某生态系统总面积为220km2，A种动物种群的K值为748头。回答下列问题：
（1）某次调查发现该生态系统中A种动物种群数量为550头，则该生态系统中A种动物的种群密度为____________；当A种动物的种群密度为________________时，其种群λ=1。
（2）影响该生态系统物种丰富度的因素有_______________________（两项），土壤小动物活动能力_______（较强、较弱），在调查该地区土壤小动物的类群丰富度时，采集方法为____________，统计方法为___________或_____________。
（3）构建人工生态系统——生态缸时，要充分考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例，将生态缸密封，放置于室内通风、____________的地方，但要避免_______________。
如图为与相思豆有关的各种生理过程，结合所学知识，回答下列问题：
（1）相思豆能感知外界的光照变化，调节细胞分裂素、脱落酸和赤霉素合成，保证其冬天（短日照）休眠、夏天（长日照）生长，调节机制如图甲。该过程中的光照属于________信息，长日照能促进过程___________________（请用图中序号表示），短日照能促进过程_________（请用图中序号表示）。
（2）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当_____________过于剧烈，或人体自身的_____________________出现障碍，内环境稳态就会遭到破坏。图乙为相思豆种子产生的红豆因对人脑部神经冲动传递的干扰示意图。据图分析，多巴胺是一种________________（答物质名称）。红豆因可导致突触间隙中多巴胺含量_________，延长对脑的刺激，从而使人神经亢奋。
水稻的非糯性和糯性，与茎的高度是独立遗传的性状。非糯性和糯性由基因R和r控制，非糯性为显性，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有非糯性矮茎和糯性高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的糯性矮茎品种。请回答：
（1）若采用诱变育种，可用γ射线处理大量种子，目的是提高突变率，使其DNA分子中碱基对发生________________，引起其________________改变。
（2）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2代中选择糯性矮茎个体，再经连续自交等纯合化手段，最后得到稳定遗传的糯性矮茎品种。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则F2的表现型及比例为________________________________。若要在细胞水平验证基因的分离定律，如何操作？_____________________________。现象为__________________________________________。
（3）若采用单倍体育种，该过程需用秋水仙素对________________进行处理，作用是____________。
结合所学知识回答下列有关酵母菌的问题：
（1）2016年诺贝尔生理学或医学奖获得者大隅良典观察到酵母细胞自噬过程，此过程中囊泡需要与细胞内的“消化车间”——________________结合，其结合过程所依赖的原理是_____________。
（2）如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置（底物为葡萄糖）。如果______________________则说明酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。如果用两套相同的装置一在不同的环境下同时进行实验，红色液滴的移动距离不同，则影响因素最有可能为________________。如果想要验证实验过程中有酒精产生，可取培养酵母菌的培养液向其中滴加________________，颜色变化为________________。
（3）探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，从试管中吸出培养液进行计数之前，应进行________________操作。采用________________法进行计数，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让________________。多余培养液用滤纸吸去，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，在显微镜下进行计数。
兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是
A. 可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物
B. 将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行
C. 对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度
D. 实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验
下列有关现象及方法的说明正确的是
A. “凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，以小便浸之……以泥封树枝，则生根”——赤霉素促进扦插的枝条生根。
B. “红柿摘下，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”——生长素促进子房发育成果实。
C. “螟蛉有子，蜾蠃负之”——螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系，此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉。
D. “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”——荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应。
