下图是某课外活动小组探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图（实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解）。下列有关叙述正确的是
A. 实验的自变量是1h后淀粉剩余量，因变量是pH
B. pH为1时有淀粉水解，则过酸条件下酶没有失活
C. pH为3时酶的活性小于pH为9时酶的活性
D. 与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用要弱
下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是
A. 细胞中的mRNA在核糖体上移动，指导蛋白质的合成
B. 呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用
C. 人在低氧环境下产生的CO2大多来自于线粒体基质，少数来自细胞质基质
D. 核孔可以实现细胞核和内环境之间的物质交换和信息交流
某地以前是个农业结构单一、生态环境恶劣的地方，现在已经改造成如下的农、林、牧、渔综合发展的农业生态村，据相关资料和所学知识回答下面的问题：
（1）该生态工程建设遵循了__________、__________等原理，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，实现了__________效益和__________效益的同步发展。
（2）与单一作物的农田相比，该生态系统的自我调节能力较__________（“强”或“弱”）。
（3）桑园设计成立体农业，树上养蚕，地面养鸡，这是体现了群落的__________结构。
（4）池塘内营养级最高的生物为__________，其中鱼和虾的种间关系是__________。
微生物的培养是微生物实验的基础，培养时所用的各种培养基是很多科学实验发明出采的。请根据微生物培养的相关知识完成以下问题：
（1）以尿素为唯一氮源的培养基可用来筛选__________，加入__________可对此类微生物进行鉴定。
（2）在筛选纤维素分解菌的过程中人们常用__________染色法。
（3）获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，对培养基采用__________灭菌，在实验中通过__________排除培养基对实验结果的影响。
（4）培养乳酸菌需提供__________环境条件培养，菌种长期保存采用__________法。
赤霉素是一种植物激素，回答下列有关问题：
（1）赤霉素的合成部位主要是__________。赤霉素可以促进种子__________和果实__________。
（2）赤霉素可影响花芽分化率。每年5、6月份，杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣，具有白色茸毛的种子随风飘散。哈尔滨市为了解决这些飞絮，给杨树和柳树注射了赤霉素。推测赤霉素在这里的作用是使雌花的比例__________（增加／降低／不变），使杨柳的__________数量减少，从而使飞絮减少。
（3）使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄，这属于__________（可／不可）遗传的变异，用__________（植物激素）也可以实现此效果。在调节植物生长发育过程中，与赤霉素有拮抗作用的激素有__________等。
下图是人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答，请回答有关问题：
（1）内环境是人体的细胞赖以生存的液体环境，由图可知，吞噬细胞生活的具体内环境有__________。
（2）据图分析，炎症发生时，由于__________细胞释放化学物质，作用于附近的毛细血管，导致毛细血管扩张，通透性__________，局部组织血流量__________，致使伤口周围出现红肿热的现象，即炎症反应。此外，免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多__________，从而加速对病原体的清除作用，促进伤口愈合。
（3）炎症应答属于人体抵抗外来病原体的第__________道防线，其特点有____________________。
（4）除了参与炎症应答外，吞噬细胞在特异性免疫反应中也发挥重要作用，即能够__________，并能够吞噬抗原抗体的复合物，从而将病原体清除。
