Question

图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲〜丁为生态系统的组成成分，2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：

（1）图1中，表示微生物分解作用的是___________（填序号），乙→丁过程碳的传递形式是_________。

（2）图2中，表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量是_____________（填字母）。若鼠摄入能量为2.2×l0⁹kJ，粪便中能量为1.0×l0⁹kJ，B中能量为0.8×l0⁹kJ，狼同化能量为2.4×l0⁹kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为_____________。

（3）调査鼠的种群密度通常采用_____________法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避措捕。此例说明，生态系统的信息传递能调节生物的_____________，从而维持生态系统的稳态。

（4）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，生产者固定的CO₂量_____________（填“大于”、“等于”、“小于”）生物群落排出的CO₂量，生态系统的_____________稳定性逐渐增强。

Answer

④ （含碳）有机物 B 20% 标志重捕 种间关系 大于 抵抗力

【解析】本题结合图形考查生态系统的碳循环、能量流动和信息传递，考查种群密度的调查及群落演替。生态系统稳定性等知识；要求考生能利用所学知识解读图形，判断出图1中甲是无机环境中的CO2库，乙表示生产者，丙表示消费者，丁表示分解者；能理解图2中能量流动过程，理清摄入量、粪便量、呼吸量、同化量、用于自身生长发育繁殖的能量等之间的关系，并利用相关数据计算能量传递效率；能根据调查对象的特点选择合适的种群密度调查方法，能判断群落演替过程中物种丰富度及营养关系的变化及其与生态系统稳定性之间的关系。此题涉及的知识点较多，综合性较强。

（1）分析图1可知，图中甲、乙之间存在双向箭头，乙、丙、丁均有箭头指向甲，且乙、丙均有箭头指向丁，说明甲是无机环境中的CO2库，乙表示生产者，丙表示消费者，丁表示分解者，因此表示微生物分解作用的是④，乙（生产者）→丁（分解者）过程碳的传递形式是（含碳）有机物。

（2）图2中，鼠的摄入量-鼠的粪便量=鼠的同化量（A）, 鼠的同化量（A）-鼠的呼吸量（图中A向上的散失）=鼠用于生长、发育和繁殖的能量，因此图中表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量是B。若鼠摄入能量为2.2×l09kJ，粪便中能量为1.0×l09kJ，B中能量为0.8×l09kJ，狼同化能量为2.4×l09kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为（2.4×l09kJ）/（2.2×l09kJ-1.0×l09kJ）x100%=20%。

（3）鼠是活动能力强、活动范围大的动物，因此调査鼠的种群密度通常采用标志重捕法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避措捕。此例说明，生态系统的（化学）信息传递能调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳态。

（4）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，物种丰富度逐渐增加，营养关系越来越复杂，生产者固定的CO2量大于生物群落排出的CO2量，生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强。

【点睛】解题思路点拨——碳循环中生态系统各组成成分的判断：

如图所示的生态系统成分的判断在试题中经常出现，这种试题先根据双向箭头A↔D确定两者肯定是非生物的物质和能量、生产者，再根据箭头指向：A有三个指出，应为生产者；D有三个指入，为非生物的物质和能量；B和C，一个为消费者，另一个为分解者，A(生产者)和B均指向C，则C为分解者。

具体到碳循环中，只有生产者与大气中的CO2(非生物的物质和能量)之间是双向箭头。生产者、消费者、分解者都有箭头指向大气中的CO2。除大气中的CO2外，生产者、消费者都有箭头指向分解者。因此图中A是生产者，D是无机环境(大气)，B是消费者，C是分解者。