如图所示，某同学在探究“合力与分力关系”的实验中，步骤如下：
A．把橡皮筋的上端固定在A点。 B．第一次用一个测力计将橡皮筋的下端拉到O点，记下O点的位置和测力计的拉力F的大小。 C．第二次用两个测力计沿AB线对称的拉橡皮筋的下端至O点，记下测力计的拉力F 1 、F 2 的大小和夹角θ。 （1）两次都要求将橡皮筋的下端拉到同一位置O点，是利用合力和分力的 __________关系。 （2）如果用两测力计向下拉橡皮筋的下端至O点，而两测力计不是沿AB线对称的方向，将____________________________（填“会”或“不会”）影响实验结果。
科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，如下图 (a)是对应的位移时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度时间图线，如下图 (b)中图线1、2、3、4、5所示．
时间（s） | 下落距离（m） |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | X |
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是____________．
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做____________运动，表中X处的值为____________.
(3)图 (b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做____________运动，最后“小纸杯”做____________运动．
(4)比较图(b)中的图线1和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：____________________________________.
如图所示，给出了汽车从A点出发到B点做直线运动的v-t图象，根据图象填空．
（1）在0~40 s内汽车做_________运动，加速度是___________.
（2）在40~120 s内汽车做_________运动，加速度是___________.
（3）在120~200 s内汽车做__________运动，加速度是___________，发生的位移是________.
（4）由图中得到汽车从O点开始到速度大小为10 m/s时所需的时间是__________.
自由落体运动是（ ）。
A. 物体不受任何力的运动
B. 物体在真空中的运动
C. 加速度为重力加速度 g 的下落运动
D. 初速度为零，加速度为 g 的竖直下落运动
一物体做匀减速直线运动，初速度为10 m/s，加速度大小为1 m/s 2 ，则物体在停止运动前1 s内的平均速度为（ ）
A. 5.5 m/s B. 5 m/s C. 1 m/s D. 0.5 m/s
伽利略在研究落体运动时，设计了如图所示的斜面实验，下列哪些方法是他在这个实验中采用过的（ ）
A. 用水钟或节拍器计时
B. 用打点计时器打出纸带进行数据分析
C. 改变斜面倾角，比较各种倾角得到的
的比值的大小
D. 将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动
