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为了“探究加速度与力质量的关系”,某同学的实验方案如图所示,他想用钩码的重力mg...

为了探究加速度与力质量的关系,某同学的实验方案如图所示,他想用钩码的重力mg表示小车受到的合外力(小车质量为M

请完成下列填空或作图

1M     m(选填远大于、远小于、等于);

2)如图是某次实验中得到的一条纸带,其中ABCDE是计数点,相邻计数点间的时间间隔T=1s,距离如图,则纸带的加速度大小为            m/s2

3)在一次实验中,控制小车质量M一定,探究加速度与力的关系,数据如下表:


 

060
 

160
 

260
 

310
 


 

10
 

20
 

30
 

35
 

 

a.请在坐标纸内描点作a-F图象

b.上述图线不通过原点的原因是          

c.小车质量M=      kg

 

(1)远大于 (2)0.02m/s2 (3)a.如图所示 b.未平衡摩擦力或未能完全平衡 c. 1 【解析】试题分析:(1)以整体为研究对象,根据牛顿第二定律有:mg=(m+M)a,解得:,以M为研究对象,得绳子的拉力为:,显然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力,故填远大于。 (2)由匀变速直线运动规, 可得:。 (3)a.利用描点作图法,将四组数据描在坐标纸上,用直线连接各点,原则是让尽量多的点在线上,不在线上的点分居在线的两侧,如图所示。 b.从图中可以看出,在未加外力时就有加速度了,具体原因是未平衡摩擦力或未能完全平衡。 c.从图线可知其斜率表示小车质量的倒数,即,所以。 考点:探究加速度与力质量的关系 【名师点睛】本题主要考查了探究加速度与力质量的关系.要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力,需求出绳子的拉力,而要求绳子的拉力,应先以整体为研究对象求出整体的加速度,再以M为研究对象求出绳子的拉力,通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m<<M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.在做实验时要先平衡摩擦力。a-F图线的斜率表示小车质量的倒数。  
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考点分析:
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探究力的平行四边形定则的实验中,两只弹簧测力计拉力F14个格长)和F2已于图中作出了他们的图示,O点是橡皮条的一个端点,图中每格长度代表1N

1)用作图法作出合力F的图示;

2)合力方向与F1的夹角为         ;

3)保持O点位置不变,F1方向也不变,让F1F2夹角由900逐渐增大,则F1大小        (填增大减小

 

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如图所示,质量为m的滑块在水平面上向左撞向弹簧,当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零,然后弹簧又将滑块向右推开已知弹簧的劲度系数为k,滑块与水平面间的动摩擦因数为μ,整个过程弹簧未超过弹性限度则下列说法正确的是 

A滑块向左运动过程中,始终做减速运动

B滑块向右运动过程中,始终做加速运动

C滑块与弹簧接触过程中最大加速度为

D滑块向右运动过程中,当弹簧形变量时,物体的速度最大

 

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光滑半圆槽放在光滑水平面上,一水平恒力F作用在其上促使质量为m的小球静止在圆槽上,如图所示,整体向右的加速度大小为a,则 

A小球对圆槽的压力一定大于ma

B小球对圆槽的压力可能等于mg

C水平恒力F越大,小球相对静止处离圆槽底越高

D水平恒力F较大时,小球可能相对静止在圆槽口最高处

 

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对物理量或单位,正确的说法是 

A在国际单位SI制中有7个基本单位

B在SI制中,作为基本量的是长度、质量、力

C在SI制中,属于基本单位的是m、kg、N

DN属于SI制中的导出单位

 

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如图所示,在光滑水平地面上,水平外力F拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动小车质量为M,木块质量为m,加速度大小为a,木块和小车之间的动摩擦因数为μ,则在这个过程中,木块受到的摩擦力大小是  

A           B

C     D

 

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