作为高中生的我们学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程等生物工程内容，一方面增加了我们的知识视野，另外也更加知道生物学科是一门发展性科学，它有无穷的魅力在吸引着我们，让我们去探索它无限的奥秘！请回答下列问题：
（1）将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是（________），这种微生物生活在土壤中，能在自然条件下感染双子叶植物和裸子植物，而对大多数单子叶植物没有感染能力；1994年科学家利用经过修饰的（_________）作载体，成功的将治疗遗传性囊性纤维化病的正常基因转入患者肺组织中，这种方法叫体内基因治疗。
（2）动物细胞融合方法区别于植物原生质体融合方法是生物法，生物法用（_______）进行促融；在制备单克隆抗体的过程中，已获得杂种细胞特点是既能无限增殖，又能产生专一的抗体，对上述经选择培养的杂交瘤细胞，还需进行（_______）培养和（______），经多次筛选，就可以获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。
（3）胚胎发育：合子形成后即在（_________）内进行有丝分裂，开始发育。早期胚胎发育分为桑椹胚、囊胚、原肠胚阶段，随着胚胎发育，胚胎内部出现囊胚腔，囊胚进一步扩大，会导致透明带的破裂，胚胎从中伸展出来，这一过程叫做（_________），原肠胚时期的滋养层发育为胎儿的（_____________）。
（4）我国西北地区年降雨量小于450mm，只是适宜种植灌木和草的地区，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，以致到处都是杨家将，成为半死不活的“小老头”状，远不如当地树种那样有较高的生态适应性，结果防护林成了残败的“灰色长城”，这里主要违反了生态工程应该遵循的原理是（_________）,而我国传统的“无废弃物农业”取得了辉煌的成就，是生态工程最早和最生动的一种模式，它主要遵循了生态工程的（_________）原理。
下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，水分子能通过，蔗糖分子不能通过，装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示；图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，洋葱鳞片叶表皮细胞放在蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图。请根据图回答问题：
（1）图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时Ma>MA，则达到平衡后Ma________MA（填大于、等于、小于），该过程的实现主要是水分子通过半透膜，水分子通过半透膜的方式为：（________） ， 图1中的半透膜相当于图2中的__________，由_________(填数字)组成。
（2）图2中，如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液，且起始浓度分别为MB、Mb，则达到平衡后理论上MB_____________Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）若图2为实验中加清水后观察到的，此时细胞处于_______过程中，细胞的吸水能力逐渐___________，该过程体现了细胞膜的功能特性是_________。
（4）图2植物细胞发挥保护功能分泌某种分解酶，该酶分泌到细胞外的方式为（________），该酶分泌到细胞外消耗能量吗？（________）（填：是或否）
据图示回答下列问题：
（1）判断甲、乙两图中属于真核细胞的是_____，判断的主要依据为___________。
（2）下列生物中属于原核生物的是 ： ________
①疟原虫 ②绿眼虫 ③艾滋病病毒 ④醋酸菌 ⑤肺炎双球菌 ⑥小球藻 ⑦ 颤藻 ⑧ 伞藻 ⑨松树 ⑩青霉菌
（3）下图一是在使用目镜为10×，物镜为20×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。
细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若细胞质实际的流动方向为顺时针方向，则在显微镜下观察这个细胞的细胞质沿________方向流动。
（4）观察DNA和RNA分布的实验步骤依次为：制作装片、水解、________ 、染色、观察。
（5）鉴定蛋白质的双缩脲试剂成分：A液是: （________） B液是（_________）
如图是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物的具体名称是__．构成蛋白质氨基酸最多有 __种，⑥为___。
（2）图中④的名称是______；图中表示R基的代号是______。
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做__．形成该化合物时失去的水分子数与 图中数字___所表示结构的数目是相同的．该类化合物可能具有Fe、Cu等元素在_____________基上。
（4）形成该化合物的单位氨基酸结构通式为：（________），生物界丰富多彩的内因是（_____）具有多样性。
有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：
分析推算可知，水解得到的氨基酸个数和赖氨酸的个数分别为( )
A. q－1 p + q +1 B. q+1 p +x +1
C. p－1 x + y D. P - 1 q + 1 - p
将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )
A. 实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C. a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间
