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某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗,所做的实验及结果如下图。该实验说明( ) A....

某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗,所做的实验及结果如下图。该实验说明(  )

A. 琼脂能促进植物生长

B. 单侧光是引起植物生长的原因

C. 生长素能促进植物生长

D. 幼苗尖端下部是感光部位

 

C 【解析】试题分析:甲组在去掉尖端的燕麦幼苗的上端放置一个不含生长素的琼脂块,给予单侧光照,结果幼苗不生长,说明琼脂不具有促进植物生长的作用,A项错误;乙组与甲组的处理的不同点在于,琼脂块中含生长素,结果幼苗直立生长,甲、乙组的实验结果对比,说明单测光不是引起植物生长的原因,生长素能促进植物生长,B项错误,C项正确;欲探究幼苗尖端下面是否为感光部位,实验的自变量处理是幼苗尖端下面是否接受光照,即一组遮光,一组给予光照,所以本实验不能得出“幼苗尖端下面是感光部位”的结论,D项错误。 考点:本题考查生长素的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。  
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考点分析:
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某生物兴趣小组在探究植物生长方向与光的关系时,将一棵幼苗放在暗箱内,暗箱的左侧开孔(如下图),置于光下培养一段时间后,幼苗的生长状况是

A. 不生长

B. 直立生长

C. 向左弯曲生长

D. 向右弯曲生长

 

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下图为达尔文父子的实验示意图,据此能得出的结论是(  )

A. 苗尖端对光的刺激有反应

B. 苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面

C. 苗尖端下面背光面的细胞要长得多,伸长得快

D. 苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀

 

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在去掉苗尖端的燕麦幼苗切面上放置一富含生长素的琼脂块,进行如下图实验,预期实验现象为(  )

A. 直立生长    B. 向左弯曲生长

C. 向右弯曲生长    D. 不生长也不弯曲

 

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将两组幼苗作如图处理,一段时间后幼苗甲、乙将

A. 直立生长、直立生长

B. 直立生长、向光弯曲生长

C. 向光弯曲生长、背光弯曲生长

D. 背光弯曲生长、背光弯曲生长

 

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对燕麦幼苗分别做如下处理,然后都在右侧给予单侧光照射,其中会弯曲生长的是(  )

A.     B.

C.     D.

 

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试题属性

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