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某地以前是个农业结构单一、生态环境恶劣的地方,现在已经改造成如下的农、林、牧、渔...

某地以前是个农业结构单一、生态环境恶劣的地方,现在已经改造成如下的农、林、牧、渔综合发展的农业生态村,据相关资料和所学知识回答下面的问题:

   

(1)该生态工程建设遵循了____________________等原理,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,实现了__________效益和__________效益的同步发展。

(2)与单一作物的农田相比,该生态系统的自我调节能力较__________(“强”或“弱”)。

(3)桑园设计成立体农业,树上养蚕,地面养鸡,这是体现了群落的__________结构。

(4)池塘内营养级最高的生物为__________,其中鱼和虾的种间关系是__________

 

物质循环再生 协调与平衡 经济 生态 强 空间结构(垂直结构;垂直结构和水平结构) 虾、鱼 捕食和竞争 【解析】试题分析:生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,减少环境污染。 (1)生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展;其遵循的基本原理有物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理等。 (2)该农业生态工程实现了物质和能量的多级利用,其自我调节能力比单一的农业生态系统强。 (3)将桑园设计成立体农业,树上养蚕,地面养鸡,体现了群落的垂直结构。 (4)根据图中食物网分析,鱼和虾处于最高营养极,它们都可以以微藻为食,所以两者之间存在竞争关系,且鱼还可以以虾的幼体为食,说明两者之间还存在捕食关系。 【点睛】解答本题的关键是对于生态农业图中食物链的分析,确定每条食物链的最高营养极的生物,并根据生物之间的食物关系,确定不同生物之间的种间关系。  
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考点分析:
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微生物的培养是微生物实验的基础,培养时所用的各种培养基是很多科学实验发明出采的。请根据微生物培养的相关知识完成以下问题:

(1)以尿素为唯一氮源的培养基可用来筛选__________,加入__________可对此类微生物进行鉴定。

(2)在筛选纤维素分解菌的过程中人们常用__________染色法。

(3)获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵,对培养基采用__________灭菌,在实验中通过__________排除培养基对实验结果的影响。

(4)培养乳酸菌需提供__________环境条件培养,菌种长期保存采用__________法。

 

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赤霉素是一种植物激素,回答下列有关问题:

(1)赤霉素的合成部位主要是__________。赤霉素可以促进种子__________和果实__________

(2)赤霉素可影响花芽分化率。每年5、6月份,杨树和柳树的雌花序中果实裂成两瓣,具有白色茸毛的种子随风飘散。哈尔滨市为了解决这些飞絮,给杨树和柳树注射了赤霉素。推测赤霉素在这里的作用是使雌花的比例__________(增加/降低/不变),使杨柳的__________数量减少,从而使飞絮减少。

(3)使用一定量的赤霉素处理葡萄的雌蕊可以获得无子葡萄,这属于__________(可/不可)遗传的变异,用__________(植物激素)也可以实现此效果。在调节植物生长发育过程中,与赤霉素有拮抗作用的激素有__________等。

 

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下图是人体皮肤在受到尖锐物体刺伤后发生的炎症应答,请回答有关问题:

   

(1)内环境是人体的细胞赖以生存的液体环境,由图可知,吞噬细胞生活的具体内环境有__________

(2)据图分析,炎症发生时,由于__________细胞释放化学物质,作用于附近的毛细血管,导致毛细血管扩张,通透性__________,局部组织血流量__________,致使伤口周围出现红肿热的现象,即炎症反应。此外,免疫细胞释放的化学物质还能吸引更多__________,从而加速对病原体的清除作用,促进伤口愈合。

(3)炎症应答属于人体抵抗外来病原体的第__________道防线,其特点有____________________

(4)除了参与炎症应答外,吞噬细胞在特异性免疫反应中也发挥重要作用,即能够__________,并能够吞噬抗原抗体的复合物,从而将病原体清除。

 

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下图为细胞内蛋白质合成过程,请据图回答下列问题:

   

(1)请指出下列物质或结构的名称:甲__________;乙__________;丙__________

(2)据图判断,在蛋白质合成过程中,mRNA的阅读方向是__________(5'→3'/3'→5')。

(3)图示内容共包含__________类RNA分子;为该过程提供能量的物质是__________

(4)下列对该过程与转录的不同点的叙述,正确的是______

①该过程在细胞质、线粒体、叶绿体中进行,而转录只在细胞核内进行

②该过程以氨基酸为原料,而转录是以脱氧核苷酸为原料

③该过程以mRNA为模板,而转录是以DNA的一条链为模板的

④该过程的产物是肽链,而转录过程的产物则为RNA

⑤该过程有4种碱基,2种配对方式;而转录过程则有5种碱基,3种配对方式

  A.①③④    B.①④⑤    C.②③④    D.③④⑤

 

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某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验,取200mL不同温度的无菌水倒人培养瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混匀后放在相应温度下水浴保温,实验进行20min,观察现象如下表;回答下列问题:

   

(1)分析表格中实验现象,其根本原因是温度影响了____________________,从数据中分析____________________(能/不能)得到酵母菌发酵的最适温度。

(2)实验3的装置中最初液滴未移动,在15min后液滴缓慢向____________________(左/右)移动,整个过程细胞中产生该气体的场所有__________

(3)有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同,但原理不同,老师建议他进行实验验证,请简要写出实验思路:______________________________。若____________________,则证明他的观点是正确的。

 

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