快了前进的脚步。路上的行人已撑起了蘑菇状的小伞,一个个地在我眼边闪过。他们行得快,没有半分等待。 我也没有停下来的意思,硬是皱着眉,不顾一切地向前冲着。人群中,渐渐地被我挤出了一条小道。走着走着,我发现天空中落下的雨水,很少再飘落到我的衣襟上了。我本以为雨停了,可望着路边的水洼,仍是布满着密密地皱纹,没有丝毫停过,这是为什么呢?突然,一只手在我的视线内出现了。而那只手中,却紧握着一把快生锈了的雨伞。我仔细看着,发现那伞保护的并不是别人,而是我。我傻眼了,硬是回头一看,这才发现为我撑伞的人原来是爷爷。 爷爷自我出生起,就十分疼爱我。每次上学日,他为了我们一家子人能吃上适口的早餐,总是起得很早,在五更时就开始煮起了早餐,而且每次还准时叫我和妹妹起床、洗漱。平日里,他总会抽出时间带我和妹妹出去逛逛,无论是繁华的街市,还是安静的小巷,只要是我和妹妹想去的地方,他都会带我们去。所以,我总会认为,他就是我这一生中最疼爱我的人。 这次,也不例外。他没有再将手中的伞留自己的身体,而是将伞递给了我,叫我赶快回家,别着凉了。我也是呆呆地接过了伞,不晓得,他已转身回去工作去了。望着他匆匆的背影,渐渐地消失在了我的视线内。 回到家,我总算安全了,将伞放在一边,自己却坐在椅子上,仿佛忘记了刚才发生的一切,彻底地放松了。时间很快地流逝着,不知觉间,已是下午七时了,窗外仍是下着密如细丝般的雨水,无声地打落在地。看着时间,我本以为可以开饭了,可这才发现,爷爷还时时没有回家。又看着饭菜上的气,正旺着,于是我们等起了爷爷。 奶奶仿佛看见了什么,脸色立即难看了许多,皱着眉,指着倒在地上的伞,担心地说道:“那不是你爷爷带去的伞吗?它怎么会在这儿?它在这儿,那你爷爷怎么办?”听着奶奶的话儿,我也渐渐担心了起来,心跳加快了不少,仿佛一切罪责都在我身上。是啊!如果我不拿那把伞回家,不让那把伞离开爷爷,也许爷爷就不会冒着风雨回到家中。毕竟爷爷年纪也大了,身上又患重病,如果一个不小心,踩着了什么,倒在了地上,就…… 顿时,我的泪水不受控制般流了出来,如同窗外的细雨一样,一滴滴地落在了地上。渐渐地我又开始怪起了自己的无能,因为懒,而不想再出门,不想将地上倒着的伞再送到爷爷的身边。而爷爷,却时常为我们送伞,如今我们却一点儿也帮不上什么。这,使我更担心了起来,担心爷爷会因为各种原因而有事,而遇难。可是,能怪我吗?即使我出门送伞,不知爷爷现在在那里,一切的经历也将是徒劳的。倒不如待在这儿,安心地等着爷爷的出现。 在反复的纠结中,时间一分一秒地流逝着。很快,九时的钟声也响起。再望向窗外,雨已小了不少。我本来很激动的,可是听妹妹一说与爷爷联系不上,我的心又一次变得沉重了。 我看着桌上的饭菜,饭菜上滚滚的浓烟已消失,尽管肚子发出了几声的求救,我也没有半点想独自去享受的意思。想想还在外头工作的爷爷,我这点苦又算什么呢?想着想着,眼泪又流了。我将头侧向了一边,悄悄地摸去了眼泪,忍着饿,我走向了房间,由着性子,睡觉去了。 可是,担心使我感到了燥热。我也就不时地卧在床上,东翩西侧,想用这种愚蠢的方法找到一点凉意。可愚蠢的方法毕竟是愚蠢的方法,因为热在我心,那是肉体呀?也许,爷爷总认为我的担心是多余的。于是,我想让心静下来,可终究是徒劳的。 突然,我仿佛听见外钥匙开门的声音,听到爷爷喘气的声音,我的心终于凉了下来。仿佛房外吹起了一阵风,悄悄地吹进了我的心中,我这才放下担心,安然睡去…… 【解析】 试题分析:这是一道命题作文题。对于命题作文,必须把握本题的核心关键词“担心”,这是本作文题目的写作内容;“你”和“我”是作文选材范围和对象;“不用”是作文的写作指向。可以写一篇记叙文, 可以写父母为我们的担心,就比如:通过具体事件记叙父母每天担心我们的安全;担心我们的学业;担心我们的饮食;担心我们的健康......父母不仅要工作还要担心我们,是不是让父母不为我担心了? 呼唤父母让我长大,不要再担心我的成长;也可以写“我”会找到属于自己的路,父母不再为“我”而担忧。我不会再为失败而担忧,我也不会在为迷茫而担忧,我有我的路可以走,写出 “你不用担心我”的内心的真实的想法;也可以逆向思维写作,写父母等长辈处理细微事情给我的感动,他们并不需要 “我”的担心,这类作文需要注意人称的变化和转换。可以写一篇议论文,“你不用担心我”,可以揭露当今社会对年轻人不敢放手,一味的做不必要的担心展开议论分析;也可以对“担心”进行全面的、辩证的、多维的解读分析,联系生活中的实际情况,阐述父母对儿女的担心是必要的,折射出现实社会的不敢让孩子锻炼和磨炼的现状。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】命题作文审题方法:做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。 ①审题具体做法:清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。 ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。 ③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。  
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阅读下面的文字,完成题。

这熙凤携着黛玉的手,上下细细地打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这王熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”

这是《红楼梦》中一个经典的片段,成功地塑造了王熙凤这一人物形象。作者通过人物的语言、动作等表现其性格、心理,精彩绝伦。

1.对画横线句子的分析,最恰当的一项是(  

A.王熙凤既恭维了黛玉,又讨得贾母的欢心。

B.王熙凤表面上恭维黛玉,实为讨贾母欢心。

C.王熙凤既讨得贾母的欢心,又不得罪在场的三位小姑,更主要的是恭维了黛玉。

D.王熙凤表面上恭维了黛玉,更主要的是讨得贾母的欢心,还不忘讨好在场的三位小姑。

2.王熙凤为什么要“携着”黛玉的手,然后又将她“送至”贾母的身边坐下?

3.画波浪线的句子中,王熙凤为什么一口气问了三个问题而不等黛玉回答?请结合上下文具体分析,说说你的理解。

4.这段文字表现了王熙凤什么样的性格特点和怎样的心理状态?

 

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将下列句子翻译为现代汉语。

(1)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

(2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

 

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下列各句,句式特点不同于其他三句的一项是  

A.当其欣于所遇             B.终期于尽

C.月出于东山之上           D.乃设九宾礼于庭

 

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下列语句均出自《兰亭集序》,全都能表达“人生可痛”感慨的一组是   

①人之相与,俯仰一世  ②因寄所托,放浪形骸之外③老之将至,所之既倦

④俯仰之间,已为陈迹  ⑤修短随化,终期于尽  ⑥一死生为虚诞,齐彭殇为妄作

A.①②⑤      B.③④⑤      C.①②⑥      D.③④⑥

 

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下列各句中,加横线词的用法与其他三句不同的一项是   

A.顺流而         B.发尽指冠

C.望武昌           D.乌鹊

 

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