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如图所示,质量为M的木板,静止放置在粗糙水平地面上,有一个可视为质点的小物块质量...

如图所示,质量为M的木板,静止放置在粗糙水平地面上,有一个可视为质点的小物块质量为m,以某一水平初速度从左端冲上木板.从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中,物块和木板的 t图象分别如图中的折线acd和bcd所示,a、b、c、d点的坐标为a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根据 t图象,求:

1276m100.tif

(1) 物块相对木板滑行的距离Δx;

(2) 物块质量m与木板质量M之比。

 

(1)20 m(2) 【解析】 试题分析:(1)由 t图可以看出,物块相对于木板滑行的距离Δx对应图中△abc的面积,故Δx=10×4× m=20 m. (2分) (2)由 t图象可求出物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小 a1= m/s2=1.5 m/s2 (1分) 木板开始做匀加速直线运动的加速度大小a2=m/s2=1 m/s2 (1分) 达到同速后一起匀减速运动的加速度大小a3= m/s2=0.5 m/s2 (1分) 对物块m冲上木板减速阶段:μ1mg=ma1 (1分) 对木板M向前加速阶段:μ1mg μ2(m+M)g=Ma2 (1分) 物块和木板达到共同速度后向前减速阶段:μ2(m+M)g=(M+m)a3 (1分) 联立以上三式可得: (2分) 考点:考查了运动学公式的综合应用  
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考点分析:
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物块(可视为质点)以4m/s的速度从D点滑上粗糙程度相同的水平地面,途经A、B两点,在A点时的速度是B点时的2倍,由B点再经过0.5s滑到C点时速度减为零,如图所示,A、B相距0.75m求:

(1)D、C的距离;

(2)物块由D点滑到B点所用的时间。

 

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某研究性学习小组设计了利用力传感器和光电门传感器探究动能定理的实验,他们将力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连,用力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平轨道上AB两点各固定一个光电门传感器,用于测量小车通过AB两点时的速度,如图所示。在小车上增减砝码来改变小车质量,用不同的重物G来改变拉力的大小,摩擦力不计。

1)实验主要步骤如下:

测量小车和拉力传感器的总质量M1,把细线的一端固定在力传感器上,另一端通过定滑轮与重物G相连,正确连接所需电路;

将小车停在点C,由静止开始释放小车,小车在细线拉动下运动。除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外,还应该记录的物理量为                      

改变小车的质量或重物的质量,重复的操作。

2)右侧表格中MM1与小车中砝码质量之和,DEk为动能变化量,F是拉力传感器的示数,W

FAB间所做的功。表中的DE3_________W3__________(结果保留三位有效数字)。

3)根据上述实验数据可以得出的实验结论:                                    

                    

 

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在高中物理力学实验中,下列说法中正确的是( )

A. 利用打点计时器在研究匀变速直线运动规律的实验中,可以根据纸带上的点迹计算物体的平均速度

B. 验证力的平行四边形定则实验中,要使力的作用效果相同,只需橡皮条具有相同的伸长量

C. 验证牛顿第二定律的实验中,需要先平衡摩擦力

D. 验证机械能守恒定律的实验中,应该先释放重物后接通电源

 

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粗糙水平面上放着两根粗细和材质相同、长度不同且分别为的均质细直棒,两直棒之间用伸直的轻质细绳连接,细绳不可伸长,如图所示。现给棒施加一个沿棒水平向右、大小为的恒力作用,则连接的细线上的弹力大小可能是

A.        B.     C.          D.

 

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如图所示,质量为的物体(可视为质点)以某一初速度从点冲上倾角为30°的固定斜面,其运动的加速度大小为,沿斜面上升的最大高度为,则在物体沿斜面上升的过程中

W133.TIF

A.物体克服摩擦力做功

B.物体的重力势能增加了

C.物体的动能减少了

D.物体的机械能损失了

 

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