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如图所示,在倾角为θ=37°的足够长的斜面上,有质量为m1=2kg的长木板.开始...

如图所示,在倾角为θ=37°的足够长的斜面上,有质量为m1=2kg的长木板.开始时,长木板上有一质量为m2=1kg的小铁块(视为质点)以相对地面的初速度v0=2m/s 从长木板的中点沿长木板向下滑动,同时长木板在沿斜面向上的拉力作用下始终做速度为v=1m/s的匀速运动,小铁块最终与长木板一起沿斜面向上做匀速运动.已知小铁块与长木板、长木板与斜面间的动摩擦因数均为μ=0.9,重力加速度为g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8试求:

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(1)小铁块在长木板上滑动时的加速度;

(2)长木板至少多长?

(3)在小铁块从木板中点运动到与木板速度相同的过程中拉力做了多少功?

 

(1)小铁块在长木板上滑动时的加速度为1.2m/s2,方向沿斜面向上. (2)长木板至少为7.5m. (3)在小铁块从木板中点运动到与木板速度相同的过程中拉力做了102J功. 【解析】 试题分析:(1)分析小铁块的受力,根据牛顿第二定律求解小铁块在长木板上滑动时的加速度的大小和方向; (2)小铁块先沿斜面向下做匀减速运动至速度为零,再沿斜面向上做匀加速运动,最终以速度v与长木板一起沿斜面向上做匀速运动.根据速度公式求出小铁块从开始向下滑动到速度与木板相同所需要的时间,根据位移公式求出此过程小铁块和木板的位移,由几何关系求出长木板最小的长度. (3)对木板,由平衡条件求出拉力的大小,再求出拉力做功. 【解析】 (1)设小铁块的加速度大小为a.取沿斜面向上方向为正方向,根据牛顿第二定律得 f2﹣m2gsinθ=m2a 又f2=μN2=μm2gcosθ 得a=g(μcosθ﹣sinθ)=1.2m/s2,方向沿斜面向上. (2)小铁块先沿斜面向下做匀减速运动至速度为零,再沿斜面向上做匀加速运动,最终以速度v与长木板一起沿斜面向上做匀速运动.设经过时间t后小铁块达到速度v,则 v﹣(﹣v0)=at 得t==2.5s 设此段时间内小铁块的位移为s1,木板的位移为s2,则有 ,方向沿斜面向下,s2=vt,方向沿斜面向上. ∵s1+s2 ∴L≥2(s1+s2)==7.5m (3)对木板:F=f1+f2+m1gsinθ,f1=μN1 则中拉力做功为W=Fs2=102J 答: (1)小铁块在长木板上滑动时的加速度为1.2m/s2,方向沿斜面向上. (2)长木板至少为7.5m. (3)在小铁块从木板中点运动到与木板速度相同的过程中拉力做了102J功. 【点评】本题关键要正确分析铁块的运动情况,运用牛顿第二定律和运动学公式结合处理是基本方法.  
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考点分析:
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如图所示,质量为m的小物块在粗糙水平桌面上做直线运动,经距离l后以速度v飞离桌面,最终落在水平地面上.已知l=1.4m,v=3.0m/s,m=0.10kg,物块与桌面间的动摩擦因数μ=0.25,桌面高h=0.45m,不计空气阻力,重力加速度取10m/s2,求:

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(1)小物块落地点距飞出点的水平距离s;

(2)小物块落地时的动能EK

(3)小物块的初速度大小v0

 

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如图所示,A是地球的同步卫星.另一卫星B的圆形轨道位于赤道平面内,离地面高度为h.已知地球半径为R,地球自转角速度为ωo,地球表面的重力加速度为g,O为地球中心.

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(1)求卫星B的运行周期.

(2)如果卫星B绕行方向与地球自转方向相同,某时刻A、B两卫星相距最近(O、B、A在同一直线上),则至少经过多长时间,他们再一次相距最近?

 

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长L=0.5m、质量可忽略的杆,其一端固定于O点,另一端连有质量为m=2kg的小球,它绕O点在竖直平面内做圆周运动,当通过最高点时,如图所示.求下列情况下杆对球的作用力(计算大小,并说明是拉力还是支持力)

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(1)当V1=1m/s时,大小为多少?是拉力还是支持力?

(2)当V2=4m/s时,大小为多少?是拉力还是支持力?

 

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某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:

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①摆好实验装置如图所示.

②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.

③在质量为10g、30g、50g的三种钩码中,他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩P上.

④释放小车,打开电磁打点计时器的电源,打出一条纸带.

(1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条.经测量、计算,得到如下数据:

①第一个点到第N个点的距离为40.0cm.

②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,算出:拉力对小车做的功为      J,小车动能的增量为      J.

(2)此次实验探究结果,他没能看到“恒力对物体做的功,等于物体动能的增量”,且误差很大.显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是:     

 

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如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:

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①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ

②对两个传感器进行调零

③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数

④取下钩码,移动传感器A改变θ角

重复上述①②③④,得到图示表格a.

(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力      (填“F1”或“F2”).钩码质量为      kg(保留1位有效数字).

F1

1.001

0.580

1.002

F2

﹣0.868

﹣0.291

0.865

θ

30°

60°

150°

(2)(单选题)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是

A.因为事先忘记调零

B.何时调零对实验结果没有影响

C.为了消除横杆自身重力对结果的影响

D.可以完全消除实验的误差.

 

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