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在探究加速度和质量的关系时,采用图甲所示的装置,小车用细线绕过长木板左端的定滑轮...

在探究加速度和质量的关系时,采用图甲所示的装置,小车用细线绕过长木板左端的定滑轮悬挂砝码盘,保持砝码盘和砝码的总质量不变,改变小车的质量m进行实验;

1)实验中,下列操作正确的是 

A.电火花计时器接交流电源

B.使上部分细线与木板平行

C.平衡摩擦力时,悬挂砝码盘和砝码

D.平衡摩擦力时,将纸带连接在小车上

 

2)分别得到小车加速度a与质量m及其对应的1/m,数据如下表:

请在如图乙所示的方格坐标纸中画出a-1/m图线,可得出结论是   

 

(1)ABD(2)图线如图;外力一定时,加速度与物体的质量的倒数成正比。 【解析】试题分析:(1)电火花计器接交流电源,选项A正确;使上部分细线与木板平行,以减小实验的误差,选项B正确;平衡摩擦力时,应悬将纸带连接在小车上,不挂砝码盘和砝码,然后让小车运动运动,选项C错误,D正确;故选ABD. (2)图像如图;可得出结论是:外力一定时,加速度与物体的质量的倒数成正比。 考点:探究加速度和质量的关系 【名师点睛】该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法.对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由.比如为什么要平衡摩擦力,为什么要先接通电源后释放纸带等.要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用。  
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考点分析:
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做匀变速运动的小车,牵引一条纸带通过打点计时器交变电流的频率为50Hz,纸带的记录如图所示,图中O点为纸带的第一点,接下来的前面的点模糊,因此从1点开始每五个计时间隔取一个计数点,则1、2、3、4、5各相邻计数点的时间间隔为    s;推测纸带的运动是     选填“加速”或“减速”运动,在打出2、5这两点的时间间隔中,纸带运动的平均速度是    m/s;加速度为     m/s2

 

 

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某同学用如图所示装置来“探究求合力的方法”。实验操作如下:

A将白纸平铺在方木板上,并固定

B将系有两根细绳套的橡皮筋的一端固定在方木板上的P点

C检验并校准两根弹簧秤

D用两根弹簧秤互成角度沿细线的方向同时拉细绳套,记录此时两弹簧秤的示数F1、F2和结点O的位置

E只用一根弹簧秤拉细绳套,使橡皮筋伸长相同的长度,记录此时弹簧秤拉力F′的大小和方向

F选择合适的标度,分别作出力F1、F2的图示,并以F1、F2为邻边作平行四边形,其所夹的对角线表示力F

G作出力分F′的图示,比较F和F′的大小与方向

1以上实验步骤中有两个错误,请指出是哪两个步骤,并分别指出错误所在:①            

2关于实验操作,下列说法正确的是 

A同一实验过程中,O点位置可以变动

B同一实验中做分力和合力的图示,选择的标度必须相同

C弹簧秤不能超过木板的边界

D两个分力间的夹角应大于900

 

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如图所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B保持静止状态,重力加速度为g 

AA对地面的压力M+mg

BA对地面的摩擦力为零

CB对A的压力大小为

D细线对小球的拉力大小为

 

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如图所示,为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系,根据图像判断,正确的结论是

A弹簧的劲度系数为15N/m

B弹簧的劲度系数为150N/m

C弹簧的原长为6cm

D弹簧伸长002m时,弹力的大小为6N

 

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把一木块放在水平桌面上保持静止,下列说法中正确的是

A. 木块的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力

B. 木块对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力

C. 木块对桌面的压力就是木块的重力

D. 桌面对木块的支持力是由于桌面发生形变而产生的

 

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