阅读下面的材料，完成（1）~（2）（4分）
①而且秋天所给与的感应是安定而沉着
②而秋天所给的希望是更悠远些
③因为人看了这位秋先生的面容时
④春天曾给人以希望
⑤它又给了人一支恐怖的鞭子
⑥也不由得不自已照一照镜子了
1.材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）
2.请简要分析这段文字的作者对“秋”的感受。
下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）（ ）
A．幸福不是评出来的，不需要看榜单，不需要看数字，只有市民能真正感受到生活品质不断提升，他们自然就能听到幸福来敲门的声音。
B．就像任何伟大的建筑师一样，王澍的设计超越了当前对于建筑的争论，产生了没有时间限制、深深植根于自身环境又具有普遍性的建筑。
C．浦溪河流域出土文物中刻有具有典型大汶口晚期文化特征“日月（或鸟）”符号的陶缸残片，可能就是解开黄帝与黄山渊源之谜的钥匙。
D．在苹果强力冲击下，老牌劲旅黑莓去年在平板电脑领域表现得像个极为冲动的年轻人，功能不够完善等致命伤最终导致黑莓惨败收场。
下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3）
A．安徽中学生创意设计活动蓬勃开展，不仅墙内开花墙外香，而且香飘千里，在国内外科技创新大赛中多次获得最高奖。
B．在那流金铄石的岁月里，大家手挽着手放声高歌，虽然天寒地坼，风雪交加，依然熄灭不了心中的激情和青春的火焰。
C．在都市人风行“以车代步”的今天，他们却是一群安步当车的人，自行车不仅仅是他们的交通工具，更成了一种乐趣。
D．中学是沃土，而不是让人立刻成才的魔术箱，教育评价制度需要制度突围，需要革故鼎新的胆略，这几乎是全社会共识。
下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（3分）
A．请帖/碑帖 拗断/拗口 蒙古/蒙蒙细雨
B．靓妆/靓女 牵累/累计 铜臭/乳臭未干
C．抹黑/抹杀 着落/着急 标识/博闻强识
D．下载/装载 解元/押解 间架/间不容发
阅读下面的文字，完成各题。
教 父
赵 冬
我是在北方那座俄罗斯式的城市里长大的。
那时候，教堂顶的白雪，尖楼上的钟响，紧裹黑衣的修女……无不诱惑着我对神秘殿堂产生不着边际的遐想。
外公是天主教徒，对耶稣十分虔诚。他不仅自己信教，每周还要领儿孙们去教堂做礼拜和做弥撒。他与教堂的老神父交情甚密，神父待人谦恭、和善，小孩子们都喜欢围着他蹦呀跳呀，或听他讲圣经故事。
神父是外公的挚友，也是两个舅舅的教父。闲暇时经常来家里与外公聊天、对饮，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。谈得投机便与外公同榻而眠，情同手足。两个舅舅才十八九岁，对教父更是顶礼膜拜，言听计从。
外公的兴趣很广泛，爬山、钓鱼、打猎、打拳、下棋、舞文弄墨……没有他不好的。有一次去雪山打猎，一熬就是半个月，结果还真打死一头熊，一个人把熊用爬梨拉了回来。他在人前最得意炫耀的是那件火狐狸蹄皮大衣，据说是件宝物。外公说穿上它就是在雪里睡上三天三夜也冻不死。这件大衣是用好几百只红狐狸蹄皮缝制的，我猜，皮大衣一定是很值钱的。
秋去冬来，北方的大地又覆盖了一层的皑皑的冰雪。天气冷得能冻掉行人的下巴颏，松花江被冰雪封了顶。外公是个不甘寂寞的老人，他不听家人劝阻，拿着鱼具到江面上戳出一个冰窟窿，下网捞起鱼来，从清晨到黄昏，家人见这么久未归，便去人寻找。江面的冰上摆着鱼具，却不见了老人。
全家人慌慌张张地奔到江边，望着冰窟窿里蒸腾出的寒气哭号不停。人们都说，一定是老头子捞鱼不慎进冰窟窿里了。
由于未捞到尸首，外公的丧事也只好草草举行。尽管这样，还是赶来了许多人，都是他各界的朋友，人们大都受过外公的恩惠，希望能为老人做点什么……忙前忙后，里外张罗得最欢的要属老神父了。分家的时候，他把我大舅拉到一旁，对他说：“告诉你，我昨晚做了个梦，梦见你爹在那边呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一丝也不挂呀！我看见他身体直打颤，好可怜呢！”
第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地说：“孩啊，昨夜你爹又托梦给我，他说那边天冷，他快被冻死了……”
两个舅舅像两只傻鹅，呆呆地望着教父，不知如何是好。
翌日，教父又来到我家，告诉舅舅说外公梦中委托他把那件狐皮大衣给捎过去。
舅舅不敢怠慢，急忙取来大衣，让教父拿走了。
做礼拜的时候，教父满脸慈祥地拍了拍大舅的肩，眨着眼睛说：“你爹接到大衣穿上了，还夸你是个大孝子呢……”几句话说得大舅轻飘飘的。
可是，没过几天，外公突然活着回来了。四邻震惊不小，家人欢天喜地。
原来，那日外公在江面网鱼，几网下去，不见半点鱼腥，来了脾气。旁边正好有位老渔翁经过，便赌气扔下鱼具，随老渔翁到江下游用大网捞鱼去了……
从此，教父再也没到家里来过。外公到教堂几次，教父均以病相避。一连好几年，外公怕教父难为情，也就换了一个教堂做礼拜。
记得外公临终前，还念念不忘这件事。他躺在床上，用微弱的声音对大家说：“……唉，真没想到，一件破大衣，竟伤了一位……老朋友。罪过呀！……”
（选自《小小说欣赏》）
1.微型小说往往使用一两件物品作为道具在文中“兴风作浪”。请指出这篇小说中的道具是什么，简要分析它的作用。（4分）
2.结合上下文，回答下面问题。（7分）
（1）结合全文，简要分析小说开头两段的环境描写有何作用。（4分）
（2）小说结尾处画线句子的语言描写，表现了外公什么样的心理？（3分）
3.小说充分运用了铺垫、伏笔的手法，请加以简要分析。（5分）
4.有人说，这篇小说的主题与人性有关。结合全文，谈谈你对这篇小说的两个主要人物形象和主题的理解。（8分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：园日涉以成趣，门虽设而常关。①__________，②__________。③__________，④__________。
⑤_______________，⑥_______________。 （陶渊明《归去来兮辞》）
乙：①背绳墨以追曲兮， 。 （屈原《离骚》）
②心非木石岂无感？ 。 （鲍照《拟行路难》）
③山原旷其盈视， 。 （王勃《滕王阁序》）
④ ，惟有幽人夜来去。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）
⑤熊咆龙吟殷岩泉， 。 （李白《梦游天姥吟留别》）
⑥辘辘远听， ____ 。 （杜牧《阿房宫赋》）
